培訓(xùn)經(jīng)理的高效培訓(xùn)管理其它上課時(shí)間：

培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)管理人員。

授課對(duì)象：
培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)管理人員。

課程背景：

培訓(xùn)工作已經(jīng)得到越來(lái)越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！
然而在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)體系建設(shè)工作中，培訓(xùn)管理者，常常發(fā)出感慨：
培訓(xùn)年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過(guò)程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無(wú)法體現(xiàn)部門實(shí)際需求；
培訓(xùn)預(yù)算的制定缺乏依據(jù)，無(wú)法得到高層更好的支持；
培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；
培訓(xùn)結(jié)果很難量化，如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效；
如何讓經(jīng)理層支持培訓(xùn)，學(xué)員熱愛(ài)培訓(xùn)；
培訓(xùn)效果如何科學(xué)評(píng)估，培訓(xùn)如何落地；
……
員工培訓(xùn)是企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作內(nèi)容，不是階段性或偶發(fā)性的臨時(shí)任務(wù)，培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)成應(yīng)當(dāng)反映企業(yè)培訓(xùn)工作的主要任務(wù)、組織落實(shí)、作業(yè)程序等制度化成果。企業(yè)培訓(xùn)管理者在這其中身任重要的關(guān)鍵角色，不僅應(yīng)重視如何舉辦培訓(xùn)，使培訓(xùn)符合組織需要，更應(yīng)建制一套完整的系統(tǒng)化作業(yè)，使培訓(xùn)配合企業(yè)戰(zhàn)略性目標(biāo)。
本課程是專為培訓(xùn)管理者開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，課程將系統(tǒng)提升培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系搭建的能力，幫助學(xué)員更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，最終推動(dòng)企業(yè)績(jī)效提升！

培訓(xùn)目標(biāo)：
學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能:
了解企業(yè)培訓(xùn)管理角色在企業(yè)發(fā)展的的重要性。
正確掌握企業(yè)的培訓(xùn)需求，進(jìn)行課程規(guī)劃。
掌握?qǐng)?zhí)行培訓(xùn)時(shí)應(yīng)建立系統(tǒng)化的制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
有效提升培訓(xùn)效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進(jìn)程。
體認(rèn)自我角色任務(wù)，使企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生最高績(jī)效。

課程大綱：
企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀
戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀
企業(yè)培訓(xùn)的作用
教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別
培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系
企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)
現(xiàn)行企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的困境
自我檢查：企業(yè)培訓(xùn)在部門運(yùn)作的發(fā)揮
二、建立以能力為本的培訓(xùn)體系
企業(yè)培訓(xùn)體系的作用
依據(jù)經(jīng)營(yíng)理念制定培訓(xùn)政策
崗位能力要求分析
知識(shí)要求
技能要求
態(tài)度要求
工作任務(wù)分析
任職能力分析
工作標(biāo)準(zhǔn)要求確立
支撐工作任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵動(dòng)作分解
演練：崗位能力分析
案例分析：ABC公司培訓(xùn)體系
三、分析階段--培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)--ADDIE模型
策略性的訓(xùn)練需求
培訓(xùn)需求調(diào)查類型及其作用
常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
選擇培訓(xùn)需求調(diào)查方法時(shí)的注意事項(xiàng)
不同類型項(xiàng)目的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查方法的操作細(xì)節(jié)
技巧演練：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)
資料調(diào)查法的操作細(xì)節(jié)與演練
訪談法的操作細(xì)節(jié)與演練
四、設(shè)計(jì)階段--培訓(xùn)計(jì)劃制定與文件化
如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)為課程規(guī)劃
重新認(rèn)識(shí)“年度計(jì)劃”
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的相關(guān)內(nèi)容
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本步驟
案例分析：X公司年度培訓(xùn)計(jì)劃
五、發(fā)展階段--培訓(xùn)組織與教材開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)課程三種類型
教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與選擇
課程教案設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)
演練：通用的課程教案單
學(xué)員的手冊(cè)與撰寫(xiě)
選擇外部資源評(píng)估
遴選外聘講師的參考條件
運(yùn)用內(nèi)部講師的優(yōu)點(diǎn)
內(nèi)部講師培訓(xùn)與管理
演練：課程需求溝通表范例
內(nèi)部講師評(píng)鑒作業(yè)
六、執(zhí)行階段--培訓(xùn)課程實(shí)施與管理
執(zhí)行課程課前準(zhǔn)備
總流程檢查表范例
執(zhí)行課程課中進(jìn)行
課程表范例
演練：課程主持實(shí)務(wù)
學(xué)習(xí)移轉(zhuǎn)的定義
影響學(xué)習(xí)移轉(zhuǎn)的因素
學(xué)習(xí)移轉(zhuǎn)的障礙
強(qiáng)化學(xué)習(xí)移轉(zhuǎn)的做法
發(fā)展及使用行動(dòng)計(jì)劃
行動(dòng)計(jì)劃范例
七、評(píng)估階段--培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估與改善
不同意義的培訓(xùn)評(píng)估
四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估的基本思路和方法
訓(xùn)后評(píng)估的基本環(huán)節(jié)
培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的目的與意義
各類培訓(xùn)評(píng)估實(shí)用表格設(shè)計(jì)
實(shí)務(wù)演練：各級(jí)評(píng)估制度的建立
組討論：評(píng)估結(jié)果分析與改善

