“人課合一”ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師雙證班其它上課時(shí)間：

• 2017-4-29至2017-5-3 上海

• 2017-7-19至2017-7-23 上海

• 2017-9-28至2017-10-2 上海

• 2017-12-28至2018-1-1 上海

企業(yè)高管轉(zhuǎn)型： 1、將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以傳播的知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力； 2、成為企業(yè)內(nèi)部更專業(yè)的培訓(xùn)師，成為下屬更職業(yè)的教練； 3、打開(kāi)一扇了解跨行業(yè)的窗口，打造個(gè)人差異化的核心競(jìng)爭(zhēng)力 職業(yè)培訓(xùn)師：培訓(xùn)師有有情懷的創(chuàng)客 1、走向市場(chǎng)的第一步是“找到自己的差異化定位”； 2、走向成熟的第二步是“形成自己的課程體系和服務(wù)體系”； 3、走向自由的第三步是“懂得如何營(yíng)銷、資源整合與借力”。 創(chuàng)業(yè)CEO： 1、每個(gè)創(chuàng)業(yè)CEO都要清晰的告訴別人你是誰(shuí)？你在做一件偉大的差異化的事業(yè)； 2、培訓(xùn)是最好的傳播和營(yíng)銷手段，是創(chuàng)業(yè)者必備的技能； 3、借助智庫(kù)，資源整合，快速傳播，創(chuàng)新商業(yè)模式

課程內(nèi)容:

《“人課合一”培訓(xùn)師差異化定位》
具體內(nèi)容
Part1 內(nèi)容為核心——打造人課合一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
培訓(xùn)師勝任力模型（KAS）
測(cè)測(cè)您屬于哪個(gè)類型的培訓(xùn)師
人課合一：人=課   課=人
 培訓(xùn)師如何找到自己的USP
以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
現(xiàn)場(chǎng)案例分析“人課合一”定位診斷與咨詢
培訓(xùn)師定位及推廣必備工具包
Part2 定位為王道——從培訓(xùn)走向微咨詢
 一代培訓(xùn)、二代培訓(xùn)到三代培訓(xùn)的演變
 企業(yè)不同階段應(yīng)該匹配怎樣的培訓(xùn)體系
 企業(yè)培訓(xùn)管理藍(lán)圖
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師VS職業(yè)培訓(xùn)師
 什么是微咨詢？
 微咨詢案例學(xué)習(xí)
 現(xiàn)場(chǎng)講師微咨詢能力診斷及合作計(jì)劃
Part3服務(wù)為基礎(chǔ)——了解市場(chǎng)游戲規(guī)則
 培訓(xùn)師如何拓展市場(chǎng)？
誰(shuí)是你的顧客？誰(shuí)是你的客戶？
培訓(xùn)師如何洞察企業(yè)培訓(xùn)需求
培訓(xùn)師如何解讀并分析培訓(xùn)需求
培訓(xùn)師如何和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系研討：企業(yè)的需求是什么？
研討：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？對(duì)培訓(xùn)有哪些影響？
培訓(xùn)師跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作遇到的最主要的問(wèn)題？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最反感講師合作中的問(wèn)題？
 干貨模型大放送：培訓(xùn)師量化考核自己的KPI
Part4 營(yíng)銷為利器——培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與實(shí)戰(zhàn)技能
培訓(xùn)師四維核心技能
培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷
如何借力及資源置換
培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷
培訓(xùn)師如何做知識(shí)整合
培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷思維
培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶需求面談”
培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營(yíng)銷、服務(wù)的的方法
Part5 現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一定制：人人梳理出USP、專注領(lǐng)域、結(jié)構(gòu)化課程體系及微咨詢方向
?《授課技巧提升》 培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）
Part1亞里士多德的權(quán)威模型
氣質(zhì)\邏輯\情感
Part2培訓(xùn)師的課堂技能
（一）開(kāi)場(chǎng)技巧
開(kāi)篇設(shè)計(jì)
贏得學(xué)員信任的技巧
（二）控場(chǎng)技巧
有效講授的技巧
掌控課堂的技巧
培訓(xùn)內(nèi)容的回顧與總結(jié)
應(yīng)對(duì)偶然問(wèn)題與突發(fā)場(chǎng)面
互動(dòng)式的信息反饋
提問(wèn)技巧 
解答技巧
講故事的技巧
小組活動(dòng)與討論的技巧
巧用幽默
培訓(xùn)師的感染力
陳述技巧
激勵(lì)技巧
細(xì)節(jié)觀察的技巧
（三）收?qǐng)黾记?br /> 結(jié)尾的技巧
分享的技巧
呼吁的技巧
Part3培訓(xùn)師的課后技能
培訓(xùn)評(píng)估的層次和方法
培訓(xùn)師的自我評(píng)估
《自我審視檢查表》
第三篇 培訓(xùn)師的境界
Part4五境成功——“會(huì)好精絕化”
常見(jiàn)的錯(cuò)誤和培訓(xùn)師的“死穴”
贏得學(xué)員滿意的訣竅
如何處置另類的學(xué)員
Part5培訓(xùn)師的不斷自我修煉
語(yǔ)速與發(fā)聲訓(xùn)練
手勢(shì)、眼神及站立演練
心態(tài)調(diào)整
幽默感培養(yǎng)
自我提升
《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》
Part1項(xiàng)目共同制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃
讓學(xué)員理解課件開(kāi)發(fā)要求
共同制定目標(biāo)：選定1-2個(gè)需優(yōu)化的課程
Part2培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)的技能
培訓(xùn)需求分析
課前狀況調(diào)查
課程開(kāi)發(fā)與大綱設(shè)置
資料的收集與整理
培訓(xùn)單元與教案設(shè)計(jì)
培訓(xùn)工具的選擇、準(zhǔn)備與使用
場(chǎng)地安排和活動(dòng)道具
課堂音樂(lè)的選擇與使用
上場(chǎng)之前的狀態(tài)調(diào)節(jié)
Part3邏輯思維訓(xùn)練：邏輯性是課件編寫(xiě)的基本要求
學(xué)習(xí)要點(diǎn)提煉
課程結(jié)構(gòu)布局  根、干、枝、葉

