價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)晉級(jí)班其它上課時(shí)間：

企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)及繼任者，企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、分院院長(zhǎng)及繼任者等；HR總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)中心主任；人才培養(yǎng)和組織發(fā)展領(lǐng)域負(fù)責(zé)人。每期限5家企業(yè)。

課時(shí)安排：1.5年

課程對(duì)象
企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)及繼任者，企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、分院院長(zhǎng)及繼任者等；HR總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)中心主任；人才培養(yǎng)和組織發(fā)展領(lǐng)域負(fù)責(zé)人。每期限5家企業(yè)。　

親愛(ài)的伙伴：
　　隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步放緩，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，轉(zhuǎn)型升級(jí)與深化改革的壓力也越來(lái)越大，企業(yè)迫切需要培訓(xùn)管理部門(mén)有效提升企業(yè)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提升企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在傳統(tǒng)理論的主導(dǎo)下，培訓(xùn)管理部門(mén)耗費(fèi)大量資源進(jìn)行著低水平的規(guī)范化建設(shè)，淪為純粹的“成本中心”，所創(chuàng)造的價(jià)值有限。培訓(xùn)管理部門(mén)急需轉(zhuǎn)換思維，把握培訓(xùn)管理工作價(jià)值創(chuàng)造關(guān)鍵點(diǎn)，集中有限的資源創(chuàng)造最大價(jià)值，從而推動(dòng)企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力快速、大幅、持續(xù)提升。
　　為此，我們特舉辦“價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)建設(shè)實(shí)務(wù)”研修班和晉級(jí)班，系統(tǒng)分享企業(yè)大學(xué)建設(shè)１個(gè)規(guī)劃、３個(gè)模式這四大價(jià)值創(chuàng)造關(guān)鍵點(diǎn)，同步推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)管理工作升級(jí)，協(xié)助您少奮斗三至五年達(dá)到更高的高度！
　　價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)系列課程，聚焦培訓(xùn)管理工作價(jià)值創(chuàng)造四大核心點(diǎn)，解決企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃、有限培訓(xùn)資源價(jià)值最大化、人才輩出機(jī)制與規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力快速大幅提升這四大核心問(wèn)題，并將其整合成易于移植的模式，助您迅速打造價(jià)值創(chuàng)造中心甚至利潤(rùn)中心。其中，研修班適合個(gè)人或企業(yè)組團(tuán)參加；晉級(jí)班分三個(gè)階段打造三大模式，一年半內(nèi)成為挖潛專(zhuān)家，僅適合企業(yè)組團(tuán)參加。
　　名額有限，煩請(qǐng)搶先預(yù)約，推動(dòng)培訓(xùn)管理工作升級(jí)盡快創(chuàng)造更多價(jià)值！
　　
企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)晉級(jí)班
　　為快速有效培養(yǎng)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，本方案將采用基于能力、基于任務(wù)和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)模式，并采用先進(jìn)的咨詢(xún)式培訓(xùn)模式和學(xué)用結(jié)合原則，通過(guò)提供資料、模板和任務(wù)預(yù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)優(yōu)化方案、訓(xùn)后指導(dǎo)實(shí)施方案，立竿見(jiàn)影，在提升企業(yè)大學(xué)成熟度的同時(shí)快速提升企業(yè)大學(xué)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力，避免傳統(tǒng)培訓(xùn)理解不到位、落實(shí)難的問(wèn)題。
　　
培養(yǎng)方式：
　　以晉級(jí)培訓(xùn)班為核心，結(jié)合企業(yè)大學(xué)建設(shè)過(guò)程，采用自學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)、在崗歷練等方式，培養(yǎng)企業(yè)大學(xué)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力。每期培訓(xùn)班僅限5家企業(yè)，每家企業(yè)每期可派3-5人參加。每期培訓(xùn)班提前一個(gè)月發(fā)放學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)任務(wù)（以企業(yè)為單位），各企業(yè)在訓(xùn)前二天完成任務(wù)并提交報(bào)告。培訓(xùn)主要由老師引導(dǎo)總結(jié)、學(xué)員匯報(bào)、代表點(diǎn)評(píng)、老師輔導(dǎo)和互動(dòng)答疑等環(huán)節(jié)構(gòu)成，協(xié)助學(xué)員優(yōu)化企業(yè)大學(xué)建設(shè)具體方案。在各期培訓(xùn)班前后，由專(zhuān)人提供遠(yuǎn)程咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)。參訓(xùn)企業(yè)可獲得專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。
　　
項(xiàng)目特色：以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為核心，以企業(yè)大學(xué)建設(shè)為主線，以任務(wù)和輔導(dǎo)為主要開(kāi)展形式，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，培養(yǎng)企業(yè)大學(xué)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)企業(yè)大學(xué)同步升級(jí)
　　
項(xiàng)目收益：
　　開(kāi)發(fā)企業(yè)大學(xué)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)培養(yǎng)多名企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人才；
　　企業(yè)大學(xué)不同階段建設(shè)方案，并通過(guò)方案的實(shí)施推動(dòng)企業(yè)大學(xué)快速成長(zhǎng)；
　　大幅提升培訓(xùn)價(jià)值，培訓(xùn)能夠有效促進(jìn)集團(tuán)戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程大綱
