企業(yè)大學(xué)運營的“三駕馬車”—讓組織學(xué)習(xí)自動自發(fā)的秘訣其它上課時間：

企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)文化建設(shè)以及組織建設(shè)相關(guān)負責(zé)人。

培訓(xùn)費用：5800元/人。
培訓(xùn)對象：企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)文化建設(shè)以及組織建設(shè)相關(guān)負責(zé)人。
課程收獲
學(xué)習(xí)落地構(gòu)建一套完整的學(xué)習(xí)運營操作體系的基本方法，讓培訓(xùn)運作有序及品牌化
學(xué)習(xí)設(shè)定學(xué)習(xí)產(chǎn)品構(gòu)建的流程與方法，確保學(xué)習(xí)項目的權(quán)威性與呈現(xiàn)的高品質(zhì)
學(xué)習(xí)設(shè)定學(xué)習(xí)產(chǎn)品內(nèi)部營銷的流程與方法，確保每一次活動的效果得到保障
學(xué)習(xí)設(shè)定學(xué)習(xí)活動執(zhí)行的流程與標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)習(xí)活動真正體現(xiàn)組織文化及體驗感
課程前言
當(dāng)前構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的風(fēng)潮正勁，但在理解企業(yè)大學(xué)上卻是相差甚遠。
正如企業(yè)業(yè)務(wù)運營體系由產(chǎn)品、營銷、產(chǎn)品交付三個板塊構(gòu)成一樣，企業(yè)大學(xué)作為獨立的業(yè)務(wù)單元，由學(xué)習(xí)產(chǎn)品（學(xué)習(xí)地圖）、內(nèi)部營銷（學(xué)習(xí)引擎）、產(chǎn)品交付（學(xué)習(xí)運營）三要素構(gòu)成。企業(yè)的所有業(yè)務(wù)運作都需要遵循企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及核心價值定位，企業(yè)大學(xué)也需要首先進行頂層設(shè)計并在運營上完全遵循。這就是企業(yè)大學(xué)運營體系構(gòu)建的“三駕馬車”的核心邏輯：1個頂層設(shè)計+3個運營流程（學(xué)習(xí)地圖+學(xué)習(xí)引擎+學(xué)習(xí)運營），所有的運營流程都是為了將頂層設(shè)計落地實現(xiàn)，也就是將組織文化及工作方法落地實現(xiàn)的過程。
“三駕馬車”即是三個運作流程，構(gòu)建好運作流程即可開始內(nèi)部學(xué)習(xí)復(fù)制。
三個流程也是三個驅(qū)動力系統(tǒng)，好的教學(xué)形式及學(xué)習(xí)進階設(shè)計，本身就是激勵，這就是學(xué)習(xí)地圖的驅(qū)動力。優(yōu)秀的辦學(xué)理念以及學(xué)習(xí)項目的影響力，對學(xué)員具有吸引力，學(xué)習(xí)引擎就是發(fā)動機。學(xué)習(xí)現(xiàn)場就是發(fā)動場，學(xué)習(xí)運營就是驅(qū)動力。運作好這三個流程，即可以全面引爆學(xué)習(xí)驅(qū)動力，實現(xiàn)從培訓(xùn)管理到培訓(xùn)運營。這就是組織學(xué)習(xí)自動自發(fā)的秘訣！

課程大綱：

第一天上午
一、什么是“三駕馬車”
1、人才培養(yǎng)體系的概念
2、企業(yè)大學(xué)平臺與“三駕馬車”的邏輯關(guān)系
3、學(xué)習(xí)地圖、學(xué)習(xí)引擎、學(xué)習(xí)運營釋義
二、企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計
1、使命與愿景
2、品牌及學(xué)習(xí)理念
3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品、功能定位
4、案例：名校、益策實戰(zhàn)商學(xué)院頂層設(shè)計
三、三駕馬車之學(xué)習(xí)地圖（產(chǎn)品）
1、什么是學(xué)習(xí)地圖
（1）學(xué)習(xí)地圖包含學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)路徑
（2）師資是內(nèi)容的要素資源

第一天下午
2、學(xué)習(xí)模式
（1）學(xué)習(xí)形式與吸收度的關(guān)系圖
（2）常用學(xué)習(xí)形式解析
（3）案例：培訓(xùn)管理員及營銷經(jīng)理人
3、學(xué)習(xí)路徑
（1）管理人員通用能力模型
（2）核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容
（3）管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容
（4）專業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容
（5）案例：高管、中管等管理崗位學(xué)習(xí)路徑
4、師資的篩選與包裝
（1）講師的篩選
①篩選原則：知行合一
②價值講師的兩個類別：貴族血統(tǒng)和系出名門
③案例：講師識別
（2）講師的包裝
①簡介包裝模式
②簡介包裝兩原則：表達次序與一致性
③課題策劃
④案例：講師包裝示范
5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之產(chǎn)品流程

