課程收獲

企業(yè)收益：

1、梳理并形成從培訓需求產(chǎn)生至年度培訓計劃執(zhí)行及評估的完整流程；

2、制定符合企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓計劃，助力企業(yè)達成業(yè)務目標；

3、確保企業(yè)年度培訓計劃的實施與執(zhí)行，為企業(yè)培養(yǎng)人才。

崗位收益：

1、了解培訓計劃制定如何與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相符合；

2、搭建培訓計劃制定方法及實施流程；

3、掌握課程體系實施落地過程中的快捷方式與催化劑；

4、理解評估體系的具體內(nèi)容組成，掌握常用的評估方法。

課程特色

1、需求定位：課堂融入獨有的需求定位技術與關鍵節(jié)點的講解，以經(jīng)典真實案例為學員呈現(xiàn)更加具有針對性和實效性的實戰(zhàn)內(nèi)容；

2、理念澄清：基于本源精神設計課程內(nèi)容體系，以強有力的理念支撐高度邏輯化和結構化的課程；

3、技術傳授：本課程為學員呈現(xiàn)最具有實踐性的設計與執(zhí)行技術，幫助學員準確掌握其中的關鍵要素。

課程大綱

一、培訓體系與企業(yè)經(jīng)營

1、培訓體系與企業(yè)經(jīng)營之間的關系

二、培訓管理體系

1、人才盤點

2、培訓規(guī)劃

3、培訓制度

4、培訓SOP

三、培訓講師體系

1、內(nèi)訓師選拔體系

（1）內(nèi)部講師甄選前重點準備工作

（2）建立內(nèi)訓師能力素質(zhì)模型

（3）內(nèi)訓師選拔方式詳解

2、內(nèi)訓師培養(yǎng)體系

（1）TTT培訓

（2）互交平臺

（3）EL/ML

3、內(nèi)訓師管理體系

（1）職責與定位

4、內(nèi)訓師激勵體系

（1）內(nèi)訓師物質(zhì)激勵政策詳解

（2）內(nèi)訓師非物質(zhì)激勵方法解析

四、培訓需求來源

1、培訓需求來源之能力素質(zhì)

（1）戰(zhàn)略能力（核心能力）

（2）通用能力

（3）專業(yè)能力

（4）職業(yè)素質(zhì)

五、培訓課程體系搭建

1、戰(zhàn)略能力淘煉

（1）培訓需求與企業(yè)經(jīng)營之間的關系

（2）描述戰(zhàn)略

（3）衡量戰(zhàn)略

（4）管理戰(zhàn)略

2、為戰(zhàn)略能力繪制崗位學習地圖（細分圖）

（1）人崗匹配到底在匹配什么？

（2）流沙淘金——精準找到戰(zhàn)略能力

（3）專業(yè)崗位專業(yè)能力學習地圖繪制案例詳解

3、繪制課程體系定位地圖（總平圖）

（1）Y型員工職業(yè)發(fā)展模型

（2）布魯姆教學分類模型

（3）內(nèi)部能力分級體系

（4）通過Y型發(fā)展模型、布魯姆教學分類模型與內(nèi)部能力分級體系繪制企業(yè)課程體系定位地圖

4、課程體系的日常管理

5、培訓計劃管理

（1）培訓課程、項目開發(fā)計劃詳解

（2）培訓組織實施計劃詳解

六、培訓組織實施體系

1、課程體系的實施與落地

（1）培訓組織管理的SOP

（2）培訓組織策劃的創(chuàng)意案例詳解

七、培訓評估體系

1、評估模型

（1）柯氏四級評估應用

2、評估機制

3、評估設計

（1）評估目的

（2）評估對象

（3）樣本數(shù)據(jù)收集分析

4、評估結果應用

評估報告

專家簡介

海爾指定培訓體系建設顧問 倪健

實戰(zhàn)經(jīng)驗

擁有15年人力資源培訓管理實操經(jīng)驗，曾擔任海爾、BELL、龍湖地產(chǎn)等多家知名上市公司、大中型企業(yè)集團擔任培訓負責人、金牌內(nèi)訓師。多年以來一直致力于人力資源、培訓師培訓（TTT）、邏輯思維及溝通表達等方面的深入研究，并在實踐中不斷積累與更新，原創(chuàng)開發(fā)一套以實用性為原則的培訓課程，幫助多家企業(yè)建設內(nèi)部培訓師管理體系。

授課風格

內(nèi)容全面、精而不雜、貼近實戰(zhàn)、立竿見影。

主講課程

年度培訓計劃制定與執(zhí)行、定位：基于培訓需求的課程設計與開發(fā)、蝶變：培訓師授課技巧與公眾表達、人心：如何有效搭建企業(yè)培訓體系

服務客戶

海爾、百度、萬科、華潤、平安銀行、渣打銀行、TCL、中國移動、中國電信、中國石油、一汽、海信、中廣核、中信銀行……