所有對此課程感興趣的對象

課程收益:

了解培訓(xùn)課程定位的原理
了解培訓(xùn)課程體系建立的方法
掌握課程設(shè)計的原理和方法
了解培訓(xùn)素材的整理
掌握選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模型的設(shè)計方法
導(dǎo)師手冊、學(xué)員手冊、導(dǎo)師工具箱的制作和運(yùn)用

課程大綱:

1. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊
培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊
練習(xí)：團(tuán)隊組建
演練：開場1分鐘展示
成年學(xué)員的8個特點
戴爾“經(jīng)驗之塔”的要點
四種學(xué)員類型解析
2. 培訓(xùn)師自我認(rèn)知
培訓(xùn)師的職業(yè)使命
TTT職業(yè)發(fā)展之路
培訓(xùn)師的職業(yè)形象
培訓(xùn)師必備素質(zhì)
四種錯誤的認(rèn)識
培訓(xùn)師的風(fēng)格選型
成就他人必先提升自我
3. 需求分析與課程設(shè)計
培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析的具體類型
培訓(xùn)需求分析的手段
使培訓(xùn)真正有效的一體化設(shè)計模式
基于崗位的課程設(shè)計
4. 課程目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
目標(biāo)描述的要素：目標(biāo)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)水平
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
設(shè)定課程目標(biāo)
演練：課程目標(biāo)設(shè)計練習(xí)
撰寫課程目標(biāo)的誤區(qū)
課程邏輯結(jié)構(gòu)的搭建
演練：課程分解目標(biāo)設(shè)計練習(xí)
主體結(jié)構(gòu)設(shè)計
課程綱要
演練：課程綱要設(shè)計練習(xí)
5. 課程內(nèi)容與授課方法設(shè)計
課程內(nèi)容
課程包的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)模型
導(dǎo)入設(shè)計
主體設(shè)計
收結(jié)設(shè)計
讓課程生動的六要素
學(xué)員手冊的制作
授課方法設(shè)計
授課方法與學(xué)習(xí)刺激度
課堂講授法
現(xiàn)場演示法
游戲帶動法
小組討論法
案例討論法
角色扮演法（情景模擬法）
視聽教學(xué)法
培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)
授課方法設(shè)計原則
演練：教師PPT設(shè)計練習(xí)
演練：工具包設(shè)計練習(xí)
6. 培訓(xùn)課程評估與驗收
課程驗收方法
培訓(xùn)四級評估
演練：一級評估設(shè)計練習(xí)
演練：二級評估設(shè)計練習(xí)
7. 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與跟進(jìn)
巧用課程模型
演練：課程模型設(shè)計練習(xí)
什么是培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
人力資源、學(xué)員主管、培訓(xùn)師在效果轉(zhuǎn)化中的作用
培訓(xùn)效果跟進(jìn)