第二天上午
四、三駕馬車之學(xué)習(xí)引擎（營銷）
1、什么是學(xué)習(xí)引擎-用營銷思維做培訓(xùn)
2、價值觀驅(qū)動
（1）構(gòu)建由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動力
（2）校訓(xùn)的定位與形成
（3）案例：名校、萬科
3、學(xué)習(xí)營銷化
（1）營銷常識，包括傳播模式、媒體、品牌等
（2）活動策劃的兵法與劍法
①活動的九大要素分析
②策劃的三大法則：
三性原則、共贏原則、借勢營銷
③案例：電影《讓子彈飛》姜文如何整合兩位影帝
④典型活動策劃：講師評選、雇主品牌、主題論壇等
（3）案例：廣州移動國學(xué)項目、營銷峰會、產(chǎn)品手冊包裝
4、學(xué)習(xí)的考核與管理
（1）上崗資質(zhì)、學(xué)分制、證書等手段
（2）案例：學(xué)習(xí)護照
5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之營銷流程

第二天下午
五、三駕馬車之學(xué)習(xí)運營（執(zhí)行）
1、理解學(xué)習(xí)運營的價值
（1）學(xué)習(xí)運營就是管理學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗
（2）學(xué)習(xí)平臺三要素：平臺理念+執(zhí)行流程+行為準(zhǔn)則
（3）教育的兩個基本方法：“熏、潤”
2、平臺理念
（1）什么是平臺理念
（2）案例：寺廟、星巴克、國際青旅
（3）案例：課堂的四個調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì)
3、執(zhí)行流程
（1）什么是活動流程
（2）為什么儀式儀軌很重要
（3）設(shè)計活動流程的幾條準(zhǔn)則
（4）案例：小班課
4、行為準(zhǔn)則
（1）硬件標(biāo)準(zhǔn)：課堂設(shè)施、布置、資料與用品等
（2）操作標(biāo)準(zhǔn)：主持、現(xiàn)場服務(wù)、組織方式、紀(jì)律、尊師與謝師等
（3）案例：昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)儀式設(shè)計
5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之實施流程
六、總結(jié)與回顧
1、三駕馬車（產(chǎn)品、營銷、執(zhí)行）的驅(qū)動力原理
（1）三駕馬車整合了哪些力量
（2）如何理解組織學(xué)習(xí)的自動自發(fā)
2、如何系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)大學(xué)運營體系
3、培訓(xùn)管理者的使命與責(zé)任
七、企業(yè)應(yīng)用
1、練習(xí)：企業(yè)大學(xué)、高管、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、中干、標(biāo)桿學(xué)習(xí)等項目構(gòu)建
2、互動：競賽、輔導(dǎo)、答疑
八、行動學(xué)習(xí)
1、觀看視頻：宗教儀式、傳統(tǒng)拜師儀式
2、主題：如何策劃一場高規(guī)格的內(nèi)部拜師儀式
講師介紹
三駕馬車-構(gòu)建人才培養(yǎng)體系創(chuàng)始人 李發(fā)海
他是中國最大的企業(yè)公開學(xué)習(xí)平臺——（中國）的創(chuàng)始人，也是中國唯一的培訓(xùn)采購純正電商網(wǎng)站。2002年創(chuàng)立，他提出“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，在國內(nèi)首個倡導(dǎo)標(biāo)桿學(xué)習(xí)法，親歷中國管理培訓(xùn)及企業(yè)人才培養(yǎng)體系的十年進化路徑。改寫了培訓(xùn)行業(yè)師資和產(chǎn)品的供求格局。
十年來，他策動了10屆中國企業(yè)學(xué)習(xí)大會，6屆中國實戰(zhàn)營銷峰會，5屆“商戰(zhàn)名家排行榜”，積累了豐富的學(xué)習(xí)營銷、活動策劃經(jīng)驗；經(jīng)過十年以顧客為導(dǎo)向的培訓(xùn)市場化運作，他提煉了一套源于實戰(zhàn)、自成一脈、高度系統(tǒng)化的“讓學(xué)習(xí)自動自發(fā)——企業(yè)大學(xué)構(gòu)建及運營理論體系”，成為國內(nèi)唯一運用組織化運營、高度自動化的平臺機構(gòu)，也成就了行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位。在向眾多跨國公司、主流企業(yè)成功踐行的同時，也獲中國眾多主流企業(yè)、培訓(xùn)總監(jiān)一致尊敬。他主張以企業(yè)價值及商業(yè)效率為根本，重構(gòu)中國培訓(xùn)界生態(tài)圈，開創(chuàng)了中國首個培訓(xùn)電商體驗館，讓培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈運作自動自發(fā)。
他熱愛中國傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)“現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)人文”相結(jié)合，打造復(fù)合型具有人文底蘊的現(xiàn)代人才，在現(xiàn)代培訓(xùn)中融入國學(xué)經(jīng)典專著、運用“熏和潤”的教育理念，傳承華夏文明。
他熱衷公益事業(yè)，與蘇州昆劇院及飲譽海內(nèi)外的青春版牡丹亭主創(chuàng)共同發(fā)起了中國昆曲界首家公益社區(qū)平臺「中國昆曲社」，推動人文精華走進萬家企業(yè)。