“人課合一”ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師雙證班其它上課時間：

• 2017-4-29至2017-5-3 上海

• 2017-7-19至2017-7-23 上海

• 2017-9-28至2017-10-2 上海

• 2017-12-28至2018-1-1 上海

企業(yè)高管轉(zhuǎn)型： 1、將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以傳播的知識，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力； 2、成為企業(yè)內(nèi)部更專業(yè)的培訓(xùn)師，成為下屬更職業(yè)的教練； 3、打開一扇了解跨行業(yè)的窗口，打造個人差異化的核心競爭力 職業(yè)培訓(xùn)師：培訓(xùn)師有有情懷的創(chuàng)客 1、走向市場的第一步是“找到自己的差異化定位”； 2、走向成熟的第二步是“形成自己的課程體系和服務(wù)體系”； 3、走向自由的第三步是“懂得如何營銷、資源整合與借力”。 創(chuàng)業(yè)CEO： 1、每個創(chuàng)業(yè)CEO都要清晰的告訴別人你是誰？你在做一件偉大的差異化的事業(yè)； 2、培訓(xùn)是最好的傳播和營銷手段，是創(chuàng)業(yè)者必備的技能； 3、借助智庫，資源整合，快速傳播，創(chuàng)新商業(yè)模式

課程內(nèi)容:

《“人課合一”培訓(xùn)師差異化定位》
具體內(nèi)容
Part1 內(nèi)容為核心——打造人課合一的競爭優(yōu)勢
培訓(xùn)師勝任力模型（KAS）
測測您屬于哪個類型的培訓(xùn)師
人課合一：人=課   課=人
 培訓(xùn)師如何找到自己的USP
以市場需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
現(xiàn)場案例分析“人課合一”定位診斷與咨詢
培訓(xùn)師定位及推廣必備工具包
Part2 定位為王道——從培訓(xùn)走向微咨詢
 一代培訓(xùn)、二代培訓(xùn)到三代培訓(xùn)的演變
 企業(yè)不同階段應(yīng)該匹配怎樣的培訓(xùn)體系
 企業(yè)培訓(xùn)管理藍(lán)圖
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師VS職業(yè)培訓(xùn)師
 什么是微咨詢？
 微咨詢案例學(xué)習(xí)
 現(xiàn)場講師微咨詢能力診斷及合作計(jì)劃
Part3服務(wù)為基礎(chǔ)——了解市場游戲規(guī)則
 培訓(xùn)師如何拓展市場？
誰是你的顧客？誰是你的客戶？
培訓(xùn)師如何洞察企業(yè)培訓(xùn)需求
培訓(xùn)師如何解讀并分析培訓(xùn)需求
培訓(xùn)師如何和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系研討：企業(yè)的需求是什么？
研討：互聯(lián)網(wǎng)+時代，企業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？對培訓(xùn)有哪些影響？
培訓(xùn)師跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作遇到的最主要的問題？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最反感講師合作中的問題？
 干貨模型大放送：培訓(xùn)師量化考核自己的KPI
Part4 營銷為利器——培訓(xùn)師的營銷思維與實(shí)戰(zhàn)技能
培訓(xùn)師四維核心技能
培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營及數(shù)字營銷
如何借力及資源置換
培訓(xùn)師如何作口碑營銷
培訓(xùn)師如何做知識整合
培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營銷思維
培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
培訓(xùn)師必須會做“客戶需求面談”
培訓(xùn)師必須會懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營銷、服務(wù)的的方法
Part5 現(xiàn)場一對一定制：人人梳理出USP、專注領(lǐng)域、結(jié)構(gòu)化課程體系及微咨詢方向
?《授課技巧提升》 培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）
Part1亞里士多德的權(quán)威模型
氣質(zhì)\邏輯\情感
Part2培訓(xùn)師的課堂技能
（一）開場技巧
開篇設(shè)計(jì)
贏得學(xué)員信任的技巧
（二）控場技巧
有效講授的技巧
掌控課堂的技巧
培訓(xùn)內(nèi)容的回顧與總結(jié)
應(yīng)對偶然問題與突發(fā)場面
互動式的信息反饋
提問技巧 
解答技巧
講故事的技巧
小組活動與討論的技巧
巧用幽默
培訓(xùn)師的感染力
陳述技巧
激勵技巧
細(xì)節(jié)觀察的技巧
（三）收場技巧
結(jié)尾的技巧
分享的技巧
呼吁的技巧
Part3培訓(xùn)師的課后技能
培訓(xùn)評估的層次和方法
培訓(xùn)師的自我評估
《自我審視檢查表》
第三篇 培訓(xùn)師的境界
Part4五境成功——“會好精絕化”
常見的錯誤和培訓(xùn)師的“死穴”
贏得學(xué)員滿意的訣竅
如何處置另類的學(xué)員
Part5培訓(xùn)師的不斷自我修煉
語速與發(fā)聲訓(xùn)練
手勢、眼神及站立演練
心態(tài)調(diào)整
幽默感培養(yǎng)
自我提升
《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》
Part1項(xiàng)目共同制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃
讓學(xué)員理解課件開發(fā)要求
共同制定目標(biāo)：選定1-2個需優(yōu)化的課程
Part2培訓(xùn)師的課程開發(fā)的技能
培訓(xùn)需求分析
課前狀況調(diào)查
課程開發(fā)與大綱設(shè)置
資料的收集與整理
培訓(xùn)單元與教案設(shè)計(jì)
培訓(xùn)工具的選擇、準(zhǔn)備與使用
場地安排和活動道具
課堂音樂的選擇與使用
上場之前的狀態(tài)調(diào)節(jié)
Part3邏輯思維訓(xùn)練：邏輯性是課件編寫的基本要求
學(xué)習(xí)要點(diǎn)提煉
課程結(jié)構(gòu)布局  根、干、枝、葉

