培訓經(jīng)理的高效培訓管理其它上課時間：

培訓經(jīng)理、培訓管理人員。

授課對象：
培訓經(jīng)理、培訓管理人員。

課程背景：

培訓工作已經(jīng)得到越來越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！
然而在企業(yè)培訓實施和培訓體系建設(shè)工作中，培訓管理者，常常發(fā)出感慨：
培訓年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無法體現(xiàn)部門實際需求；
培訓預算的制定缺乏依據(jù)，無法得到高層更好的支持；
培訓工作缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；
培訓結(jié)果很難量化，如何讓培訓產(chǎn)生績效；
如何讓經(jīng)理層支持培訓，學員熱愛培訓；
培訓效果如何科學評估，培訓如何落地；
……
員工培訓是企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的一項長期工作內(nèi)容，不是階段性或偶發(fā)性的臨時任務(wù)，培訓系統(tǒng)的構(gòu)成應(yīng)當反映企業(yè)培訓工作的主要任務(wù)、組織落實、作業(yè)程序等制度化成果。企業(yè)培訓管理者在這其中身任重要的關(guān)鍵角色，不僅應(yīng)重視如何舉辦培訓，使培訓符合組織需要，更應(yīng)建制一套完整的系統(tǒng)化作業(yè)，使培訓配合企業(yè)戰(zhàn)略性目標。
本課程是專為培訓管理者開設(shè)的專業(yè)課程，課程將系統(tǒng)提升培訓管理者的培訓管理與培訓體系搭建的能力，幫助學員更好的做好培訓工作，使培訓為個人和團隊創(chuàng)造更大的價值，最終推動企業(yè)績效提升！

培訓目標：
學員學完本課程之后，應(yīng)能:
了解企業(yè)培訓管理角色在企業(yè)發(fā)展的的重要性。
正確掌握企業(yè)的培訓需求，進行課程規(guī)劃。
掌握執(zhí)行培訓時應(yīng)建立系統(tǒng)化的制度，確保培訓質(zhì)量。
有效提升培訓效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進程。
體認自我角色任務(wù)，使企業(yè)培訓產(chǎn)生最高績效。

課程大綱：
企業(yè)培訓的基本認知與價值觀
戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀
企業(yè)培訓的作用
教育、訓練、發(fā)展的區(qū)別
培訓部門的價值觀及與各單位的關(guān)系
企業(yè)培訓管理者的主要職責
現(xiàn)行企業(yè)培訓系統(tǒng)的困境
自我檢查：企業(yè)培訓在部門運作的發(fā)揮
二、建立以能力為本的培訓體系
企業(yè)培訓體系的作用
依據(jù)經(jīng)營理念制定培訓政策
崗位能力要求分析
知識要求
技能要求
態(tài)度要求
工作任務(wù)分析
任職能力分析
工作標準要求確立
支撐工作任務(wù)達成的關(guān)鍵動作分解
演練：崗位能力分析
案例分析：ABC公司培訓體系
三、分析階段--培訓需求調(diào)查與分析
設(shè)計教學系統(tǒng)--ADDIE模型
策略性的訓練需求
培訓需求調(diào)查類型及其作用
常用培訓需求調(diào)查方法
選擇培訓需求調(diào)查方法時的注意事項
不同類型項目的培訓需求調(diào)查方法
問卷調(diào)查方法的操作細節(jié)
技巧演練：問卷設(shè)計
資料調(diào)查法的操作細節(jié)與演練
訪談法的操作細節(jié)與演練
四、設(shè)計階段--培訓計劃制定與文件化
如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)為課程規(guī)劃
重新認識“年度計劃”
年度培訓計劃制定的整體思路
年度培訓計劃制定的相關(guān)內(nèi)容
年度培訓計劃制定的基本步驟
案例分析：X公司年度培訓計劃
五、發(fā)展階段--培訓組織與教材開發(fā)
培訓課程三種類型
教學方法的設(shè)計與選擇
課程教案設(shè)計與撰寫
演練：通用的課程教案單
學員的手冊與撰寫
選擇外部資源評估
遴選外聘講師的參考條件
運用內(nèi)部講師的優(yōu)點
內(nèi)部講師培訓與管理
演練：課程需求溝通表范例
內(nèi)部講師評鑒作業(yè)
六、執(zhí)行階段--培訓課程實施與管理
執(zhí)行課程課前準備
總流程檢查表范例
執(zhí)行課程課中進行
課程表范例
演練：課程主持實務(wù)
學習移轉(zhuǎn)的定義
影響學習移轉(zhuǎn)的因素
學習移轉(zhuǎn)的障礙
強化學習移轉(zhuǎn)的做法
發(fā)展及使用行動計劃
行動計劃范例
七、評估階段--培訓績效評估與改善
不同意義的培訓評估
四級培訓評估的基本思路和方法
訓后評估的基本環(huán)節(jié)
培訓績效評估的目的與意義
各類培訓評估實用表格設(shè)計
實務(wù)演練：各級評估制度的建立
組討論：評估結(jié)果分析與改善

