塔思課™_精品課程設計與開發(fā)工作坊其它上課時間：

• 2018-3-8至2018-3-9 上海

• 2018-4-19至2018-4-20 北京

• 2018-5-24至2018-5-25 深圳

• 2018-6-7至2018-6-8 上海

• 2018-7-19至2018-7-20 北京

• 2018-8-23至2018-8-24 深圳

• 2018-9-6至2018-9-7 上海

• 2018-10-18至2018-10-19 北京

• 2018-11-22至2018-11-23 深圳

1.有授課任務的技術骨干、一線經理人及內部兼職培訓師； 2.需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師； 3.需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師； 4.希望用自己的經驗教育下屬或者希望把自己的經驗整理成教學課件的培訓師； 5.希望把外來的課程改造得適合公司需要的培訓師。

培訓議程/Agenda

08:30-08:55 簽到 Register 12:00-13:00 午餐 Luncheon

09:00-10:30 培訓 Training 13:00-15:30 培訓 Training

10:30-10:40 茶歇 Coffee Break 15:30-15:45 茶歇 Coffee Break

10:40-12:00 培訓 Training 15:45-17:00 結束Training end

概述/Overview

課程背景

培養(yǎng)企業(yè)內訓師隊伍，開發(fā)企業(yè)內部課程�！�—首選塔思課™TTT進階系列

塔思課™TTT進階系列課程，通過上百家企業(yè)達近幾千份調查問卷及面談等多種方式，分析內部講師痛點并設計進階系列課程。塔思課™（Task）意為從內訓師實際工作任務出發(fā)，全方位提升內訓師解決實際工作問題的能力，萃取專家經驗并發(fā)揮內訓師價值最大化。塔思課™TTT匯聚眾多中高級企業(yè)內訓師、企業(yè)大學校長及職業(yè)培訓師精華理念與套路，幫助您打造內訓師團隊，解決課程開發(fā)及授課技巧兩項難題。

塔思課™TTT進階系列課程改變傳統(tǒng)思維授課模式，結合腦神經科學、建構主義、引導技術、教練技術等多種形式現場實戰(zhàn)，以“引導學員為主”取代“師講授為主”——導師引導30%，學員演練50%，點評輔導20%。凡參加課程的所有內訓師，輔導設計課程、開發(fā)教材、訓練授課等，在課堂上就能完全掌握所有內容。

《精品課程設計與開發(fā)工作坊》課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進行，在學習過程中以工作坊的方式進行，以體驗式學習、講師引導為主，同時充分利用案例、角色扮演、小組討論、實戰(zhàn)演練等多種培訓方式來調動學員的參訓熱情與投入程度，幫助學員在短時間內掌握課程設計與開發(fā)結構模板。課程設計有套路，課程開發(fā)有工具，五項全能促精品，通過訓練完全可以開發(fā)出基于學員實踐經驗的精品課程。

核心模型

課程特色

1個精品課程模型、1套精品課程開發(fā)工具箱模板，確保高效落地。

特色項 內容說明 實際應用

課程模型 1個課程模型、5項重點任務 精品課程開發(fā)標準

配套工具 1套課程模板、6個標準模塊、24個工具表單 精品課程開發(fā)與迭代工具

培訓收益

1.提煉出需求中培訓能夠解決的學習要點

2.正確撰寫學習模塊的學習目標

3.分解學習目標并對學習內容進行建模

4.根據不同的目標選擇相應的教學策略

5.運用教學材料開發(fā)的流程、工具和方法于實際場景中

授課方式

講授、測評、案例分析、任務挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、引導教學、體驗活動等多種教學活動融合。

