TTT講師訓(xùn)練--授課技巧其它上課時(shí)間：

• 2018-4-21至2018-4-22 上海

?有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法，有效提升自己的授課技巧，同時(shí)助力自己的職業(yè)發(fā)展；?培訓(xùn)管理人員：了解各種授課技巧，提高對(duì)內(nèi)部講師和外部機(jī)構(gòu)課程質(zhì)量管理的專業(yè)度；?希望提高表達(dá)能力的演講愛好者

課程收益:

經(jīng)過2天系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，您將能夠
1.專業(yè)自信：打造職業(yè)化的講師形象，大大增強(qiáng)學(xué)員的信任感；有效克服緊張情緒，授課充滿自
信；
2.鳳頭豹尾：運(yùn)用良好的開場(chǎng)與收尾核心的技巧，引發(fā)關(guān)注、獲得信任、擲地有聲、引發(fā)思考；
3.氣氛活躍、激發(fā)潛能：能夠運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，有效激發(fā)學(xué)
員的潛能；運(yùn)用理性技術(shù)，由淺入深、層層遞進(jìn)的引導(dǎo)技巧，更好的讓學(xué)員掌握關(guān)鍵知識(shí)和技
能；
4.HOLD住全場(chǎng)：能夠有效控制和掌握培訓(xùn)節(jié)奏，輕松HOLD住學(xué)員挑戰(zhàn)；

課程大綱:

