中高層經(jīng)理管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)其它上課時(shí)間：

企、事業(yè)單位中高層高級(jí)管理人員。

【課程收益】
內(nèi)容價(jià)值定位：課程內(nèi)容源自管理實(shí)踐總結(jié)的方法論，簡(jiǎn)要概括“管人”與“管事”、“管自己”的關(guān)鍵方法，學(xué)員轉(zhuǎn)化能力更直接、有效；
實(shí)操性和互動(dòng)性：通過(guò)對(duì)實(shí)際角色演練、案例研討方式加深學(xué)員的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力；
講師的專業(yè)性： 講師豐富的品牌集團(tuán)高管職場(chǎng)經(jīng)歷、咨詢背景，為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)問(wèn)題和個(gè)案雜癥提供了高質(zhì)量交流的機(jī)會(huì)，甚至讓學(xué)員茅塞頓開。
【課程大綱】
主講人：金喜康 4月21-22日（周六、周日）上午9:00-12:00 下午13:00-16:30
管理的第一要?jiǎng)?wù)是把人弄明白
第一節(jié)：管理人----認(rèn)識(shí)你的團(tuán)隊(duì)
----識(shí)人技術(shù)之
測(cè)評(píng)技術(shù)
測(cè)評(píng)演練：測(cè)個(gè)性、測(cè)角色、測(cè)動(dòng)機(jī)
談話技巧
角色扮演：結(jié)合案例，與一位85后主管進(jìn)行一次工作交談
　　觀察與分析
----崗位匹配
----錯(cuò)位處理
----整體布局上的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與不足
第二節(jié)：管理人----面對(duì)個(gè)人
---- 確認(rèn)當(dāng)前眼中的每一個(gè)“他”是個(gè)怎樣的人
----“他”將可能發(fā)生怎樣的變化
----“他”的優(yōu)勢(shì)
----“他”的短板
----“他”的短期目標(biāo)
----“他”的相對(duì)穩(wěn)定的長(zhǎng)期規(guī)劃（方向）
練習(xí)：學(xué)員出題（或由老師提供），請(qǐng)跨組同學(xué)提出解決方案（PK賽）
第三節(jié)：管理人----面對(duì)老板（直屬上司或影響力相當(dāng)?shù)母艏?jí)上司）
---- 你眼中的老板
---- 你真的了解你的老板
---- 你確定老板了解你這個(gè)獨(dú)特的下屬
---- 你愿意因老板而調(diào)整的方面與底線
---- 你如何面對(duì)“無(wú)端”的批評(píng)甚至指責(zé)
---- 你對(duì)最近半年來(lái)你們的合作做何評(píng)價(jià)
---- 你對(duì)未來(lái)與老板的配合有何預(yù)期
演練分享：結(jié)合案例，你如何與這樣的老板合作
認(rèn)清目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的開始
第四節(jié)：管理事---- 找到（整體）目標(biāo)
----組織存在的使命
----目的與標(biāo)準(zhǔn)
----夢(mèng)想、愿望與目標(biāo)
----好的想法與目標(biāo) ----時(shí)間軸的劃分與空間軸的支撐
----信息技術(shù)數(shù)據(jù)化管理的支持
----你及你的團(tuán)隊(duì)與老板的意愿
----成功宣言
第五節(jié)：管理事---- 確認(rèn)目標(biāo)
----使命的化身
----目標(biāo)本身的監(jiān)督與管理
----關(guān)鍵領(lǐng)域分析
----傳導(dǎo)、討論與決策參與
----共識(shí)的期限
----真的SMART才算切實(shí)可行
----從制定、執(zhí)行到管理評(píng)審
----開發(fā)能力型的目標(biāo)管理（相對(duì)于業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理）
----成本利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)/簡(jiǎn)單復(fù)雜比較/問(wèn)題分析推導(dǎo)
實(shí)戰(zhàn)演練：你部門2016目標(biāo)管理三大工具應(yīng)用
管理是否有效或者說(shuō)管理水平的高低往往就看把握問(wèn)題和機(jī)會(huì)
第六節(jié)：管理事----問(wèn)題與機(jī)會(huì)
----問(wèn)題產(chǎn)生的根源
----哪些問(wèn)題可能會(huì)面臨“災(zāi)難”
----哪些問(wèn)題意味著機(jī)會(huì)
----沒(méi)有問(wèn)題是什么問(wèn)題
----你是否曾經(jīng)沒(méi)事找事
----評(píng)估問(wèn)題質(zhì)量
----“Can-Do”的信念—無(wú)法發(fā)出的快遞
---- STAR模型在輔導(dǎo)中的應(yīng)用
----團(tuán)隊(duì)遇到問(wèn)題時(shí)如何扮演你的角色
----員工遇到問(wèn)題時(shí)如何扮演你的角色
案例討論：XXX公司的業(yè)績(jī)問(wèn)題根在何處，路在何方。
有人說(shuō)，人的偉大不在于管理他人而是管理自己
第七節(jié)：管理人---面對(duì)自己
　　 ----重新并不斷重新認(rèn)識(shí)自己
　　 ----“我”的人生愿望
　　 ----面對(duì)老板、同事、下屬的認(rèn)同與激勵(lì)
　　 ----面對(duì)老板、同事、下屬的不滿、質(zhì)疑與冷漠
　　 ----自己是領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理還是教練、伙伴
　　 ----老板、同事、下屬對(duì)你的期待如何給予“滿足”
　　 ----總結(jié)并實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃

【主講專家】
金喜康：實(shí)戰(zhàn)派管理專家，南開大學(xué)EMBA。曾任飛利浦合資/獨(dú)資企業(yè)人力資源高級(jí)經(jīng)理， 百事食品（中國(guó)）有限公司北方區(qū)人力資源經(jīng)理，中糧可口可樂(lè)天津公司人力資源總監(jiān)；匯源集團(tuán)人力資源總監(jiān)。
服務(wù)客戶：飛利浦、首鋼總公司（所屬各子公司）、可口可樂(lè)、白象集團(tuán)、百事食品、匯源果汁、東方家園、南方電力、國(guó)電清新、大洋化肥、精創(chuàng)富康、合康變頻、大成鍋 爐、安江紡織、鐳目科技、永瑞電子、湘變電工、湘麗食品、中泰國(guó)際、謙益電子、華翔變壓器、華堂商業(yè)。