活動綱要/Outline

導言•成人是如何學習的

1．課程設計與開發(fā)視野導入活動

2．成人是如何學習（基于經驗、邏輯記憶、歸類模塊化……）

3．課程開發(fā)的基本原則（模塊化、故事化、經驗性……）

第一項•聚焦問題

1．精品課程起名法（焦點、笑點、利益點）

2．學員分析（學習風格、知識、經驗……）

3．培訓需求分析關鍵方法（理想目標 - 實際情況 = 關鍵問題原因分析）

業(yè)務需求分析法

績效需求分析法

能力需求分析法

實戰(zhàn)訓練：小組課題滿足期望-現狀的差距分析

第二項•設定培訓目標

1．學習目標三要素（條件、行為、標準）

2．目標分類六層級（記憶、理解、應用、分析…..）

3．目標編寫ABCD法則（A-學員，B-行為……）

4．設計六層級分類測試方式

實戰(zhàn)訓練：確定學習目標及知識點測試研討（學習轉化測試） 第三項•萃取專家經驗

1．學習領域分類（認知、動作、情感等）

2．學習要點是什么

分解學習要點--頭腦風暴&思維導圖分解法

梳理學習要點--ABCDE分析法

編寫要點案例—STAR案例分析法

3．金字塔結構課程結構設計（自上而下，最后小結）

實戰(zhàn)訓練：小組課題學員要點萃�。ㄈ�級大綱設計）

第四項•設計教學活動

1．成人學習與左右腦理論（左腦理性、右腦感性）

2．Why-激發(fā)動機（創(chuàng)建體驗式開場，引導學員反思）

3．What-加工新知（形成心理圖像，建立傳遞策略）

4．How-體驗操練（創(chuàng)設學員練習，幫助學員內化知識）

5．If What-轉化應用（設計行動計劃，促進學員融會貫通）

實戰(zhàn)訓練：教學單元腳本設計（撰寫PPT腳本）

第五項•效果評估

1．精品課程的具體內容（PPT課件、講師手冊、學員手機、課堂手冊等）

案例分析：《場馭™卓越管理者五項實戰(zhàn)》課程包分析（版權課程開發(fā)標準）

2．教學課件評審流程（分析內容，建立結構，匹配圖形）

3．課程試講評估與迭代（課程試講，評估分析，課程迭代）

實戰(zhàn)訓練：完成《塔思課™精品課程開發(fā)工具箱》標準制作

講師介紹/Lecturer

陳老師

課程設計與開發(fā)專家

塔思課™TTT進階系列版權課程研發(fā)者

美國宇航局4D領導力課程認證培訓導師、教練

實踐經驗

18年企業(yè)一線實戰(zhàn)工作經驗。先后服務于達能集團、三胞集團及LDK集團知名企業(yè)，從事生產與技術管理、零售與銷售管理、人力資源與企業(yè)商學院管理層工作。

專業(yè)實踐

11年內訓師培養(yǎng)及課程設計與開發(fā)項目實踐經驗。

曾任三胞集團（千億級多元化跨國企業(yè)）管理學院高級經理及團隊負責人，帶領團隊策劃并實施“三胞好講師”講師體系搭建及培養(yǎng)、“三胞文化大使”系列課程開發(fā)及講師培養(yǎng)、“三胞集團體系新干部培養(yǎng)”策劃與落地等重要學習項目運作。

曾為LDK集團（原世界最大太陽能企業(yè)），“從0到1”搭建內部講師體系，并開班38期、培養(yǎng)認證講師391名、輔導開發(fā)243門光伏電力行業(yè)專業(yè)課程。

獨立研發(fā)塔思課™TTT進階系列版權課程。7年磨一劍“培訓師六項實戰(zhàn)技術” （2008-2014），3年完成“課程設計與開發(fā)、授課技巧五項全能”兩門進級課程修煉（2015-2017）。2018推出塔思課™TTT內訓師培養(yǎng)標準化、定制化及版權授證TTT。

獨創(chuàng)《場馭™卓越管理者五項實戰(zhàn)》版權課程，其核心“分析工作任務場境、構建團隊管理策略、實現組織管理升級”，實現從技術專家到卓越管理者全面升級。眾多企業(yè)引進版權授證TTT，完善領導力課程及講師體系，并由此成為TTT項目長期合作伙伴。

授課風格

邏輯性強，風趣幽默，親和力強。

課程體系化，逐步進階，標準化工具箱及行動學習工作坊落地培訓效果。

7年生產與技術管理、零售與銷售管理經驗，深入業(yè)務實踐，懂業(yè)務語言。

塔思課™TTT進階

1.《TTT培訓師培訓六項實戰(zhàn)技術》

2.《精品課程設計與開發(fā)工作坊》

3.《精彩授課技巧五項全能訓練營》

4.《企業(yè)微課快速開發(fā)與制作技術》

5.《課程評審與迭代開發(fā)輔導工作坊》

6.《版權授證TTT-場馭™卓越管理者五項實戰(zhàn)》

7.《課程設計與開發(fā)定制化輔導項目》

8.《內訓師培養(yǎng)與課程體系建設定制化輔導項目》

近兩年重點項目

2016年中國移動廣元移動公司 微課開發(fā)與制作進階項目（進階）

2016年國家電網陜西電力公司 科級干部管理技能定制化課程開發(fā)項目

2017年安能物流集團 自動波領導力開發(fā)輔導項目（7門進階課程）

2017年首都國際機場商貿公司 中高級內訓師培養(yǎng)與認證項目（進階）

2017年艾萊依集團有限公司 艾師精品課程開發(fā)輔導（CSTD年度評選獲獎項目）

2017年榮德新能源科技有限公司 塔思課™TTT進階培養(yǎng)、輔導與認證項目（三階）

部分服務客戶

中國移動（四川、云南）、中國聯通（中國聯通學院）、中國電信（青海）、交通銀行、中信銀行、南洋商業(yè)銀行、首都國際機場、中煙集團、國家電網、平安保險、中國人保財險、中國郵政集團、國家地稅局、楊子江海陵藥業(yè)、天士力醫(yī)藥、匯仁醫(yī)藥集團、青峰醫(yī)藥集團、延鋒江森座椅、江鈴汽車股份、昌河汽車集團、北京新泉志和、巴德富集團、中材集團、晶科能源、榮德新能源、艾萊依集團……