Part4活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例編寫(xiě)
成年人學(xué)習(xí)特質(zhì)
激發(fā)動(dòng)機(jī)
加工新知
體驗(yàn)操練
 轉(zhuǎn)化應(yīng)用
Part5課件開(kāi)發(fā)流程：
選定主題；
明確目標(biāo)；
編寫(xiě)大綱；
收集素材；
整理潤(rùn)色。
Part6課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)：
從培訓(xùn)師已完成的課程思維導(dǎo)圖中，挑選部分點(diǎn)評(píng)，結(jié)合當(dāng)天的課程要點(diǎn)，讓培訓(xùn)師進(jìn)一步理解如何開(kāi)發(fā)課件
與培訓(xùn)師進(jìn)行分析和研討，通過(guò)情景化教學(xué)讓學(xué)員理解“如何更專業(yè)的做好課程的開(kāi)發(fā)”
建立課程思維導(dǎo)圖開(kāi)放空間，應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，提升培訓(xùn)師整體課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的專業(yè)水平

培訓(xùn)導(dǎo)師

陳改霞（Crystal Chen）
專注培訓(xùn)行業(yè)十四年
人課合一理念的提出者
知名培訓(xùn)師、智庫(kù)王牌經(jīng)紀(jì)人

事業(yè)三件事：
1、通過(guò)定制化培訓(xùn)、微咨詢、智庫(kù)服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展 
2、通過(guò)搭建平臺(tái)孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫(kù)
3、通過(guò)資源整合成就一個(gè)個(gè)快樂(lè)分享的人生

把培訓(xùn)作為畢生追求的事業(yè)，在孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫(kù)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)：
1、擅長(zhǎng)為具有豐富內(nèi)容沉淀的管理者提供一對(duì)一咨詢服務(wù)，找到個(gè)人差異化優(yōu)勢(shì)，同時(shí)規(guī)劃出培訓(xùn)師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃
2、能夠?yàn)榕嘤?xùn)師提供授課、咨詢的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，讓講師在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中不斷的歷練、成長(zhǎng)和自我完善
3、開(kāi)創(chuàng)微咨詢服務(wù)模式，為企業(yè)提供以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的系統(tǒng)化解決方案，組織自由培訓(xùn)師成為具有戰(zhàn)斗力的綜合團(tuán)隊(duì)，讓培訓(xùn)師與企業(yè)管理實(shí)踐同步，做中學(xué)、學(xué)中做，掌握最新的管理理念和方法，為企業(yè)提供最專業(yè)有效的解決方案。

