世界咖啡館：戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與落地其它上課時間：

培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)主管等

課程背景：

百度有云：“培訓(xùn)的最終目的是通過提升員工能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長”。

培訓(xùn)管理者在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時，也需要思考一個重要的問題“培訓(xùn)是為了什么”，只有明確了年度培訓(xùn)的總目標(biāo)，才能制定出適合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要的培訓(xùn)計(jì)劃。許多培訓(xùn)管理者常被以下問題所困惑——

如何基于企業(yè)戰(zhàn)略做年度培訓(xùn)需求分析？

如何制定匹配業(yè)務(wù)發(fā)展的年度培訓(xùn)計(jì)劃？

如何獲得公司對年度培訓(xùn)計(jì)劃落地的支持？

針對以上問題，本課程超越一般的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定課程，真正站在“上接戰(zhàn)略下接績效”的角度，全面講解如何認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)的價值、基于企業(yè)戰(zhàn)略去做年度培訓(xùn)需求分析、制定匹配業(yè)務(wù)發(fā)展的年度計(jì)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃如何落地等內(nèi)容，并提供“管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目、內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目、新員工培養(yǎng)項(xiàng)目、高管培養(yǎng)項(xiàng)目”的詳細(xì)解析，讓您制定完美培訓(xùn)計(jì)劃從此不再艱難！

課程大綱：

一、企業(yè)培訓(xùn)的價值與定位

1.培訓(xùn)的定義與本質(zhì)

2.培訓(xùn)的四個階段

3.企業(yè)培訓(xùn)的三重責(zé)任

（1）對組織負(fù)責(zé)：培訓(xùn)是達(dá)成戰(zhàn)略的一個動作

（2）對業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)：培訓(xùn)是業(yè)務(wù)的一部分

（3）對員工負(fù)責(zé)：培訓(xùn)是幫助他人成就自己

4.企業(yè)培訓(xùn)的三大屬性

（1）成本中心：項(xiàng)目預(yù)算

（2）價值載體：內(nèi)部核算

（3）經(jīng)營單元：經(jīng)營預(yù)算

5.企業(yè)培訓(xùn)的十種模式

內(nèi)部員工培訓(xùn)／管理干部培養(yǎng)／渠道伙伴培訓(xùn)／供應(yīng)鏈伙伴培訓(xùn)／行業(yè)人才培養(yǎng)／客戶能力提升／文化沉淀輸出／對外商業(yè)運(yùn)作／場地商業(yè)運(yùn)作／雇主品牌傳播

6.培訓(xùn)平臺的四大要素

愿景／使命／理念／產(chǎn)品與服務(wù)

7.培訓(xùn)平臺的四類團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者／培訓(xùn)運(yùn)營者／培訓(xùn)專業(yè)者／培訓(xùn)關(guān)聯(lián)者

團(tuán)隊(duì)討論：培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作內(nèi)容與排序

現(xiàn)場應(yīng)用：定義你的企業(yè)培訓(xùn)

二、基于企業(yè)戰(zhàn)略的年度培訓(xùn)需求解析

1.企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃制定

（1）影響培訓(xùn)規(guī)劃的因素

（2）制定培訓(xùn)規(guī)劃的三個步驟

2. 年度需求分析的三維模型

（1）公司的需求解析：戰(zhàn)略／目標(biāo)／文化

（2）主管的需求解析：工作／業(yè)績／問題

（3）員工的需求解析：興趣／發(fā)展／困難

3.不同對象的需求調(diào)研方法應(yīng)用

（1）公司需求：資料分析／訪談／參加會議

（2）主管需求：訪談／座談／資料分析

（3）員工需求：問卷／世界咖啡館／資料分析

（4）核心項(xiàng)目需求：世界咖啡館／訪談

4.年度培訓(xùn)需求調(diào)研的流程

5.年度培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果呈現(xiàn)

