學(xué)習(xí)路徑模塊Ⅰ: 《學(xué)習(xí)路徑圖——快速績效達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)工具》其它上課時(shí)間：

負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和員工發(fā)展的高級(jí)管理者、相關(guān)專業(yè)人士。

培訓(xùn)受眾:

負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和員工發(fā)展的高級(jí)管理者、相關(guān)專業(yè)人士。

課程收益:

1.通過學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖，從整體上對人才發(fā)展的基石、過程、手段、里程碑、評價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；
2.使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù)；
3.讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識(shí)提升。

課程大綱：

第一模塊：人力資源開發(fā)的基本理論
1.技術(shù)技能的論述：技術(shù)知識(shí)、技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)
2.對技術(shù)技能人力資源開發(fā)的論述：學(xué)習(xí)路徑圖的基本原理

第二模塊：確定典型任務(wù)
1.基于典型工作任務(wù)
2.執(zhí)行完整的任務(wù)
3.通過完成工作任務(wù)獲得職業(yè)能力
4.在企業(yè)的真實(shí)情景中開展培訓(xùn)

【核心價(jià)值】：職業(yè)教育如何鎖定職業(yè)的典型工作任務(wù)，從而抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。

第三模塊：定義最佳實(shí)踐
1.生成任務(wù)目標(biāo)
2.描述工作流程
3.生成勝任標(biāo)準(zhǔn)

【核心價(jià)值】：鎖定勝任標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效。

第四模塊：設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案
1.學(xué)習(xí)之后能夠勝任典型工作任務(wù)
2.實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法的統(tǒng)一
3.學(xué)習(xí)方案具有可行性、能夠落地

【核心價(jià)值】：設(shè)計(jì)綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績效顧問的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)師介紹：

  現(xiàn)任LPI（學(xué)習(xí)路徑圖國際）顧問、LPI全球副總裁，具有11年培訓(xùn)管理及培訓(xùn)詢經(jīng)驗(yàn)。他經(jīng)歷的專業(yè)研究項(xiàng)目包括課程設(shè)計(jì)和開發(fā)、測算培訓(xùn)的貢獻(xiàn)值、構(gòu)建任務(wù)模型、講師隊(duì)伍培養(yǎng)、E-learning 建設(shè)和維護(hù)、培訓(xùn)管理流改進(jìn)、構(gòu)建學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、員工能力提升等，親自設(shè)計(jì)和維護(hù)的學(xué)習(xí)路徑圖以及課程設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目近百個(gè)，其中北京移動(dòng)班組長學(xué)習(xí)路徑圖獲得2011年北京市管理創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。在專業(yè)領(lǐng)域上有很好的領(lǐng)先性和實(shí)操性。
朱老師主講的課程《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)》曾被培訓(xùn)雜志評為“2011 中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳品牌課程”。

專業(yè)背景
一直致力于培訓(xùn)管理成熟度方面的研究和實(shí)踐，專注于培訓(xùn)理員專業(yè)技能的研究與培養(yǎng)，2007 年由學(xué)習(xí)路徑圖國際認(rèn)證為學(xué)習(xí)路徑圖國際顧問，六格瑪黑帶； 著有《學(xué)習(xí)路徑圖》（被ASTD譽(yù)為培訓(xùn)管理者的“圣經(jīng)”）及相應(yīng)論文10多篇。

授課特點(diǎn)
善于從理論聯(lián)系實(shí)際，從樹立科學(xué)的培訓(xùn)管理觀念入，以生動(dòng)、通俗的講解進(jìn)行思維激蕩。
主講課程
《基于培訓(xùn)管理流程的課程設(shè)計(jì)》
《基于需求的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》
《課程開發(fā)》
《課程設(shè)計(jì)》
《流程基礎(chǔ)》
《能力模型建構(gòu)》
《學(xué)習(xí)路徑圖》
《構(gòu)建學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)》