企業(yè)大學與培訓體系建設(shè)的關(guān)鍵命題其它上課時間：

• 2021/7/8至2021/7/10 廣州

為何參加
創(chuàng)辦企業(yè)大學的核心議題是找到和企業(yè)戰(zhàn)略方向，業(yè)務發(fā)展的連接點。企業(yè)大學作為第三空間，充分研討與激蕩，統(tǒng)一企業(yè)管理思想與管理方法。開務變革宣貫、促動與能力轉(zhuǎn)型等活動，利用培訓推動員工從認知、認同到行動變革。設(shè)置系統(tǒng)的領(lǐng)導力與專業(yè)力提升課程與培養(yǎng)活動，培育與發(fā)展企業(yè)關(guān)鍵人才。營造文化氛圍空間，設(shè)計文化宣貫項目，強化并統(tǒng)一企業(yè)核心價值觀。通過課程開發(fā)、知識管理等活動系統(tǒng)沉淀公司核心知識，顯性企業(yè)隱性知識有效傳播。
同時，傳統(tǒng)的以課程為中心的培訓模式無法滿足企業(yè)，特別是業(yè)務管理領(lǐng)導的需求，以公司戰(zhàn)略落地、解決業(yè)務痛點問題出發(fā)，以組織能力診斷、能力素質(zhì)模型、業(yè)務流程分析，崗位任務分析為前置條件，課堂面授、線上學習、沙盤模擬、行動學習、教練輔導等綜合學習手段的應用，以系統(tǒng)的人才梯隊建設(shè)和能力提升向業(yè)務結(jié)果轉(zhuǎn)化為最終目的的學習項目越來越成為企業(yè)培訓的重要形式。
課程強調(diào)互動式學習方法，由講師和參會者共同分享經(jīng)驗和觀點，課程既有系統(tǒng)的籌建企業(yè)大學，搭建培訓體系的方法論和實用工具，又有大量業(yè)界的最佳實踐案例分析，幫助學員融會貫通，學以致用。
課程收益
協(xié)助企業(yè)高管更深刻了企業(yè)大學在助推戰(zhàn)略落地，文化建設(shè)，組織變革，關(guān)鍵人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的戰(zhàn)略價值。
提供系統(tǒng)性框架，幫助管理者掌握籌建或升級企業(yè)大學的系統(tǒng)方法和流程。
以華潤大學、華為大學、平安大學等企業(yè)的實際案例，介紹企業(yè)大學實際運營中在助力企業(yè)戰(zhàn)略落地、管理升級、項目設(shè)計實施、課程體系搭建、講師培養(yǎng)發(fā)展的實踐。
課程大綱
課程大綱
第一模塊企業(yè)大學建設(shè)的戰(zhàn)略定位
企業(yè)大學使命/愿景
企業(yè)大學功能定位
企業(yè)大學辦學理念
企業(yè)大學發(fā)展路徑
第二模塊企業(yè)大學的管理模式設(shè)計
企業(yè)大學的管理決策機構(gòu)如何設(shè)置？
企業(yè)大學與人力資源部門關(guān)系？
企業(yè)大學與業(yè)務部門關(guān)系？
企業(yè)大學與行政/后勤保障部門關(guān)系？
企業(yè)大學內(nèi)部的組織架構(gòu)如何設(shè)置？
第三模塊企業(yè)大學的功能規(guī)劃
企業(yè)大學的核心課程如何設(shè)置？課程體系應該包括哪些？
企業(yè)大學的師資隊伍組成？如何建立一支一流的師資隊伍？如何吸引管理層與專家骨干參與教學？
企業(yè)大學運營流程與管理制度（需求分析/課程開發(fā)/培訓實施/培訓評估）
線上學習功能需求？如何促進混合式學習應用？
第四模塊學習項目的設(shè)計與運營
學習項目的價值
學習項目設(shè)計的流程和關(guān)鍵要點
明確標準-找出差距-匹配學習資源-推動結(jié)果轉(zhuǎn)化-總結(jié)輔導提升
典型學習項目實例解析
領(lǐng)導發(fā)展/關(guān)鍵人群培養(yǎng)項目
變革轉(zhuǎn)型/組織能力建設(shè)項目
知識萃取/學習地圖搭建項目
課程主講
葉凱
組織能力楊三角認證講師，主導組織能力楊三角課程及診斷工具在華潤的內(nèi)化及應用，主導過近百場戰(zhàn)略和組織能力相關(guān)的研討和工作坊；曾負責華潤置地2015-2020年年度管理層的戰(zhàn)略檢討及解碼工作。