團(tuán)隊(duì)討論：企業(yè)如何進(jìn)行年度培訓(xùn)需求調(diào)研

現(xiàn)場應(yīng)用：設(shè)定你的年度調(diào)研工作計(jì)劃

三、匹配業(yè)務(wù)發(fā)展的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

1.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的三項(xiàng)前提

（1）找急所：什么最需要先做

（2）看資源：擁有多少內(nèi)外部資源

（3）配文化：內(nèi)部學(xué)習(xí)認(rèn)知與文化如何

2.混合式的立體學(xué)習(xí)方法

3.年度培訓(xùn)計(jì)劃的三個核心

（1）項(xiàng)目化：變培訓(xùn)為學(xué)習(xí)

（2）階段化：強(qiáng)化階段成果

（3）系統(tǒng)化：年度計(jì)劃一盤棋

4.年度培訓(xùn)計(jì)劃的呈現(xiàn)

（1）年度培訓(xùn)計(jì)劃說明書

（2）關(guān)鍵項(xiàng)目說明書

（3）年度培訓(xùn)計(jì)劃表

5.培訓(xùn)預(yù)算的合理分配

團(tuán)隊(duì)討論：如何有效的從需求到計(jì)劃

現(xiàn)場應(yīng)用：制定你的年度培訓(xùn)計(jì)劃

四、年度培訓(xùn)計(jì)劃落地的資源保障

1.培訓(xùn)的管理資源

（1）錢：預(yù)算

（2）人：編制

（3）權(quán)：機(jī)制

2.內(nèi)部講師的培養(yǎng)

（1）內(nèi)部講師的定義與職責(zé)

（2）誰可以成為內(nèi)部講師

3.外部講師的評估

（1）外部講師評估的核心理念

（2）外部講師的五級評估體系

信息篩選／信息評估／內(nèi)容評估／呈現(xiàn)評估／綜合評估

4.培訓(xùn)行業(yè)的供應(yīng)體系

（1）行業(yè)產(chǎn)品資源

（2）行業(yè)渠道資源

（3）行業(yè)關(guān)聯(lián)資源

團(tuán)隊(duì)討論：影響年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的因素是什么

現(xiàn)場應(yīng)用：確定你的年度培訓(xùn)資源體系

五、年度培訓(xùn)關(guān)鍵項(xiàng)目的解析

1.管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目解析

2.內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目解析

3.新員工培養(yǎng)項(xiàng)目解析

4.高管培養(yǎng)項(xiàng)目解析

講師介紹：

周希奇

索奧中國（SoL China）運(yùn)營總監(jiān)

世界咖啡館中國版首席架構(gòu)師

國際促動師協(xié)會（WFA）副會長

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室公益學(xué)習(xí)社群創(chuàng)始人

人才培養(yǎng)與培訓(xùn)成果顯性化顧問

團(tuán)隊(duì)認(rèn)知融合與共同愿景引導(dǎo)專家

組織經(jīng)驗(yàn)萃取和內(nèi)部課程共創(chuàng)專家

最具互聯(lián)網(wǎng)思維的管理干部培養(yǎng)專家

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

現(xiàn)任國際組織學(xué)習(xí)學(xué)會（SoL）中國區(qū)運(yùn)營總監(jiān)，致力于在中國傳播和踐行學(xué)習(xí)型組織理論與世界咖啡館方法，為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)挖掘、問題分析與解決、共同愿景達(dá)成、團(tuán)隊(duì)融合與協(xié)作、關(guān)鍵人才培養(yǎng)等主題的世界咖啡館應(yīng)用項(xiàng)目。得到世界管理大師、《第五項(xiàng)修煉》作者、國際組織學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)始人（SoL）彼得·圣吉及索奧中國（SoL China）核心團(tuán)隊(duì)的肯定與贊賞。

曾在企業(yè)從事銷售、企管、人力資源管理、企業(yè)大學(xué)、內(nèi)刊主編、經(jīng)營管理等工作，熟悉企業(yè)的運(yùn)營管理體系；曾在知名學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任產(chǎn)品副總、中國企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟秘書長等崗位，精通培訓(xùn)產(chǎn)品的策劃與交付；曾創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)、管理咨詢等領(lǐng)域，對企業(yè)經(jīng)營有獨(dú)特的思考與觀點(diǎn)。

