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管理演練場-從決策力引燃執(zhí)行力

  • 開課時間: 2018年3月30日 周五 2018年3月31日 周六 查看最新上課時間
  • 開課城市: 廣州
  • 培訓時長:2天
  •  
  • 課程類別: 綜合管理
  • 主講老師:蔣石竹(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 53312
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管理演練場-從決策力引燃執(zhí)行力其它上課時間:

培訓對象:

培訓內(nèi)容:

課程背景:

我們社會的應試教育和文化傳統(tǒng),使得許多人在成長過程中形成了強大的“被組織思考能力”:遇到困難企盼更智慧的人給予指路,遇到問題企盼上級替自己解決,遭遇突發(fā)事件企盼天上掉下現(xiàn)成的答案,在企業(yè)中這種“被組織思考型”的管理者比比皆是。然而面對當今的“失控”時代,“被組織思考能力”會成為管理者的絆腳石,在工作中他們常常不知所措——

如何確定工作目標?

如何處理與下屬形成的誤區(qū)?

如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?

針對以上問題,我們特邀原彼得•德魯克學院資深講師蔣石竹女士,與我們一同分享《管理演練場-從決策力引燃執(zhí)行力》課程。本課程通過學習三大核心要素構(gòu)建360度場景式實戰(zhàn)演練場所,幫助企業(yè)高效地、成批地培養(yǎng)輸出卓有成效的管理者。采用情景分析與訓練學習五步法直接產(chǎn)生用于工作改進的成果,通過心、腦、手協(xié)調(diào)一致的訓練讓改變真正發(fā)生!


課程收獲:

1.掌握現(xiàn)代管理學奠基人彼得.德魯克先生金三角(系統(tǒng)思考、成果導向、主動管理)思維方式

2.掌握建立和維護企業(yè)戰(zhàn)略目標鏈接的行動要領

3.掌握德魯克先生總結(jié)的決策的五大要素

4.學會正確的組織決策的過程。抓管理、促結(jié)果,確保企業(yè)戰(zhàn)略的落地執(zhí)行。

課程大綱:

第一天:全員戰(zhàn)略目標鏈接的建立和維護是戰(zhàn)略執(zhí)行的基礎

一、案例

1.原創(chuàng)案例影片

大客戶風波(7分鐘)

工藝單惹的禍(4分鐘)

2.文字案例

德州儀器公司的內(nèi)外部目標協(xié)調(diào)

二、管理理念

1.跳出圈子看貢獻,避免“盲人摸象”式的管理視角

2.讓我的貢獻體現(xiàn)成你的績效——讓別人有效就是讓自己有效

三、理論方法

1.馬拉車模型—建立組織戰(zhàn)略協(xié)同的全景視圖

2.德魯克“我的事業(yè)理論”——把握專業(yè)人士的兩個工作標準

3.企業(yè)戰(zhàn)略目標鏈接模型

四、實戰(zhàn)武器

1.從換位到共位行為模式的四個發(fā)展階梯

2.以成果為導向,如何向下屬布置工作、檢查工作、考核績效?

3.分析阻礙下屬做出貢獻的典型誤區(qū)及其對策

4.輔佐上司的關鍵點

5.戰(zhàn)略執(zhí)行管理工具——平衡計分卡之深度解析

五、訓練與實踐

1.課堂訓練

個人有效性階段評估

我的工作為誰所用

2.課后實踐

內(nèi)部客戶服務質(zhì)量提升實踐


第二天:正確組織決策的過程,是戰(zhàn)略執(zhí)行的保障

一、案例

1.原創(chuàng)案例影片

買廠風波(13分鐘)

正確組織決策(4分鐘)

2.文字案例

豐田的決策機制

二、管理理念

1.做觀念性的少數(shù)決策,而非經(jīng)常做行動性決策

2.執(zhí)行是決策的一部分

三、理論方法

1.深度解析決策的定義,決策應該從哪里開始

2.確定決策真正目標的兩個關鍵

3.決策的五要素和完整步驟

4.執(zhí)行力的矩陣式模型

四、實戰(zhàn)武器

1.在決策的三個階段,通過有效尋求和運用異議提高決策成功率

2.提高決策執(zhí)行力的行動錦囊

五、訓練與實踐

1.課堂訓練

決策行為模式測評

重新界定我的決策問題

個人決策分析與改進訓練

2.課后實踐

個人決策分析與改進實踐


培訓師介紹:

蔣石竹

2003年清華大學計算機碩士畢業(yè),曾任北京彼得.德魯克管理研修學院專職講師3年、專注研究德魯克有效管理落地實踐6年、美國項目管理學會認證PMP項目經(jīng)理;

曾任大唐移動通信設備有限公司方案與產(chǎn)品設計部總經(jīng)理,參與了中國首個第三代移動通信基站的設計開發(fā)、中國首個第四代移動通信基站的設計和開發(fā),歷任研發(fā)經(jīng)理、公司主產(chǎn)品線核心管理團隊成員。


授課風格:

富有激情,邏輯清晰,互動性強,以學員為中心,能夠時刻緊抓學員注意力,善于通過層層深入的問題引導學員切實理解課堂所學,善于通過挖掘肯定、啟發(fā)深入、適度挑戰(zhàn)的方式幫助學員有效完成課堂實踐訓練,達到理論指導實踐的效果。


服務客戶:

正泰建筑電器、中車集團、一鳴食品、南昌國家電網(wǎng)、株洲公交、青島啤酒、春花教育集團、河南碧佳實業(yè)(佰草集河南總代)、浙江力諾流體控制科技股份有限公司、中國建筑集團、中國華能集團、中國兵器工業(yè)集團、中國航天科技集團等等

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