課程收獲

1、理解任務(wù)類別和任務(wù)事項的區(qū)分；
2、掌握任務(wù)歸類的思路和方法；
3、掌握制定計劃的方法與工具。

課程特色

1、課程以體驗(yàn)式沙盤演練為主，讓學(xué)員在一定的機(jī)制下，自己動手體驗(yàn)并找到答案；
2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度高；
3、游戲與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動中學(xué)會安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級。

課程大綱

一、為什么——時間與人的關(guān)系
1、時間的特性
（1）時間不能再生
（2）時間不能逆轉(zhuǎn)
（3）時間不能停滯
2、時間管理的問題
（1）為什么做了很多事情，卻績效不高？
（2）為什么每天很忙，卻沒有成就感？
（3）為什么“我”總是夾在領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間苦不堪言？
3、時間管理的本質(zhì)
（1）事件管理
（2）態(tài)度管理
二、要什么——“我”的需求
1、效率與效益
2、感性體驗(yàn)——舒適與難受
3、時間管理課程的期望 
三、憑什么——以終為始的時間模擬
1、日常時間管理的步驟
（1）第一步：“分類”——把事件羅列并區(qū)分大類
（2）第二步：“選留”——選擇把需要做的事情留下
（3）第三步：“優(yōu)先”——把每一類需要做的事情按優(yōu)先順序排列
（4）第四步：“歸類”——把所有事件按重要緊急排序
（5）第五步：“選擇”——決策每個月做哪幾件事
（6）第六步：“調(diào)整”——依據(jù)計劃與現(xiàn)狀，進(jìn)行重新選擇和調(diào)整
2、選擇優(yōu)先級目標(biāo)分解的常用思路與工具
（1）TOC理論
（2）績效理論
（3）WPS工作計劃分解
（4）Gantt甘特圖
3、管理者的時間擴(kuò)容——授權(quán)
四、做什么——計劃與保持習(xí)慣
1、時間管理的必要性回顧
2、讓時間“具體化”
（1）書寫實(shí)際的下月工作計劃
（2）提出計劃要點(diǎn)及里程碑
 

課程特色

個性化定制及授證沙盤模擬及嚴(yán)肅游戲課程；
設(shè)計聯(lián)動美國ABSEL（Association of business simulation andexperiential learning），SGA（seriousgame association）

主要版權(quán)課程
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：盜夢空間© - 有效領(lǐng)導(dǎo)下屬；
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：盜夢空間© - 情境式教練領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)；
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：希安© - 問題分析與解決；
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：點(diǎn)時成金© - 時間與目標(biāo)管理；
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：靈圖© - 業(yè)務(wù)敏銳度提升；
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：跳出盒子© - 跨部門溝通。

服務(wù)用戶
GE Healthcare、BP、SGS、Johnson Control、上海中心、交通銀行、農(nóng)業(yè)銀行、新希望、中化國際、中糧集團(tuán)、和記黃埔、新城地產(chǎn)……