*從一線做起，具有大客戶銷售、講師培養(yǎng)、公司運(yùn)營(yíng)等綜合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)咨詢業(yè)的忠實(shí)愛(ài)好者，把“智庫(kù)服務(wù)”作為終生追求，服務(wù)過(guò)的五百?gòu)?qiáng)及知名企業(yè)包括：申迪集團(tuán)、中海油、寶鋼、外高橋造船、上海國(guó)拍、上海銀行、浦發(fā)銀行、可口可樂(lè)、報(bào)喜鳥(niǎo)、森馬服飾、老廟黃金、杭州聯(lián)華華商、C&A、好孩子集團(tuán)等；領(lǐng)先業(yè)內(nèi)提出“人課合一”的理念，領(lǐng)先行業(yè)提出“微咨詢”服務(wù)模式，成功培養(yǎng)多名實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，在業(yè)內(nèi)具有極高的知名度和口碑；在職業(yè)發(fā)展的道路上，不斷探索培訓(xùn)的本質(zhì)，積極思考培訓(xùn)對(duì)企業(yè)及個(gè)人的價(jià)值。專業(yè)資質(zhì)：國(guó)家培訓(xùn)師、C&G國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師、經(jīng)濟(jì)師。

朱強(qiáng)博士
211大學(xué)教授
傳播學(xué)碩士研究生導(dǎo)師
南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院系主任
中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
江蘇電視臺(tái)新聞中心特約評(píng)論員
東方衛(wèi)視東方直播室特約嘉賓
學(xué)識(shí)淵博、幽默智慧、論點(diǎn)新穎、適用有效


背景介紹：
*朱強(qiáng)老師留美歸來(lái)，擁有30年的高等教育理論研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)傳播學(xué)界率先引進(jìn)公共演講（Public speaking）的學(xué)者，是中國(guó)公共演講的開(kāi)拓者和實(shí)踐者，將學(xué)院派與實(shí)戰(zhàn)派完美結(jié)合，深受學(xué)員喜愛(ài)。
 
*2000年來(lái)，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、部委級(jí)課題：主持江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中國(guó)流動(dòng)人口適應(yīng)性研究”；主持“企業(yè)品牌與可持續(xù)發(fā)展”、“大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式”研究工作等10余項(xiàng)。其中，2001年7月，參與農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)委員會(huì)《農(nóng)村熱點(diǎn)問(wèn)題鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)訪談》課題（課題編號(hào)1025）；2001年9月，主持江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃基金項(xiàng)目《鄉(xiāng)村中的異鄉(xiāng)人：華西外來(lái)群落的社會(huì)學(xué)研究》（批準(zhǔn)號(hào)G3-020）； 2006年，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目《廣告文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》。
在教學(xué)與研究之余，朱強(qiáng)博士還擔(dān)任江蘇廣電集團(tuán)新聞中心獨(dú)立評(píng)論員，積累了豐富的媒體應(yīng)對(duì)與魅力演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參與多家上市公司的企業(yè)管理咨詢、CIS整體策劃工程和產(chǎn)品區(qū)域推廣工作。服務(wù)品牌包括：南京交通局、舜天船舶、尚德電力、江西東風(fēng)藥業(yè)、浙江醫(yī)藥集團(tuán)、浙江醫(yī)藥藥材、浙江英特醫(yī)藥、以及海爾、上菱、威力、格蘭仕、東洋之花、通化東寶、雙歧天寶等。

袁琪老師
國(guó)資委研究中心特聘講師
華人五百?gòu)?qiáng)優(yōu)秀講師
具有20年的培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

授課風(fēng)格：
在擔(dān)任大型企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)期間，組織內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行專業(yè)課程開(kāi)發(fā)，在TTT授課中含大量的案例、小組研討、互動(dòng)模擬，行為模擬，情景模擬，心理游戲等寓教于樂(lè)的方式，重視開(kāi)發(fā)意識(shí)潛力，親和力強(qiáng)。

參與項(xiàng)目：
上海國(guó)際旅游度假區(qū)TTT課程開(kāi)發(fā)及授課技巧培訓(xùn)；上海三菱電梯TTT授課技巧培訓(xùn)；上海銀行課程轉(zhuǎn)化教練及內(nèi)部督導(dǎo)培訓(xùn)；上海國(guó)拍內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)及授課技巧培訓(xùn)；上海地鐵內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)微咨詢項(xiàng)目等。

服務(wù)客戶：
上海國(guó)拍、上海銀行、貳千金、南京LGE、上海東富龍、合豐電子、恒生電子、好孩子、阿爾卡特、上海大眾、東風(fēng)汽車、天逸電器、泰克科技等。

陳杰老師

世界500強(qiáng)銷售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)型銷售管理培訓(xùn)與咨詢專家
企業(yè)全渠道銷售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專家
PowerPoint系列課程王牌講師
商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專家
同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師