系列晉級(jí)課程：
1、培訓(xùn)專(zhuān)家晉級(jí)課程（本階段約六個(gè)月左右）
課前任務(wù)（一個(gè)月）：提供企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展手冊(cè)、標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略思維、咨詢(xún)?cè)\斷實(shí)務(wù)、基于價(jià)值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理等學(xué)習(xí)資料和相關(guān)模板，學(xué)習(xí)上述學(xué)習(xí)資料并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排　 時(shí)間　 主題　　　　　　　　　　　　　形式
第一天　　上午　　打造基于價(jià)值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)　　講授
　　　　　下午　　咨詢(xún)?cè)\斷　　　　　　　　　　　講授、演練
　　　　　晚上　　企業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃　　　　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
第二天　　上午　　年度培訓(xùn)方案策劃　　　　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
　　　　　下午　　專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
課后任務(wù)（三至五個(gè)月）：培訓(xùn)集團(tuán)培訓(xùn)管理隊(duì)伍，導(dǎo)入基于價(jià)值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理模式，并通過(guò)輔導(dǎo)協(xié)助下屬單位優(yōu)化培訓(xùn)方案，以進(jìn)一步提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)員推動(dòng)各單位實(shí)施培訓(xùn)方案創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)推進(jìn)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)形成最優(yōu)模式。
申請(qǐng)晉級(jí)：培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，學(xué)員達(dá)到晉級(jí)條件后申請(qǐng)培訓(xùn)專(zhuān)家證書(shū)
2、成長(zhǎng)顧問(wèn)晉級(jí)課程（本階段約六個(gè)月左右）
課前任務(wù)（一個(gè)月）：提供快速成長(zhǎng)體系構(gòu)建、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)快速成長(zhǎng)方案、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與運(yùn)作、關(guān)鍵課程包開(kāi)發(fā)等學(xué)習(xí)資料和相關(guān)模板，學(xué)習(xí)上述學(xué)習(xí)資料并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排　時(shí)間　　主題　　　　　　　　　　　　形式
第一天　　上午　　快速成長(zhǎng)體系構(gòu)建與運(yùn)作　　　講授
　　　　　下午　　學(xué)習(xí)型組織運(yùn)作與知識(shí)管理　　講授、研討
　　　　　晚上　　快速成長(zhǎng)體系構(gòu)建方案　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
第二天　　上午　　核心人才成長(zhǎng)方案　　　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
　　　　　下午　　關(guān)鍵課程開(kāi)發(fā)　　　　　　　　研討、匯報(bào)與輔導(dǎo)
課后任務(wù)（三至五個(gè)月）：建設(shè)快速成長(zhǎng)體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)分享平臺(tái)和資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)出某類(lèi)關(guān)鍵人才快速成長(zhǎng)方案和關(guān)鍵課程包并形成最優(yōu)模式。在此基礎(chǔ)上，有效運(yùn)作學(xué)習(xí)型組織并做好知識(shí)管理工作，有效提升員工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
申請(qǐng)晉級(jí)：培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，學(xué)員達(dá)到晉級(jí)條件后申請(qǐng)成長(zhǎng)顧問(wèn)證書(shū)
3、績(jī)效伙伴晉級(jí)課程（本階段約六個(gè)月左右）
課前任務(wù)（一個(gè)月）：提供經(jīng)營(yíng)診斷、組織能力建設(shè)、績(jī)效挖潛等學(xué)習(xí)資料和相關(guān)模板，學(xué)習(xí)上述學(xué)習(xí)資料并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排　 時(shí)間　 主題　　　　　　　　　　　形式
第一天　　上午　　組織挖潛系統(tǒng)構(gòu)建與運(yùn)作　　講授
　　　　　下午　　變革管理與文化建設(shè)　　　　講授、研討
　　　　　晚上　　統(tǒng)籌挖潛方案　　　　　　　匯報(bào)與輔導(dǎo)
第二天　　上午　　項(xiàng)目挖潛方案　　　　　　　匯報(bào)與輔導(dǎo)
　　　　　下午　　組織能力建設(shè)方案　　　　　匯報(bào)與輔導(dǎo)
課后任務(wù)（三至五個(gè)月）：推動(dòng)組織能力建設(shè)和績(jī)效挖潛工作，推動(dòng)梳理出各單位的價(jià)值創(chuàng)造邏輯、價(jià)值創(chuàng)造點(diǎn)和挖潛空間，輔導(dǎo)各單位開(kāi)展挖潛工作，直接為集團(tuán)創(chuàng)造價(jià)值并提升集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力。
申請(qǐng)晉級(jí)：培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，學(xué)員達(dá)到晉級(jí)條件后申請(qǐng)績(jī)效伙伴證書(shū)

課程主講
　　楊天河老師，企業(yè)大學(xué)孵化專(zhuān)家，企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)教練。積11年管理咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，首創(chuàng)價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)理論體系和企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)快速成長(zhǎng)方案，致力于推動(dòng)企業(yè)大學(xué)創(chuàng)造最大價(jià)值。能協(xié)助企業(yè)在一至兩年內(nèi)孵化出成熟的價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)，推動(dòng)企業(yè)快速、大步、持續(xù)提升績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。