講師介紹：
簡(jiǎn)富臨老師：
教育及資格認(rèn)證：
人力資源、中層管理首席講師、咨詢師；
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(JITA)MTP課程授證講師；
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)（City & Guilds）國(guó)際培訓(xùn)及評(píng)審認(rèn)證課程中文講師；
美國(guó)哈佛商學(xué)院（HBSP）管理導(dǎo)師中文講師；
日本引導(dǎo)師學(xué)會(huì)（JFS）引導(dǎo)學(xué)中文講師；
北京大學(xué) 、清華大學(xué)、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授。
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
曾任臺(tái)塑企業(yè)集團(tuán)人資處處長(zhǎng)；曾任Gredmann格雷蒙集團(tuán)大陸事業(yè)部經(jīng)理等職務(wù)；
簡(jiǎn)老師從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理及員工培訓(xùn)工作，長(zhǎng)達(dá)十八年之久，對(duì)輔導(dǎo)實(shí)務(wù)、培訓(xùn)管理、企業(yè)管理有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并能將實(shí)務(wù)轉(zhuǎn)為課程運(yùn)作，提高課程績(jī)效。
簡(jiǎn)老師擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有：人力資源系列（培訓(xùn)體系搭建、招聘與面試技巧、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理）；管理者管理技能提升（MTP、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、從技術(shù)走向管理……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
簡(jiǎn)老師培訓(xùn)過(guò)的眾多優(yōu)秀企業(yè)，其中包括：長(zhǎng)安標(biāo)致雪鐵龍汽車、豐田汽車、建統(tǒng)汽車(臺(tái))、廣本、康師傅食品集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、廣州南聯(lián)食品、中國(guó)海升果業(yè)、白象集團(tuán)、天津津美、雀巢食品、廣東仙樂(lè)制藥、上海富味香食品、雅酈保健食品集團(tuán)、統(tǒng)一集團(tuán)、裕泉食品、維他露食品、富士康科技集團(tuán)、騰訊科技、三星電子、盛大網(wǎng)絡(luò)、展訊電訊、聯(lián)能科技、惠普、聯(lián)想集團(tuán)、奇美電子、微盟電子、海爾計(jì)算機(jī)、IBM、桑菲通信、晶科能源、金發(fā)科技、鼎鑫電子、華維、美商艾默生、神州數(shù)碼、百度、萬(wàn)家熱線、CHECKPOINT(以色列)、AUTODESK(美)、翊杰科技(臺(tái))、大買家科技(臺(tái))、維斯塔斯、美的、寶鋼、杜邦、奔騰電工、海正藥業(yè)、三一重工、重慶望江工業(yè)、山東常林集團(tuán)、天馬微電子、雅瑩企業(yè)、利華科技、中國(guó)移動(dòng)(河南、黑龍江、廣西、重慶、云南、浙江、海南、福建、廣東、福建、西藏、新疆、安徽)、新聯(lián)通(河南、廣東) 、中國(guó)電信(河南、上海、福建、湖北、安徽) ……
簡(jiǎn)老師的課程幽默風(fēng)趣、富親和力、擅長(zhǎng)從學(xué)員自身問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行解析、相關(guān)案例深入探討、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)傳授、有效引導(dǎo)學(xué)員體驗(yàn)與領(lǐng)悟。