背景介紹：
 
具有FMCG快消行業(yè)全渠道（傳統(tǒng)/現(xiàn)代/即飲）管理工作經(jīng)驗(yàn)，14年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷（可口可樂(lè)、桂格食品、亞太釀酒、百事可樂(lè)），歷任區(qū)域銷售經(jīng)理、通路營(yíng)銷經(jīng)理、銷售系統(tǒng)建設(shè)與培訓(xùn)經(jīng)理、銷售總監(jiān)。從一線銷售做起到企業(yè)高級(jí)管理層，陳杰老師擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及全渠道管理經(jīng)驗(yàn)，這也使得他在企業(yè)內(nèi)部做銷售新員工入職上崗培訓(xùn)、銷售各崗位的技能培訓(xùn)時(shí)游刃有余，并擔(dān)任每年人才儲(chǔ)備計(jì)劃中大學(xué)生、新晉升管理者的導(dǎo)師。

職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：
2006年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得年度最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
2008年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再次獲得年度最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
2009年獲得全國(guó)最佳銷售案例獎(jiǎng)
2012年獲得全國(guó)WMIS金獎(jiǎng)
2012年獲得總經(jīng)理大獎(jiǎng)（演講）第一名
2013年再次獲得全國(guó)WMIS金獎(jiǎng)

授課風(fēng)格：
1、條理清晰、幽默睿智
2、上課氛圍輕松，理論結(jié)合實(shí)際，講解細(xì)致耐心
3、站在管理的角度應(yīng)用PPT，對(duì)PPT制作理念、文字處理、圖表應(yīng)用、圖片處理、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用以及PPT的制作思路與結(jié)構(gòu)等方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用背景，有自己獨(dú)到的風(fēng)格和見(jiàn)解
4、培訓(xùn)結(jié)束后可持續(xù)解決學(xué)員在工作中碰到的問(wèn)題

【學(xué)后保障】
成績(jī)優(yōu)異者，直接簽約”同礪智庫(kù)聯(lián)盟”平臺(tái)，公司負(fù)責(zé)包裝、宣傳、推廣。
分享最前沿研究與實(shí)踐成果，拿到就可以用的學(xué)習(xí)資料

【報(bào)名資料】
1.報(bào)名回執(zhí)單
2.身份證、學(xué)歷證書(shū)（復(fù)印件）
3.兩寸免冠彩照
*報(bào)名方式
4.隨時(shí)報(bào)名，預(yù)約排課，每次培訓(xùn)限20名，以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，望報(bào)名從速。
5.學(xué)員需預(yù)先交納全部費(fèi)用，并及時(shí)和同礪智庫(kù)聯(lián)盟確認(rèn)。確認(rèn)收到報(bào)名費(fèi)后安排培訓(xùn)班，制作教材，發(fā)放學(xué)習(xí)須知。
【申報(bào)資料】
最高學(xué)歷復(fù)印件一份、二代身份證復(fù)印件一份、學(xué)員鑒定申請(qǐng)表、二寸藍(lán)底免冠彩色近照（電子版）。本培訓(xùn)為小班授課，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，每期人數(shù)不超過(guò)20人，額滿即止。
【證書(shū)鑒定與發(fā)放】
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將參加書(shū)面及操作考試，考試結(jié)果將遞送至美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)考試鑒定中
心。所有科目經(jīng)鑒定合格后，頒發(fā)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》職業(yè)資格證書(shū)。

【考試取證】
通過(guò)筆試及現(xiàn)場(chǎng)視頻模擬考評(píng)者，由美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)ACI頒發(fā)《注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師》資格證書(shū)；該證書(shū)可在ACI官網(wǎng)查詢。

【查證證書(shū)】
ACI 國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)  美國(guó)人力資源協(xié)會(huì) (AHRI)
American Certification Institute
ACI官方認(rèn)證中心：http://www.aci.org.cn/


【班級(jí)規(guī)模】
30人/期：滿額順延下期，先報(bào)先得，以報(bào)名付費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)；
雙證班培訓(xùn)師畢業(yè)后將擁有專屬學(xué)號(hào)，并可以終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。

【費(fèi)用說(shuō)明】
課程費(fèi)用：6980元（含課程費(fèi)用、資料費(fèi)用、午餐費(fèi)用、茶歇費(fèi)用、場(chǎng)地費(fèi)用）
認(rèn)證費(fèi)用：1500元（“人課合一“特聘講師證書(shū)&ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)費(fèi)用）
費(fèi)用合計(jì)：8480元（不含稅）（如需要發(fā)票加收8%稅點(diǎn)，價(jià)格為9158元）