【課程介紹】講師授課技巧是一個(gè)對(duì)講師挑戰(zhàn)很高的工作。同樣一份課件，由不同的講師去演繹，可能授課效果會(huì)差異很大；而即使是同一個(gè)講師，當(dāng)面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的層次不同、特點(diǎn)不同、需求不同時(shí)，對(duì)其授課技巧的要求也完全不同，這對(duì)講師提出了巨大的挑戰(zhàn)。在實(shí)際操作過程中，我們可能常常會(huì)遇到如下問題：2?上課前緊張、焦慮，寢食難安；開場(chǎng)時(shí)渾身緊張的發(fā)抖、大腦一片空白或卡殼忘詞，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果；2?遇到突發(fā)事件或被學(xué)員挑戰(zhàn)后難以有效應(yīng)對(duì)，感覺非常不自信，甚至嚴(yán)重影響后續(xù)內(nèi)容的講解；2?教學(xué)混亂，無節(jié)奏，不知道課程怎么開場(chǎng)、收尾，總是覺得自己的課程不能引發(fā)學(xué)員的興趣和關(guān)注；2?課堂氣氛沉悶，學(xué)員要么昏昏欲睡、要么自顧自玩手機(jī)、要么交頭接耳，自己越講越?jīng)]信心，甚至希望把課程早點(diǎn)結(jié)束；…2?時(shí)間控制不好，要么超時(shí)太多，要么早早講完，不知道該讓學(xué)員干什么；?課堂上講師如何有效激發(fā)學(xué)員潛能，讓自己成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者？?本課程不僅針對(duì)以上問題在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行突破性解決，確保學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后能夠非常生動(dòng)的對(duì)自己的課程進(jìn)行講授，做好現(xiàn)場(chǎng)的管控，而且還提供有效的方法論和工具，讓學(xué)員后續(xù)能夠?qū)W以致用，觸類旁通。一、專業(yè)化的視覺印象1．聚焦問題：1)??講課時(shí)是否不知手怎么放、眼睛往哪看、表情緊張嚴(yán)肅？如何讓自己的表現(xiàn)更自然、更自信、更有親和力？2)??講課時(shí)是否經(jīng)常要么站在講桌后不動(dòng)，要么不停的走動(dòng)？3)??什么樣的著裝才能夠給學(xué)員專業(yè)、值得信任的感覺？4)??怎樣有效利用教具，提升培訓(xùn)的效果？?2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)??建立專業(yè)化個(gè)人形象（職業(yè)形象、手勢(shì)、眼神、表情、步伐、姿勢(shì)）的要點(diǎn)和技巧2)??視覺輔助教具的有效利用（白板、掛圖、大白紙、便利貼、貼圖、三色筆、激光筆等），讓授課更生動(dòng)有趣的技巧3)??實(shí)戰(zhàn)演練：建立專業(yè)化個(gè)人形象的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、視覺輔助工具的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)及對(duì)比分析?3．輸出成果：專業(yè)化個(gè)人形象呈現(xiàn)、視覺輔助工具的實(shí)戰(zhàn)呈現(xiàn)?二、帶入感的講授技巧1．聚焦問題：1)??在求職應(yīng)聘、開會(huì)發(fā)言、工作述職、競(jìng)聘演說、會(huì)議主持、銷售展示、培訓(xùn)分享等場(chǎng)合，您的表現(xiàn)如何？是否由于緊張而影響了最終表現(xiàn)的效果？影響程度如何？我們?cè)撊绾斡行��?yīng)對(duì)？2)??你經(jīng)歷過一些讓你覺得很不舒服的開場(chǎng)嗎？為什么這樣的開場(chǎng)大大影響了你學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)講師的信任度？作為講師我們?cè)撛趺醋瞿軌蛟陂_場(chǎng)就先聲奪人，引發(fā)興趣和關(guān)注？3)??課程結(jié)尾，我們?cè)趺醋龅健扒�終人未散，余音繞梁三日不絕于耳”的效果？4)??語言表達(dá)對(duì)課程的效果有多大的影響？如何讓我們的語言表達(dá)有吸引力、引爆全場(chǎng)？?2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)??講師登臺(tái)、克服緊張和恐懼：克服上臺(tái)緊張和恐懼的3種方法和9個(gè)技巧、自信登臺(tái)的FBM五步法2)??課程導(dǎo)入，如何開場(chǎng)和暖場(chǎng)：2?暖場(chǎng)、開場(chǎng)四步流程和核心技巧——建立信任、點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情；2?建立有張力的主題導(dǎo)入技巧：MOIE原則和FABE法、8種常用的開場(chǎng)技巧，引發(fā)學(xué)員的情緒和關(guān)注，讓學(xué)習(xí)更有效；3)??課程結(jié)束，如何設(shè)計(jì)結(jié)尾：完美收尾的6個(gè)步驟和技巧，打造“曲終人未散、余音繞梁三日不絕”的效果4)??語言表達(dá)引爆全場(chǎng)：專業(yè)表達(dá)的六大語言風(fēng)格、四個(gè)主要影響要素和12個(gè)核心技巧。幫您找到最適合自己的語言表達(dá)風(fēng)格，打造魅力表達(dá)；5)??實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)各模塊關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)?3．輸出成果：學(xué)員優(yōu)化后的課程開頭和結(jié)尾、完整的5-10分鐘微課講授、1-3-6培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃表???三、生動(dòng)化的互動(dòng)技巧1．聚焦問題：1)??導(dǎo)致培訓(xùn)氛圍僵化的因素有哪些？2)??如何做好課堂的互動(dòng)和充能活動(dòng)？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)??導(dǎo)致培訓(xùn)氣氛僵化的三大因素和應(yīng)對(duì)策略2)??營(yíng)造良好培訓(xùn)氛圍的5個(gè)技巧:問、聽、答、評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和激勵(lì)的技巧，激發(fā)學(xué)員潛能和學(xué)習(xí)的樂趣3)??實(shí)戰(zhàn)演練?3．輸出成果：學(xué)員課程優(yōu)化后的互動(dòng)和充能活動(dòng)設(shè)計(jì)?四、游刃有余的控場(chǎng)技巧1．聚焦問題：1)??授課時(shí)，你的時(shí)間管理做的如何？是否能做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、不超時(shí)也不早早結(jié)束？2)??遇到學(xué)員挑戰(zhàn)或突發(fā)事情，你是否能夠進(jìn)行有效應(yīng)對(duì)，建立學(xué)員對(duì)我們的信任和好感？3)??我們?cè)撊绾巫龊门嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管控工作，提高培訓(xùn)效果？?2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)??課堂時(shí)間管理的原則和課前、課中管控的技巧2)??課堂8種常見異常情況的處理技巧3)??實(shí)戰(zhàn)演練?3．輸出成果：時(shí)間管理器、基于學(xué)員課程的現(xiàn)場(chǎng)異議處理和課堂挑戰(zhàn)的模擬呈現(xiàn)?

培訓(xùn)師介紹：

HELEN赫

?職業(yè)資質(zhì)：世界500強(qiáng)企業(yè)資深培訓(xùn)講師
?職業(yè)履歷：歷任奔馳、通用、吉利汽車等世界500強(qiáng)公司HR經(jīng)理、高級(jí)渠道經(jīng)理、高級(jí)銷售管理和市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理等職務(wù)，現(xiàn)任上海惠韜咨詢公司總經(jīng)理
?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：20年培訓(xùn)管理及授課經(jīng)驗(yàn)，擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）三方從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深刻了解三方的痛點(diǎn)與需求
?授課經(jīng)驗(yàn)：超3000小時(shí)專業(yè)授課經(jīng)歷；專注企業(yè)TTM和TTT領(lǐng)域。
?受訓(xùn)群體：業(yè)務(wù)專家、管理人員、專兼職講師，累計(jì)過萬人次
?服務(wù)客戶：涉及歐美、韓日、國(guó)企、民營(yíng)企業(yè)等世界500強(qiáng)企業(yè)