講師介紹：
簡富臨老師：
教育及資格認證：
人力資源、中層管理首席講師、咨詢師；
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP課程授證講師；
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（City & Guilds）國際培訓及評審認證課程中文講師；
美國哈佛商學院（HBSP）管理導師中文講師；
日本引導師學會（JFS）引導學中文講師；
北京大學 、清華大學、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授。
講師經(jīng)歷及專長：
曾任臺塑企業(yè)集團人資處處長；曾任Gredmann格雷蒙集團大陸事業(yè)部經(jīng)理等職務(wù)；
簡老師從事企業(yè)經(jīng)營管理、人力資源管理及員工培訓工作，長達十八年之久，對輔導實務(wù)、培訓管理、企業(yè)管理有豐富的經(jīng)驗，并能將實務(wù)轉(zhuǎn)為課程運作，提高課程績效。
簡老師擅長的領(lǐng)域有：人力資源系列（培訓體系搭建、招聘與面試技巧、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理）；管理者管理技能提升（MTP、高效團隊建設(shè)與溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導力、從技術(shù)走向管理……
培訓客戶及培訓風格：
簡老師培訓過的眾多優(yōu)秀企業(yè)，其中包括：長安標致雪鐵龍汽車、豐田汽車、建統(tǒng)汽車(臺)、廣本、康師傅食品集團、華潤集團、廣州南聯(lián)食品、中國海升果業(yè)、白象集團、天津津美、雀巢食品、廣東仙樂制藥、上海富味香食品、雅酈保健食品集團、統(tǒng)一集團、裕泉食品、維他露食品、富士康科技集團、騰訊科技、三星電子、盛大網(wǎng)絡(luò)、展訊電訊、聯(lián)能科技、惠普、聯(lián)想集團、奇美電子、微盟電子、海爾計算機、IBM、桑菲通信、晶科能源、金發(fā)科技、鼎鑫電子、華維、美商艾默生、神州數(shù)碼、百度、萬家熱線、CHECKPOINT(以色列)、AUTODESK(美)、翊杰科技(臺)、大買家科技(臺)、維斯塔斯、美的、寶鋼、杜邦、奔騰電工、海正藥業(yè)、三一重工、重慶望江工業(yè)、山東常林集團、天馬微電子、雅瑩企業(yè)、利華科技、中國移動(河南、黑龍江、廣西、重慶、云南、浙江、海南、福建、廣東、福建、西藏、新疆、安徽)、新聯(lián)通(河南、廣東) 、中國電信(河南、上海、福建、湖北、安徽) ……
簡老師的課程幽默風趣、富親和力、擅長從學員自身問題出發(fā)進行解析、相關(guān)案例深入探討、實務(wù)經(jīng)驗傳授、有效引導學員體驗與領(lǐng)悟。