Part4活動設(shè)計(jì)與案例編寫
成年人學(xué)習(xí)特質(zhì)
激發(fā)動機(jī)
加工新知
體驗(yàn)操練
 轉(zhuǎn)化應(yīng)用
Part5課件開發(fā)流程：
選定主題；
明確目標(biāo)；
編寫大綱；
收集素材；
整理潤色。
Part6課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評：
從培訓(xùn)師已完成的課程思維導(dǎo)圖中，挑選部分點(diǎn)評，結(jié)合當(dāng)天的課程要點(diǎn)，讓培訓(xùn)師進(jìn)一步理解如何開發(fā)課件
與培訓(xùn)師進(jìn)行分析和研討，通過情景化教學(xué)讓學(xué)員理解“如何更專業(yè)的做好課程的開發(fā)”
建立課程思維導(dǎo)圖開放空間，應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的方法，提升培訓(xùn)師整體課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的專業(yè)水平

培訓(xùn)導(dǎo)師

陳改霞（Crystal Chen）
專注培訓(xùn)行業(yè)十四年
人課合一理念的提出者
知名培訓(xùn)師、智庫王牌經(jīng)紀(jì)人

事業(yè)三件事：
1、通過定制化培訓(xùn)、微咨詢、智庫服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展 
2、通過搭建平臺孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫
3、通過資源整合成就一個個快樂分享的人生

把培訓(xùn)作為畢生追求的事業(yè)，在孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)：
1、擅長為具有豐富內(nèi)容沉淀的管理者提供一對一咨詢服務(wù)，找到個人差異化優(yōu)勢，同時規(guī)劃出培訓(xùn)師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃
2、能夠?yàn)榕嘤?xùn)師提供授課、咨詢的實(shí)戰(zhàn)平臺，讓講師在實(shí)戰(zhàn)過程中不斷的歷練、成長和自我完善
3、開創(chuàng)微咨詢服務(wù)模式，為企業(yè)提供以解決問題為導(dǎo)向的系統(tǒng)化解決方案，組織自由培訓(xùn)師成為具有戰(zhàn)斗力的綜合團(tuán)隊(duì)，讓培訓(xùn)師與企業(yè)管理實(shí)踐同步，做中學(xué)、學(xué)中做，掌握最新的管理理念和方法，為企業(yè)提供最專業(yè)有效的解決方案。

