優(yōu)秀班組長核心技能提升其它上課時間：

班組長

課程大綱:

05月12-13日廣州08月18-19日深圳10月20-21日廣州12月15-16日深圳
背景與收益
一線班組長承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。
然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為一線主管，您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額
員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成
同樣的事故總是重復發(fā)生，再三叮囑也沒有用
現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
工人流動性大，剛成熟又離辭了，現(xiàn)場總是在救火
布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距
團隊士氣不高，激發(fā)不起現(xiàn)場人員的工作熱情
自己忙得象驢一樣，仍然不斷有問題產生等等
如何搭建起現(xiàn)場管理者的黃金屋 如何打造起一支鋼鐵般基層隊伍，在短時間內提升生產的質量、效率、士氣、設備、5S等各項核心指標
班組長的管理能力、管理方法、管理績效直接影響企業(yè)整體效益提升，甚至波及到企業(yè)的生存發(fā)展！提升他們的能力和水平，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎問題！
在正確認識自身角色，定位正確，有效全面履行班組長職責的基礎上，如何才能成長為優(yōu)秀的班組長呢
課程大綱
第一章班組長是做什么的
1、班組長的素質要求
1）敬業(yè)態(tài)度和責任心
2）敏銳的洞察力
3）組織能力
4）溝通能力
5）培養(yǎng)和指導能力
6）有效激勵員工的能力
2、班組長的管理能力要求
三熱受
化被動為主動的能力
以身作則
發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力
3、班組長上任做的五件事
1）給員工洗腦，洗掉陳舊落后的觀念，注入先進的管理思想
2）組織進行技能提升培訓
3）制定班組管理目標
4）定期在班內組織檢討
5）組建一個良好的班組團隊
4、班組長的五種類型
生產技術型
盲目執(zhí)行型
無為而治型
勞動模范型
哥們義氣型
范例解析
第二章班組長的管理原則
1、管理原則
公平原則
模范原則
權威原則
關愛原則
2、意識轉變
心態(tài)、性格、行為、習慣
3、管理的五項工作
計劃
組織
協(xié)調
控制
監(jiān)督
4、管理的五項內容
人
財
物
信息
時間
5、管理的態(tài)度
6、如何提高班組長個人的影響力
力服
才服
德服
7、如何有效執(zhí)行指令
8、班組員工工作要求
4M1E
5W2H
第三章班組長必備的管理技能
1、晨會
晨會的好處
晨會的安排
晨會的主要內容
2、5S管理
五常法
三定管理
目視管理
定義
工具
4、報表管理
報表的作用
報表的設計
報表應有常見問題
報表統(tǒng)計管理
5、設備管理
設備管理要點
設備保養(yǎng)分類
目視管理在設備管理中的應用
6、人員管理
新人管理
下達指令的具體、清晰化
多能工訓練計劃與管理
化被動為主動
信息交流管理
激勵與批評
問題意識
巡視管理
OJT管理
獎懲管理
7、物料管理
數(shù)據(jù)準確、清晰
先進先出管理
不同品質狀態(tài)物料流向管理
尾數(shù)、余料、輔料管理
不良品管理
搬運防護管理
8、標準化管理
何為標準化
標準化的實施
標準化的特征
標準化的好處
第四章自我突破
1、自我突破法
心態(tài)管理
ABC分類法時間管理法
20/80時間管理法
日程表時間管理法
PDPC法與工作計劃的應用
2、管理理念提升
復雜的事情簡單做！
簡單的事情認真做！
認真做的事情重復做！
重復做的事情創(chuàng)造性地做!

培訓師介紹：

楊家來
教育背景：
經濟學學士
量身定制化、案例實戰(zhàn)化來滿足客戶所需！
主要背景
西南大學經濟學學士學位
原東莞榮成塑膠品質工程師、品質稽核委員會課長、品質經理
原實豐文化發(fā)展股份公司運營總監(jiān)、執(zhí)行副總
原深圳市某知名管理咨詢機構高級咨詢師、講師、咨詢經理、培訓經理
個人介紹
楊家來老師從1998年開始旨在為多家世界500強外企提供零部件制造商的企業(yè)從事質量管理工作，2005年開始從事管理體系建立的咨詢和培訓工作（其中2007年到2009年期間在實豐文化發(fā)展股份公司從事運營總監(jiān)、執(zhí)行副總工作），歷任咨詢師、高級咨詢師、咨詢經理、培訓經理。
在過去8年的企業(yè)管理咨詢和培訓實踐經歷以及6年的企業(yè)中、高層管理經歷中，楊老師積累了豐富的實務經驗、工具、方法和案例。
在流程梳理BPM、品質管理、現(xiàn)場管理、運營落地管理等方面具有豐富的實戰(zhàn)和咨詢培訓經驗，能與學員深入的分析和分享楊老師在8年的咨詢和培訓工作以及6年的中、高層管理工作中沉淀的經驗。
楊老師能根據(jù)企業(yè)的實際情況有效策劃管理體系，著眼于企業(yè)長期發(fā)展需求及滿足客戶的期望為出發(fā)點，量身定制化適用于企業(yè)的管理體系！培訓課程的設置緊密結合客戶的實際問題，運用啟智思維，啟發(fā)學員思考、分析問題。
采用4：
5：
1授課風格（40%時間進行理論和方法講解，50%時間進行案例研討和互動練習，10%時間進行總結），始終把咨詢和培訓的實用性、實效性、實操性放在第一位，善于引導學員通過簡單實際的案例并結合客戶的產品和流程融入課程研討中解惑于學員，以實現(xiàn)楊老師所秉持的管理就是梳理、優(yōu)化、控制風險的工作的咨詢和培訓理念。

專注課程培訓
工具類品質類管理提升類行業(yè)標準類汽車工業(yè)VDA6.3抽樣檢驗與品質保證現(xiàn)場6S整改實施與演練ISO9001/QC080000標準及內審員失效模式與后果分析和控制計劃（FMEACP）全員品質意識提升班組長角色全方位認知與定位ISO14001/OHSAS18001標準及內審員統(tǒng)計過程控制（SPC）優(yōu)秀的班組長ISO/TS16949標準及內審員QC