目標管理與計劃執(zhí)行其它上課時間：

部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等管理者

培訓對象
部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等管理者
課程收益
目標是什么
目標的重要性
如何制定有效的目標
如何進行一分鐘目標管理
如何進行把目標分解成計劃
如何執(zhí)行計劃實現(xiàn)目標
課程背景
目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。
因此管理者應(yīng)該通過目標對下級進行管理，當組織高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。德魯克認為，如果一個領(lǐng)域沒有特定的目標，這個領(lǐng)域必然會被忽視。如果沒有方向一致的分目標指示每個人的工作，則企業(yè)的規(guī)模越大，人員越多，專業(yè)分工越細，發(fā)生沖突和浪費的可能性就越大。
企業(yè)每個管理人員和工人的分目標就是企業(yè)總目標對他的要求，同時也是員工對企業(yè)總目標的貢獻。只有完成每一個目標，企業(yè)總目標才有完成的希望，而分目標又是各級領(lǐng)導(dǎo)人員對下屬人員進行考核的主要依據(jù)。德魯克還認為，目標管理的最大優(yōu)點在于它能使人們用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。
目標管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單地依靠行政命令強迫他們?nèi)ジ�，而是運用激勵理論，引導(dǎo)職工自己制定工作目標，自主進行自我控制，自覺采取措施完成目標，自動進行自我評價。目標管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干，其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能，提高員工的效率來促進企業(yè)總體目標的實現(xiàn)。

課程大綱：

模塊一 經(jīng)理人的目標管理
第一章 關(guān)于目標的概念
開場白
目標是什么
目標在管理中的重要性（佛羅里斯的故事；皮格馬利翁效應(yīng)）
目標與期望（期望理論）
第二章 基于原則的目標
以原則為核心
生命中的角色
目標的分解（多杈樹法、剝洋蔥法）
經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標
第三章 如何設(shè)立有效的目標
目標的SMART原則
耶魯大學目標管理九步曲
如何確定每一個具體的目標
第四章 如何給下屬設(shè)立目標
經(jīng)理在目標設(shè)定中的作用
定位－角色－崗位－任務(wù)－目標體系
目標設(shè)定的原則
經(jīng)理人給下屬設(shè)定目標的三個步驟
經(jīng)理人與下屬取得目標認同的步驟
第五章 一分鐘目標管理
視頻：一分鐘目標管理
什么是一分鐘目標 為什么要確立一分鐘目標
如何確立一分鐘目標
通過實施一分鐘目標激勵下屬
第六章 跨部門目標管理
跨部門目標管理的障礙
跨部門目標管理的三原則、跨部門目標管理的四個步驟
案例：煩惱的宣傳部長
模塊二 計劃管理
第七章 計劃的概念
計劃、為什么不做計劃
計劃的四性
第八章擬訂計劃的思路與原則
擬訂計劃的五個步驟、計劃執(zhí)行中的問題分析與控制
計劃的工具：計劃分析表
案例：大慶油田泄密活動：資源競賽
模塊三 計劃執(zhí)行
第九章 何為執(zhí)行力
執(zhí)行的概念（GE、Dell、Lenovo）、戰(zhàn)略與執(zhí)行
測試：何為執(zhí)行力
第十章 打造執(zhí)行力
執(zhí)行力大廈、執(zhí)行力的基礎(chǔ)：共同的文化
執(zhí)行力的支柱：規(guī)范的管理（目標體系、行為體系和評估體系）
塑造全員執(zhí)行力

講師介紹：

王昌國 (原中興通訊首席培訓師)
擅長領(lǐng)域
管理能力 培訓發(fā)展
教育背景
畢業(yè)于中國人民大學，清華大學MBA，北京師范大學心理學碩士。
職業(yè)背景
核心專家團成員，MTP系列首席培訓師。
職業(yè)講師，騰訊/邁瑞/A8音樂管理顧問、致銘科技首席系統(tǒng)咨詢師、深圳市人力資源開發(fā)研究會專家組成員、中石油廣培中心客座教授。國際行動學習協(xié)會（WIAL）國內(nèi)首批認證Coach（教練）、《HBDI（全腦優(yōu)勢）》測評授證分析師、《情境領(lǐng)導(dǎo)》授權(quán)講師、6sigma綠帶，中人網(wǎng)2006、2007年“十佳培訓師”。
10年中興通訊工作經(jīng)歷，先后參與中興通訊組織機構(gòu)調(diào)整及職能管理部門效率整改、組建中興通訊學院，設(shè)計中興通訊培訓體系、首創(chuàng)管理干部讀書班。參與騰訊學院組建、設(shè)計管理干部培養(yǎng)體系；
幫助邁瑞制造、用服和銷售體系推行Q12；
參與A8音樂文化轉(zhuǎn)型及戰(zhàn)略創(chuàng)新；
全盤運營中國電信某研究院以創(chuàng)新為主題的行動學習項目；
Coach某銀行總行新任經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力行動學習項目。王老師專注于企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力與技能提升的研究，十余年大中型企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，多次參與企業(yè)流程及培訓體系規(guī)劃、改造與建設(shè)，對企業(yè)運營及中高層管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力需求把握精準，能從企業(yè)戰(zhàn)略面協(xié)助規(guī)劃與架構(gòu)管理人員能力及發(fā)展體系。
主講課程
《管理者的實踐》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《經(jīng)理的關(guān)鍵任務(wù)》、《塑造經(jīng)理人的影響力》、《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》、《中層管理者的執(zhí)行力》、《員工培養(yǎng)與激勵》、《管理80后員工》等管理類課程；《創(chuàng)新思維技法訓練》、《六頂思考帽》、《HBDI全腦優(yōu)勢》等思維類課程。
典型客戶
中興通訊、騰訊科技、天音通信、邁瑞醫(yī)療、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、科大訊飛、卓望數(shù)碼、彩訊科技、A8音樂、從興電子、深信服、TCL通信、依賽通信、UT斯達康、朵唯科技、芒果網(wǎng)、萬訊自控、星網(wǎng)銳捷；
招商銀行、深圳建行、中國銀行、廣發(fā)行、郵政儲蓄銀行、華泰聯(lián)合證券、世紀證券、中國銀聯(lián)、中國人保、長城基金、大成基金；
三星集團、三一重工、中聯(lián)重科、創(chuàng)維集團、美的集團、TCL集團、比亞迪、新百麗、歐普照明、南玻集團、東方精工、中泰模具、宇順電子、葉氏化工、佳通輪胎、豪特熱水器、深圳力維、裕同印刷、振華電子集團、大洋電機、雅致股份；
華僑城地產(chǎn)、中海建筑、華潤地產(chǎn)、山東榮兆、紹盛地產(chǎn)、中興發(fā)展、光大地產(chǎn)、華森設(shè)計、奧意建筑、同致行、中海物業(yè)；
中國通信服務(wù)公司、深圳中航、深圳航空、南方李錦記、南方都市報、南方電網(wǎng)、中國石油、中集集團、廣州地鐵、中國燃氣、德邦物流、喜之郎、遼寧惠華、威萊日化、精準分眾、廣州機場、赤灣碼頭、伊藤忠、動感藍天、深高速。