*從一線做起，具有大客戶銷售、講師培養(yǎng)、公司運(yùn)營等綜合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)咨詢業(yè)的忠實(shí)愛好者，把“智庫服務(wù)”作為終生追求，服務(wù)過的五百強(qiáng)及知名企業(yè)包括：申迪集團(tuán)、中海油、寶鋼、外高橋造船、上海國拍、上海銀行、浦發(fā)銀行、可口可樂、報喜鳥、森馬服飾、老廟黃金、杭州聯(lián)華華商、C&A、好孩子集團(tuán)等；領(lǐng)先業(yè)內(nèi)提出“人課合一”的理念，領(lǐng)先行業(yè)提出“微咨詢”服務(wù)模式，成功培養(yǎng)多名實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，在業(yè)內(nèi)具有極高的知名度和口碑；在職業(yè)發(fā)展的道路上，不斷探索培訓(xùn)的本質(zhì)，積極思考培訓(xùn)對企業(yè)及個人的價值。專業(yè)資質(zhì)：國家培訓(xùn)師、C&G國際職業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師、經(jīng)濟(jì)師。

朱強(qiáng)博士
211大學(xué)教授
傳播學(xué)碩士研究生導(dǎo)師
南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院系主任
中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員
江蘇電視臺新聞中心特約評論員
東方衛(wèi)視東方直播室特約嘉賓
學(xué)識淵博、幽默智慧、論點(diǎn)新穎、適用有效


背景介紹：
*朱強(qiáng)老師留美歸來，擁有30年的高等教育理論研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是中國傳播學(xué)界率先引進(jìn)公共演講（Public speaking）的學(xué)者，是中國公共演講的開拓者和實(shí)踐者，將學(xué)院派與實(shí)戰(zhàn)派完美結(jié)合，深受學(xué)員喜愛。
 
*2000年來，承擔(dān)多項(xiàng)國家級、部委級課題：主持江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中國流動人口適應(yīng)性研究”；主持“企業(yè)品牌與可持續(xù)發(fā)展”、“大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式”研究工作等10余項(xiàng)。其中，2001年7月，參與農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)委員會《農(nóng)村熱點(diǎn)問題鄉(xiāng)鎮(zhèn)長訪談》課題（課題編號1025）；2001年9月，主持江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃基金項(xiàng)目《鄉(xiāng)村中的異鄉(xiāng)人：華西外來群落的社會學(xué)研究》（批準(zhǔn)號G3-020）； 2006年，參與國家社科基金項(xiàng)目《廣告文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》。
在教學(xué)與研究之余，朱強(qiáng)博士還擔(dān)任江蘇廣電集團(tuán)新聞中心獨(dú)立評論員，積累了豐富的媒體應(yīng)對與魅力演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時參與多家上市公司的企業(yè)管理咨詢、CIS整體策劃工程和產(chǎn)品區(qū)域推廣工作。服務(wù)品牌包括：南京交通局、舜天船舶、尚德電力、江西東風(fēng)藥業(yè)、浙江醫(yī)藥集團(tuán)、浙江醫(yī)藥藥材、浙江英特醫(yī)藥、以及海爾、上菱、威力、格蘭仕、東洋之花、通化東寶、雙歧天寶等。

袁琪老師
國資委研究中心特聘講師
華人五百強(qiáng)優(yōu)秀講師
具有20年的培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

授課風(fēng)格：
在擔(dān)任大型企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)期間，組織內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)，在TTT授課中含大量的案例、小組研討、互動模擬，行為模擬，情景模擬，心理游戲等寓教于樂的方式，重視開發(fā)意識潛力，親和力強(qiáng)。

參與項(xiàng)目：
上海國際旅游度假區(qū)TTT課程開發(fā)及授課技巧培訓(xùn)；上海三菱電梯TTT授課技巧培訓(xùn)；上海銀行課程轉(zhuǎn)化教練及內(nèi)部督導(dǎo)培訓(xùn)；上海國拍內(nèi)部課程開發(fā)及授課技巧培訓(xùn)；上海地鐵內(nèi)部課程開發(fā)微咨詢項(xiàng)目等。

服務(wù)客戶：
上海國拍、上海銀行、貳千金、南京LGE、上海東富龍、合豐電子、恒生電子、好孩子、阿爾卡特、上海大眾、東風(fēng)汽車、天逸電器、泰克科技等。

陳杰老師

世界500強(qiáng)銷售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)型銷售管理培訓(xùn)與咨詢專家
企業(yè)全渠道銷售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專家
PowerPoint系列課程王牌講師
商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專家
同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師

