課程開發(fā)與設(shè)計系統(tǒng)提升訓(xùn)練班其它上課時間：

■內(nèi)部培訓(xùn)師■高、中、基層管理者、骨干人員 ■各部門有培訓(xùn)需求的管理人員

課程收益:

【授課方式】互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進，高效參與，輕松、流暢、實效、生動
【課程背景】
您是否遇到過：
面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展
開展培訓(xùn)需求調(diào)研，工具用了一大堆，你卻發(fā)現(xiàn)需求結(jié)果更不清楚
年底做完培訓(xùn)需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，制定培訓(xùn)計劃，你卻無從下手
員工在升職或調(diào)動前，他/她的上司找你要他/她的培訓(xùn)的相關(guān)記錄，而你不知如何處理
企業(yè)安排籌建內(nèi)部講師隊伍，如何培養(yǎng)和管理，而你不知如何開展更有效
公司要求，打造學(xué)習(xí)型組織，你卻不知道實現(xiàn)的路徑
面對一些培訓(xùn)術(shù)語，如人均需求小時，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的 更不知道怎么去計算
這一切都為您準備好了，本課程中，范一智老師將帶你解除這些困惑。

課程大綱:

【課程大綱】
課程導(dǎo)入：好課程是設(shè)計出來的
第一部分：案例導(dǎo)入
1、案例分析：課程經(jīng)過精心設(shè)計嗎 課程是否豐滿 課程能否解決實際問題
2、源課件分析：運用課程設(shè)計心電圖分析一門現(xiàn)有課程的內(nèi)容架構(gòu)和設(shè)計思想
3、討論：那么如何才能設(shè)計好一門課程呢
第二部分：ADDIE是什么
1、教學(xué)設(shè)計思想的演進歷史與精髓
2、ADDIE課程設(shè)計技術(shù)的基本過程
3、ADDIE課程設(shè)計技術(shù)基本假設(shè)與條件
4、ADDIE課程設(shè)計技術(shù)注意事項
第三部分：課程需求分析（Analysis）
1、課程需求分析與診斷
2、課程需求分析常用四方法
3、課程需求分析與統(tǒng)計
4、課程需求分析結(jié)果的應(yīng)用
練習(xí)：需求分析常用方法演練、需求分析統(tǒng)計與匯總練習(xí)；
第四部分：課程設(shè)計（Design）
1、泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標理論簡介
2、課程目標設(shè)置ABCD方法
3、課程目標設(shè)定SMART原則和注意事項
練習(xí)：課程目標設(shè)定（依據(jù)需求分析課題和目標對象的需求，鎖定關(guān)鍵行為目標）
4、課程架構(gòu)設(shè)計-金字塔架構(gòu)設(shè)計
練習(xí)：依據(jù)需求、課程目標，構(gòu)建課程金字塔架構(gòu)
練習(xí)：課程大綱的編制及練習(xí)
第五部分：課程開發(fā)（Development）
游戲?qū)�入：團隊學(xué)習(xí)競賽
1、課程內(nèi)容的開發(fā)流程
素材收集及應(yīng)用
課程講師手冊的編寫
練習(xí)：關(guān)鍵教學(xué)活動的現(xiàn)場示范與流程記錄（角色扮演法、游戲法）
課程PPT設(shè)計與呈現(xiàn)
學(xué)員手冊的設(shè)計細節(jié)
練習(xí)：講師手冊的編寫演練
2、課程內(nèi)容設(shè)計增彩4把鑰匙
3、課程教學(xué)活動的設(shè)計
有效成人學(xué)習(xí)的三個維度
成人學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計四要素
教學(xué)活動設(shè)計技巧工具表
練習(xí)：修訂課程大綱中和調(diào)整講師手冊的授課方法和順序
4、設(shè)計和實施形成性評價
第六部分：課程實施（Implement）
1、課程實施進度表設(shè)計
2、課程組織實施細節(jié)回放-工具表使用
3、課程實施中注意事項
4、課程實施控場與互動及技巧（對三類關(guān)鍵人群的評估和現(xiàn)場互動）
活動：如何幫助學(xué)員獲得好的學(xué)習(xí)體驗
練習(xí):團隊分工與課程迭代的行動計劃
第七部分：課程評價
1、好課程評審標準
2、課程實施評價四階段
課程實施反應(yīng)評估關(guān)注的細節(jié)
課程實施學(xué)習(xí)評估實施方法
課程實施行為評估531表與課程內(nèi)容的結(jié)合
3、設(shè)計和實施總結(jié)性評價
練習(xí)：通過評估表格進行自評和完善
第八部分：分組試講與點評
1、分組示范“說課”
2、顧問點評與總結(jié)
（回顧課程的改進歷程、判斷內(nèi)容與授課的匹配性、提示課件深度開發(fā)的要點）
3、重點環(huán)節(jié)的示范與現(xiàn)場研討

培訓(xùn)師介紹：

【特訓(xùn)專家】實戰(zhàn)派高級培訓(xùn)專家張老師
資深TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師、資深課程開發(fā)與設(shè)計專家、PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師、雙Y1培訓(xùn)師成長模式創(chuàng)始人、中華講師網(wǎng)特聘講師、國家高級人力資源管理師、國家高級企業(yè)培訓(xùn)師、山東大學(xué)管理學(xué)博士、數(shù)百家企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略合作顧問、中國培訓(xùn)行業(yè)演講與表達十大風云人物