捷能團隊領(lǐng)導(dǎo)力其它上課時間：

• 2021/6/9至2021/6/11 廣州

為何參加
一般拓展課程往往注重體驗不夠系統(tǒng)，有的團隊課程雖有系統(tǒng)性甚至有一般方法論，往往都缺乏落實到具體實戰(zhàn)應(yīng)用的話術(shù)技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)員聽的明白也理解系統(tǒng)框架，但到實戰(zhàn)中卻不知如何應(yīng)用，也無法應(yīng)用起來，導(dǎo)致又在工作壓力下依賴原有的行為習(xí)慣而無法真正提升團隊。本課程在先進(jìn)理論指導(dǎo)下，特別注重在課上解決團隊領(lǐng)導(dǎo)的技能實戰(zhàn)問題，給予具體的團隊領(lǐng)導(dǎo)工作模式和話術(shù)，并能過演練讓其碰撞，體驗和感悟，建立回到工作環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)技能和應(yīng)用信心
課程收益
自我照鏡，學(xué)習(xí)知識——強調(diào)學(xué)習(xí)知識與激發(fā)意愿的同步，由“被動聽課”到“主動學(xué)習(xí)”；
圍繞團隊，改變自我——理清主管改變與團隊改變的關(guān)系，由“提升個人”到“帶動團隊”
注重實戰(zhàn)，簡捷賦能——推動課堂學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用的連接，由“課堂操練”到“日常實戰(zhàn)”。

課程大綱

課程大綱
第一模塊有效影響團隊整體——管理者與團隊領(lǐng)導(dǎo)力
管理者為團隊績效承擔(dān)責(zé)任
團隊成員的態(tài)度和行為直接影響團隊績效
管理者必須有效影響（非權(quán)力影響）團隊成員的態(tài)度和行為
團隊成員的態(tài)度和行為有三方面的影響因素：個性特征、群體特性和系統(tǒng)特征，三方面因素互相關(guān)聯(lián)
管理者要從三方面發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)力：影響下屬個體、影響團隊整體和影響系統(tǒng)
管理者必須發(fā)展“團隊領(lǐng)導(dǎo)力”來有效影響團隊整體即團隊狀態(tài)
團隊工作中的心流——工作滿足感三要素及意義
心流的條件，意義與心流通道
領(lǐng)導(dǎo)力也是提升團隊中人的境界：從無序到有序——從懈怠到心流
影響力金字塔
互動研討：希望的團隊狀態(tài)和不希望的團隊狀態(tài)？
互動研討：激情燃燒的歲月
第二模塊影響團隊核心特性
團隊狀態(tài)產(chǎn)生于團隊過程：目標(biāo)-決策-執(zhí)行-反思
團隊成員在工作過程中的互動行為影響團隊的績效
高績效團隊典型特性——共同目標(biāo)，高效交流，共同決策，共同反思
高績效團隊的生命周期及不同周期下的團隊特性
團隊績效績效公式：執(zhí)行能力，情緒性張力到創(chuàng)造性張力
四種執(zhí)行障礙造成績緒性張力：認(rèn)知，能力，環(huán)境，人際
共識目標(biāo)：目標(biāo)共識的重要性;目標(biāo)是行動的方向和行動的能量
高效交流：團隊如何面對沖突，如何超越彼此的心智模式深度溝通，建立信任，高效交流
共同決策：團隊如何共同工作及群策群力解決復(fù)雜問題
共同反思：團隊如何共同反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同成長
集體體驗活動:四巧板挑戰(zhàn)或交通阻塞
團隊引導(dǎo)活動：案例及練習(xí)
團隊共創(chuàng)
第三模塊簡捷賦能激發(fā)團隊
教導(dǎo)還是引導(dǎo)？眼里有活，心里有人。
不同影響行為的針對性適用性，背后的常見心理假設(shè)及局限性
四種團隊教導(dǎo)行為：明確目標(biāo)，明確團隊角色，建立流程及方法，團隊回顧反思
四種團隊引導(dǎo)行為：共識愿景和意義，引導(dǎo)群策群力，促進(jìn)溝通理解，激發(fā)相互欣賞
打造高績效團隊的領(lǐng)導(dǎo)策略—工作過程中的體現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)做什么怎么說
共識目標(biāo)-共同決策-共同執(zhí)行-共同反思中的領(lǐng)導(dǎo)話術(shù)和演練
從目標(biāo)到執(zhí)行的團隊工作模式：從教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)到引導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是面對不確定：知止而后有定
絕對的黑或白是沒有的：領(lǐng)導(dǎo)的成熟來自灰度
不審執(zhí)寬嚴(yán)皆誤-領(lǐng)導(dǎo)行為不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)及內(nèi)在假設(shè)
團隊活動：三板斧--行為現(xiàn)場呈現(xiàn)
非誠勿擾：影響行為識別
第四模塊千里之行始于足下
群策群力的高績效團隊工作模式-團隊工作模式一紙闡實戰(zhàn)演練
停止，開始，保持
千里之行始于足下

課程主講

張宏濤
教育學(xué)碩士學(xué)位；20多年的世界500強工作經(jīng)驗；13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷；曾歷任華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年；領(lǐng)導(dǎo)等系列國際著名課程授證全球資源講師；著名的變革管理沙盤模擬授證講師；國際注冊企業(yè)教練引導(dǎo)師；HBDI全腦優(yōu)勢授證分析師；NLP執(zhí)行師。