企業(yè)關(guān)鍵人才經(jīng)營(yíng)其它上課時(shí)間：

老板、總經(jīng)理、中高層管理者

培訓(xùn)背景：

新形勢(shì)下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境瞬息萬變，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不再是傳統(tǒng)的規(guī)模、產(chǎn)品、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在人才經(jīng)營(yíng)方面，企業(yè)管理者面臨諸多的問題，如：

企業(yè)在不斷地招人，卻難以招到適合自己使用的人；

企業(yè)招到了優(yōu)秀的人才，人才要價(jià)太高又用不起；

好不容易培養(yǎng)出來的人才，翅膀長(zhǎng)硬了，就飛走了；

有的員工平時(shí)讓人覺得忠誠(chéng)，卻突然做出不忠的事。

關(guān)鍵人才是企業(yè)最重要的資源，也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在。如何通過關(guān)鍵人才經(jīng)營(yíng)、激活人才，這是管理者的重中之重。

課程特色:

順應(yīng)趨勢(shì)、問題導(dǎo)向：本課程結(jié)合新形勢(shì)下中小企業(yè)人才經(jīng)營(yíng)面臨的核心問題開發(fā)，以解決問題為導(dǎo)向，從體系的角度提出解決人才經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵策略；

情景再現(xiàn)、活用工具：用企業(yè)實(shí)際案例和2個(gè)核心工具貫穿課程，針對(duì)性設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練項(xiàng)目，教會(huì)受訓(xùn)對(duì)象根據(jù)情景活用工具，避免照搬照套而失敗；

心理領(lǐng)悟、立竿見影：課程領(lǐng)悟根據(jù)心理學(xué)原理，緊扣人性，簡(jiǎn)單易學(xué)、通俗易懂，學(xué)員對(duì)課程使用后產(chǎn)生的效果贊不絕口。

課程收益:

學(xué)會(huì)掌控人，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行；

轉(zhuǎn)換框架，使人才成堆出現(xiàn)；

激發(fā)潛能，讓人才自我突破，實(shí)現(xiàn)公司業(yè)績(jī)倍增同時(shí)身心得以解放；

員工用對(duì)框，“廢才”變“人才”；

塑造魅力，讓人才死心塌地追隨。

課程大綱：

、兩大核心工具解析

1、引導(dǎo)行為從掌控思想入手

案例：雞肋的設(shè)計(jì)師如何激活

l 工具：操控人的行為軟件解碼

2、發(fā)問快速查找大腦中的信息

案例：他為何被誤認(rèn)為“專家”

l 工具：上推、下切、平移發(fā)問

二、關(guān)鍵人才經(jīng)營(yíng)的24個(gè)問題解決與工具運(yùn)用

1、如何建立人才標(biāo)準(zhǔn)？

案例：中小企業(yè)如何突破招人困局

l 選人的1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和1個(gè)依據(jù)

2、不同級(jí)別人才如何尋找？

案例：如何用資源聚集人才

l 用人才尋找人才策略

3、公司如何吸引外部人才？

案例：招聘信息能吸引人才嗎

l 用客戶思維了解候選人

l 公司價(jià)值點(diǎn)呈現(xiàn)與推廣

4、如何識(shí)別勝任能力？

案例：150萬的投入0回報(bào)

l 方法是判斷有無能力的關(guān)鍵

l 能力識(shí)別判斷6個(gè)問句

5、如何識(shí)別人才的素質(zhì)？

案例：醉翁之意不在酒

l 行為是判斷有無素質(zhì)的依據(jù)

l 素質(zhì)識(shí)別判斷6個(gè)問句

6、如何低成本獲取高端人才？

案例：如何低成本吸引優(yōu)秀人才

l 時(shí)空角價(jià)值觀轉(zhuǎn)換策略

l 求職動(dòng)機(jī)挖掘4個(gè)問句

7、如何異地招聘人才？

案例：他們真的不愿意來嗎

l 需求重定義/痛點(diǎn)深挖掘/心隨自然來

8、如何挖人？

案例：如何挖到銷售總監(jiān)

l 挖人對(duì)象選擇、分析和時(shí)機(jī)把握

9、入職新人的殺毒防護(hù)？

案例：新人如何被人洗腦

l 職場(chǎng)規(guī)則教育留住新鮮血液

l 入職新人殺毒軟件安裝防護(hù)

10、如何應(yīng)對(duì)員工抱怨？

案例：愉快之旅泡湯了

l 如何從抱怨者到責(zé)任者

11、如何將借口轉(zhuǎn)化成結(jié)果？

案例：?jiǎn)T工為何喜歡找借口

l 從抱怨者到責(zé)任者的按鈕

12、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性？

案例：他們?yōu)楹尾话l(fā)言

l 結(jié)構(gòu)化研討會(huì)

13、     如何激發(fā)人才潛能？

案例：為何這么多怎么辦

l 潛能教練對(duì)話操作策略

l 會(huì)議場(chǎng)變成問題消滅場(chǎng)

14、如何挖掘人才特長(zhǎng)？

案例：他該放在哪里

l T型人才使用

l 用對(duì)地方，“廢才”變“人才”

15、全能型人才稀缺問題如何解決？

案例：如何承擔(dān)更多的責(zé)任

l 輪崗適崗匹配操作策略

16、如何分解工作流程，明確職責(zé)？

案例：團(tuán)隊(duì)為何沒有績(jī)效

l 核心崗位專業(yè)細(xì)分法則

l 特種兵小分隊(duì)

17、企業(yè)用人原則是什么？

案例：如何發(fā)現(xiàn)人才

l 相馬為何總會(huì)有誤差

l 賽馬不相馬操作策略

18、批評(píng)的方法和技巧？

案例：批評(píng)后問題解決了嗎？

l 批評(píng)自下而上，點(diǎn)到為止

19、表揚(yáng)的方法和技巧？

案例：他在等什么

l 表揚(yáng)自上而下，呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，激發(fā)動(dòng)力

20、如何巧用員工身份管理人才？

案例：如何讓女兒脫胎換骨

l 身份激勵(lì)操作策略

21、如何勾畫企業(yè)未來發(fā)展藍(lán)圖？

案例：他如何讓人追隨

l 企業(yè)藍(lán)圖繪制策略

l 員工信念調(diào)整策略

22、如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久激勵(lì)？

案例：如何快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目盈利

l 增量?jī)r(jià)值分配機(jī)制設(shè)計(jì)

23、企業(yè)如何營(yíng)造感恩文化？

案例：他為何主動(dòng)放棄離職的想法

l 感恩記錄匯編/感恩故事評(píng)選

24、如何建立情感賬戶感動(dòng)人才？

案例：她為何死心塌地追隨

l 情感賬戶管理操作策略

講師介紹:

朱老師

北京大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)MBA、EMBA特聘教授

一生只專注于做一件事情：致力于“人”的價(jià)值研究與開發(fā)，14年專注組織人力資源管理體系咨詢，30個(gè)行業(yè)60多家企業(yè)人力資源管理體系設(shè)計(jì)首席顧問，9家企業(yè)人力資源管理常年顧問

客戶用4個(gè)年代贊譽(yù)：60的沉淀、70的心態(tài)、80的長(zhǎng)相、90的幽默

NLP、DISC心理學(xué)運(yùn)用教練：實(shí)現(xiàn)人力資源管理體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)與心理學(xué)完美結(jié)合