背景介紹：
 
具有FMCG快消行業(yè)全渠道（傳統(tǒng)/現(xiàn)代/即飲）管理工作經(jīng)驗(yàn)，14年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷（可口可樂、桂格食品、亞太釀酒、百事可樂），歷任區(qū)域銷售經(jīng)理、通路營銷經(jīng)理、銷售系統(tǒng)建設(shè)與培訓(xùn)經(jīng)理、銷售總監(jiān)。從一線銷售做起到企業(yè)高級管理層，陳杰老師擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及全渠道管理經(jīng)驗(yàn)，這也使得他在企業(yè)內(nèi)部做銷售新員工入職上崗培訓(xùn)、銷售各崗位的技能培訓(xùn)時游刃有余，并擔(dān)任每年人才儲備計(jì)劃中大學(xué)生、新晉升管理者的導(dǎo)師。

職場經(jīng)驗(yàn)：
2006年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得年度最佳團(tuán)隊(duì)獎
2008年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再次獲得年度最佳團(tuán)隊(duì)獎
2009年獲得全國最佳銷售案例獎
2012年獲得全國WMIS金獎
2012年獲得總經(jīng)理大獎（演講）第一名
2013年再次獲得全國WMIS金獎

授課風(fēng)格：
1、條理清晰、幽默睿智
2、上課氛圍輕松，理論結(jié)合實(shí)際，講解細(xì)致耐心
3、站在管理的角度應(yīng)用PPT，對PPT制作理念、文字處理、圖表應(yīng)用、圖片處理、動畫應(yīng)用以及PPT的制作思路與結(jié)構(gòu)等方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用背景，有自己獨(dú)到的風(fēng)格和見解
4、培訓(xùn)結(jié)束后可持續(xù)解決學(xué)員在工作中碰到的問題

【學(xué)后保障】
成績優(yōu)異者，直接簽約”同礪智庫聯(lián)盟”平臺，公司負(fù)責(zé)包裝、宣傳、推廣。
分享最前沿研究與實(shí)踐成果，拿到就可以用的學(xué)習(xí)資料

【報名資料】
1.報名回執(zhí)單
2.身份證、學(xué)歷證書（復(fù)印件）
3.兩寸免冠彩照
*報名方式
4.隨時報名，預(yù)約排課，每次培訓(xùn)限20名，以報名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，望報名從速。
5.學(xué)員需預(yù)先交納全部費(fèi)用，并及時和同礪智庫聯(lián)盟確認(rèn)。確認(rèn)收到報名費(fèi)后安排培訓(xùn)班，制作教材，發(fā)放學(xué)習(xí)須知。
【申報資料】
最高學(xué)歷復(fù)印件一份、二代身份證復(fù)印件一份、學(xué)員鑒定申請表、二寸藍(lán)底免冠彩色近照（電子版）。本培訓(xùn)為小班授課，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，每期人數(shù)不超過20人，額滿即止。
【證書鑒定與發(fā)放】
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將參加書面及操作考試，考試結(jié)果將遞送至美國認(rèn)證協(xié)會考試鑒定中
心。所有科目經(jīng)鑒定合格后，頒發(fā)美國認(rèn)證協(xié)會《注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師》職業(yè)資格證書。

【考試取證】
通過筆試及現(xiàn)場視頻模擬考評者，由美國認(rèn)證協(xié)會ACI頒發(fā)《注冊國際培訓(xùn)師》資格證書；該證書可在ACI官網(wǎng)查詢。

【查證證書】
ACI 國際認(rèn)證協(xié)會  美國人力資源協(xié)會 (AHRI)
American Certification Institute
ACI官方認(rèn)證中心：http://www.aci.org.cn/


【班級規(guī)�！�
30人/期：滿額順延下期，先報先得，以報名付費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)；
雙證班培訓(xùn)師畢業(yè)后將擁有專屬學(xué)號，并可以終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。

【費(fèi)用說明】
課程費(fèi)用：6980元（含課程費(fèi)用、資料費(fèi)用、午餐費(fèi)用、茶歇費(fèi)用、場地費(fèi)用）
認(rèn)證費(fèi)用：1500元（“人課合一“特聘講師證書&ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師證書費(fèi)用）
費(fèi)用合計(jì)：8480元（不含稅）（如需要發(fā)票加收8%稅點(diǎn)，價格為9158元）