心理學(xué)在管理中的應(yīng)用其它上課時(shí)間：

• 2021/7/2至2021/7/3 上海

從事管理職務(wù)的人員

課程背景
社會(huì)和商業(yè)發(fā)展越來(lái)越錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，面對(duì)風(fēng)云突起的組織變革，組織面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為管理者的角色也在發(fā)生劇烈的變化，前進(jìn)道路上的有伙伴也有障礙，所有的情境都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的掌控能力提出了更高的要求。作為領(lǐng)導(dǎo)者的你要積累知識(shí)、突破思維、不斷創(chuàng)新，在自我成長(zhǎng)的同時(shí)引領(lǐng)組織邁向巔峰，但往往面臨如下困境：
如何向那些在變革中失去信心的員工正面、積極地傳遞信息的？
如何取得核心員工的信任，處理他們的抗拒并使他們積極地作出反應(yīng)？
如何掌控那些聰明、富有生產(chǎn)力，同時(shí)又極具個(gè)性，難以管教的員工？
凡此種種問(wèn)題導(dǎo)致了績(jī)效下降，生產(chǎn)面臨困境，組織陷入危機(jī)；個(gè)人精神、健康乃至生命出現(xiàn)重大危機(jī)；工作、家庭與生活的平衡被打破，面臨各種危機(jī)。
本課程根據(jù)《神經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力》?和《積極領(lǐng)導(dǎo)力》?進(jìn)行開(kāi)發(fā)，旨在通過(guò)心理學(xué)基礎(chǔ)研究結(jié)論對(duì)管理行為進(jìn)行闡述，進(jìn)而提高管理者的思維能力和決策水平。
課程收益
了解領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，與身心發(fā)展的關(guān)系，自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)自我超越
深入了解自我，將組織和個(gè)人的愿景融入到日常工作與生活之中
提升自我領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的卓越績(jī)效，引領(lǐng)變革

課程目標(biāo)：
了解心智模式與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，提升自我領(lǐng)導(dǎo)力。
提高管理者對(duì)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，提高決策水平。

課程大綱

課程內(nèi)容
時(shí)間　　　　　　主題　　內(nèi)容
09:00-09:15開(kāi)場(chǎng)及破冰游戲?開(kāi)場(chǎng)溝通與分享
?互動(dòng)：我是誰(shuí)
?我有何領(lǐng)導(dǎo)能力
09:15-10:00Lesson#1
管理vs心理?心理在企業(yè)管理中的價(jià)值
?心理學(xué)基本概況
?心理管理應(yīng)用模型
?管理者面臨的挑戰(zhàn)及管理趨勢(shì)
?從VUCA到RUPT
?意識(shí)、潛意識(shí)與行為
?馬斯洛需要層次理論新解
10:00-12:00Lesson#2
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)?神經(jīng)可塑性
?大腦結(jié)構(gòu)與功能：
　一個(gè)大腦二個(gè)半球三重腦四葉五功能區(qū)
?大腦的運(yùn)作原則
?威脅回路與發(fā)展回路
12:00-13:00休息
13:00-15:00Lesson#3
心身管理?四大情緒覺(jué)察與應(yīng)用
?刺激反應(yīng)S-R模式
?壓力狀態(tài)與績(jī)效關(guān)系，ASP模型
?群里心理與組織績(jī)效
?壓力管理決策模型
?探查自我與團(tuán)隊(duì)的IQ、EQ與AQ
15:00-16:00Lesson#4
目標(biāo)管理?目標(biāo)管理6S
?目標(biāo)、管理、能力、情感、游戲、溝通
?案例分析與練習(xí)
16:00-16:30小結(jié)?　　　　第一天內(nèi)容回顧與分享
?學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃
?Q&A
時(shí)間　　　　　主題　　　　　內(nèi)容
09:00-09:15開(kāi)場(chǎng)及破冰游戲?第一天內(nèi)容回顧
?第二天內(nèi)容導(dǎo)入
?互動(dòng)活動(dòng)
09:15-12:00Lesson#4
團(tuán)隊(duì)管理?團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)
自我管理與關(guān)系管理
溝通目標(biāo)設(shè)定與心態(tài)準(zhǔn)備
溝通風(fēng)格快速判斷
溝通四要素：表達(dá)、傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋與澄清
團(tuán)隊(duì)管理模擬游戲
12:00-13:00休息
13:00-15:30Lesson#5
組織管理?組織管理基礎(chǔ)
第一印象管理：有禮走天涯
失控的情緒，糟糕的壓力，毀掉的團(tuán)隊(duì)
自信心、責(zé)任感培養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力提升
有效的激勵(lì)，到位的處罰
組織沖突管理模擬游戲
15:30-16:30總結(jié)　　　　?內(nèi)容回顧與分享
Q&A
行動(dòng)計(jì)劃擬定與分享
國(guó)王與天使計(jì)劃

課程主講

孟祥瑞老師
孟老師自幼學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，多年心理學(xué)及企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)識(shí)豐富，涉獵面廣，具有優(yōu)秀的研究能力、融會(huì)貫通能力和創(chuàng)新能力。十余年甲乙丙三方經(jīng)驗(yàn)，能換位思考理解不同的需求，因此在培訓(xùn)時(shí)能為甲方提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，包括課前、課中及課后的知識(shí)推送和運(yùn)營(yíng)工具，幫助甲方實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和發(fā)展目標(biāo)。
授課風(fēng)格
孟老師的課程目標(biāo)明確，注重系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化，理論應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)，能用不同的教學(xué)形式，結(jié)合風(fēng)趣幽默且深入淺出的表達(dá)，讓學(xué)員樂(lè)于聽(tīng)、聽(tīng)得懂、能理解，避免單純認(rèn)知培訓(xùn)中講“大道理”的空泛效果，使培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)下獲得成長(zhǎng)，且影響深遠(yuǎn)。
專長(zhǎng)領(lǐng)域
秉承“修身齊家立業(yè)”的理念，致力于推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，家庭和諧與企業(yè)發(fā)展。基于心理學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)、引導(dǎo)、咨詢、教練等多種方式提升個(gè)人情商和幸福感，促進(jìn)個(gè)人在身體、情緒、思想、精神方面整合；促進(jìn)夫妻情感和親子關(guān)系改善；促進(jìn)個(gè)人提高主觀能動(dòng)性，將能力轉(zhuǎn)換為高效生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)融合及企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成