培訓師的培訓TTT其它上課時間：

新入行的獨立培訓師，企業(yè)新任培訓師，在職兼職培訓師，想做培訓師的人員，以及企業(yè)內(nèi)的培訓管理人員

課程大綱:

1.培訓及培訓師概論
■什么是培訓
■培訓與教育的區(qū)別
■專業(yè)培訓師的勝任力模型
■培訓師的三大核心技能
第一次試講錄像
2.培訓師的演講技巧
■克服緊張情緒的方法
■專業(yè)的形象展示
■語言與非語言的運用
■魅力聲音的表現(xiàn)方式
3.讓學員積極參與的技術(shù)
■因材施教的方法論
■成人學習的特點
■如何盡快的掌握學員的個性；
■根據(jù)個性實施培訓因材施教
■培訓互動的四大作用
■高效控場----掌控培訓現(xiàn)場的秘密武器
■熟練運用提問與回答的技巧
■不同類型的學員的互動注意事項
4.培訓課程的開發(fā)與設(shè)計
■課程開發(fā)的流程模型
■精妙的開場白設(shè)計
■設(shè)計意猶未盡的結(jié)尾
■采用各種各樣的教學方法
（小組討論，案例分析，游戲，角色扮演等）
■專業(yè)的制作用幻燈片
第二次試講錄像
5.培訓的組織
■培訓的有效組織
■場地、設(shè)備與課前準備
6.培訓師的職業(yè)生涯規(guī)劃

培訓師介紹：

張老師
一品生產(chǎn)管理培訓特聘生產(chǎn)管理培訓師，制造業(yè)管理技能訓練專家，制造業(yè)成本控制及現(xiàn)場改善大師，中國制造業(yè)精益思想實踐的先行者，工學學士，高級工程師，MBA，6黑帶，PMP項目管理師，國際人力資源管理師，PTT國際職業(yè)講師；
十五年制造業(yè)管理經(jīng)驗，曾服務(wù)于日立、永合集團等知名企業(yè)，歷任工程師、生產(chǎn)部主管、TQM推進主任、管理部經(jīng)理、制造總監(jiān)、企劃總監(jiān)，副總經(jīng)理等職位。
研究方向：制造業(yè)成本管控體系診斷與改善；
制造業(yè)系統(tǒng)改善思想與方法的實踐研究；
制造業(yè)現(xiàn)場改善方法與管理技能提升訓練。
專業(yè)成果：中國制造業(yè)企業(yè)成本控制卅字模型首創(chuàng)融合了財務(wù)管理與精益思想精髓的成本控制體系，并延伸開發(fā)了有效運作的執(zhí)行系統(tǒng)，它不會像財務(wù)管理那樣專業(yè)高深，也不會像精益生產(chǎn)那樣可望而不可及，它就是制造業(yè)現(xiàn)在可體會得到、可領(lǐng)會得清、可執(zhí)行得好的系統(tǒng)方法。
中國制造業(yè)管理技能整體提升的訓練方案將精益思想按照學員可接受的程度，融入到企業(yè)高、中、基層管理者的培訓方案中，使同一企業(yè)中各級管理者的管理思維一脈相承，本著技能是可以相互傳遞的原則，對訓練重點不僅僅體現(xiàn)應(yīng)知，更體現(xiàn)應(yīng)會。
不只是傳授管理方法與工具，更引領(lǐng)學員分析與總結(jié)管理工具背后的思維習慣。