基層管理者勝任力訓(xùn)練營其它上課時(shí)間：

• 2018-6-4至2018-6-6 上海

對此感興趣的對象

課程收益:

通過本課程學(xué)會(huì)如何打造高績效成功團(tuán)隊(duì)和進(jìn)行變革管理；
理解問題發(fā)生時(shí)，應(yīng)該持有的正確的思考方式和領(lǐng)導(dǎo)范式在培訓(xùn)中創(chuàng)建實(shí)際的問題解決機(jī)會(huì)，體驗(yàn)解決的過程，從散亂到高效；
使學(xué)員相信，短期內(nèi)能完成突破性的改善效果；
學(xué)員都帶著任務(wù)離開，確保把所學(xué)應(yīng)用在了他們的實(shí)際工作中；

課程大綱:

TPD的五層模型1-自我管理一、層次要素目標(biāo)從員工到管理者角色定位，理清任務(wù)，確定目標(biāo)第一層1.和企業(yè)一起成長第一層2.做好自我管理使命、角色和職責(zé)能力、任務(wù)和目的現(xiàn)場管理者使命管理能力模型現(xiàn)場管理者角色現(xiàn)場管理的要義現(xiàn)場管理者職責(zé)管理7大任務(wù)企業(yè)經(jīng)營與現(xiàn)場管理的關(guān)系管理者的2種知識(shí)3種技能從員工到管理者的轉(zhuǎn)變現(xiàn)場管理的5對象5目標(biāo)管理者的3個(gè)職責(zé)錯(cuò)位現(xiàn)場管理的7大任務(wù)現(xiàn)場管理者5個(gè)好習(xí)慣現(xiàn)場的3種管理工作二、輸出匯總1.培訓(xùn)：核心內(nèi)容輸出現(xiàn)場管理者使命轉(zhuǎn)變自身員工型思維現(xiàn)場管理者角色認(rèn)知管理者角色現(xiàn)場管理者職責(zé)管理能力模型建立所屬企業(yè)班組長能力模型現(xiàn)場管理的要義管理7大任務(wù)2.輔導(dǎo)核心內(nèi)容輸出班組長的使命論文？班組長論文評選所屬企業(yè)管理7大任務(wù)明確梳理審核所屬企業(yè)班組長7大任務(wù)清單7大任務(wù)管理板建立方法7大任務(wù)管理板確保班組長任務(wù)的完成3.實(shí)踐核心內(nèi)容輸出部門經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續(xù)展開7大任務(wù)持續(xù)管理，管理者狀態(tài)跟進(jìn)TPD的五層模型2-任務(wù)管理一、層次要素目標(biāo)從任務(wù)傳話筒到工作組織者分解任務(wù)，管理分派，過程控制第二層1.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)第二層2.過程管理目標(biāo)，計(jì)劃和控制布置