專業(yè)研究：

美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會會員、柯氏四級評估認(rèn)證評估師，世界咖啡全球社區(qū)會員，國際組織學(xué)習(xí)學(xué)會會員。跨界研究并應(yīng)用彼得·德魯克的管理思想、彼得·圣吉的第五項(xiàng)修煉、杰克·特勞特的定位理論，融合管理、學(xué)習(xí)、營銷三大領(lǐng)域知識于課程內(nèi)容之中，構(gòu)建創(chuàng)新、無邊界、可持續(xù)的的學(xué)習(xí)體系。

近幾年持續(xù)研究互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)企業(yè)管理的沖擊與挑戰(zhàn)，并將世界咖啡館運(yùn)用到企業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助企業(yè)用互聯(lián)網(wǎng)思維的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)方法，擁抱互聯(lián)網(wǎng)時代的變化與挑戰(zhàn)。已成功主持各類“世界咖啡館”學(xué)習(xí)項(xiàng)目200余場，其中包括美的300人共學(xué)、中海高管領(lǐng)導(dǎo)力共修、TCL課程開發(fā)、中國建行員工自我認(rèn)知、中國移動考察學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等經(jīng)典項(xiàng)目。即將出版專著《馬云和馬化騰的互聯(lián)網(wǎng)江湖》、《世界咖啡館在中國的應(yīng)用與實(shí)踐》。

授課風(fēng)格：

秉承“學(xué)習(xí)成果顯性化”的理念，倡導(dǎo)愉悅的氛圍、實(shí)用的內(nèi)容、解決實(shí)際問題、共創(chuàng)工作方案。周老師的課程幽默風(fēng)趣，簡單易用，以問題為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心，以方法為線索，讓學(xué)員學(xué)得開心、學(xué)得高效、學(xué)完就能用。

主講課程：

品牌課程：《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》、《卓越培訓(xùn)經(jīng)理的五項(xiàng)修煉》、《卓越員工的五項(xiàng)修煉》、《卓越內(nèi)訓(xùn)講師的五項(xiàng)修煉》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《高效溝通技巧》、《戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與落地》

特有課程：《世界咖啡館主持人認(rèn)證版權(quán)課程》、《工作問題分析與解決共創(chuàng)工作坊》、《管理者自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展共創(chuàng)工作坊》、《團(tuán)隊(duì)溝通融合與共同愿景共創(chuàng)工作坊》、《新員工導(dǎo)師培養(yǎng)共創(chuàng)工作坊》、《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)共創(chuàng)工作坊》、《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)部課程共創(chuàng)工作坊》

服務(wù)客戶：

美的集團(tuán)、TCL、方太集團(tuán)、廣汽豐田、通用五菱、羅格朗、華孚色紡、樂家中國、中國銀行、中國工行、中國農(nóng)行、中國建行、中信銀行、銀河證券、太平財(cái)險、PICC、中國移動、中國電信、真功夫、國家電網(wǎng)、中建三局、中海集團(tuán)、金隅集團(tuán)、深圳地鐵、21CN、廣業(yè)集團(tuán)、廣東機(jī)場集團(tuán)、駱駝集團(tuán)、金溢科技、天諾集團(tuán)、中遠(yuǎn)物流、萬孚生物、廣東火電、廣州市稅務(wù)局、廣州市團(tuán)委、廣東農(nóng)信社、高瞻餐飲、中遠(yuǎn)物流、紅隼資本集團(tuán)、華為、碧桂園、恒大、金蝶、芬尼克茲、珠江傳媒、溫氏集團(tuán)、新邦物流、風(fēng)神物流、新華保險、康美藥業(yè)、華星光電、萬寶集團(tuán)、奧馬電器、泰斗微電子、華鴻銅管、白云學(xué)院、光華科技、星期六鞋業(yè)、康芝藥業(yè)、嶺南國際、天諾集團(tuán)、壹號食品、萬孚生物、泰斗微電子、風(fēng)神物流等等