《班組執(zhí)行力提升訓(xùn)練》2017年9月22-23日陸老師其它上課時間：

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長

《班組執(zhí)行力提升訓(xùn)練》（生產(chǎn)管理）

培訓(xùn)時間：2017年9 月22-23日 二天  9:00-12:00  13:30-16:30
培訓(xùn)投資：人民幣3880元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、文具費(fèi)等)
培訓(xùn)地點(diǎn)：北京海淀區(qū)（詳細(xì)請報名后索取確認(rèn)函）
培訓(xùn)對象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長
培訓(xùn)方式：視聽賞析、案例解析、分組研討、現(xiàn)場答疑
培訓(xùn)目標(biāo)：
? 深度理解執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
? 理解管理者自身對團(tuán)隊執(zhí)行力的影響程度
? 掌握推動和提升團(tuán)隊執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
? 提升團(tuán)隊對任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力
? 成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓越現(xiàn)場執(zhí)行者團(tuán)隊

前    言：

班組長作為企業(yè)的基層管理者，承擔(dān)著現(xiàn)場的交期、質(zhì)量等班組績效的實現(xiàn)，班組執(zhí)行力水平的高低直接影響著現(xiàn)場關(guān)鍵指標(biāo)的完成，工廠基層管理者的執(zhí)行力已成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動力，然而在班組管理中，我們常常發(fā)現(xiàn)：
? 班組長作為管理者，自身表率不夠，很難帶動下屬員工；
? 班組長缺乏執(zhí)行的工具和方法，任務(wù)總是執(zhí)行不到位；
? 對于上司給予的指令，班組長在執(zhí)行上常常出現(xiàn)偏差；
? ……
然而，提到執(zhí)行力，班組長也常常是充滿困惑：
? 員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要靠自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開  展的非常辛苦，執(zhí)行力自然不高；
? 員工工作積極性不高，工作狀態(tài)不投入；
? 自己做的非常辛苦，還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同，工作績效沒有明顯提升；
? ……
班組執(zhí)行力不高，一方面是意愿、一方面是能力�；�于多年為制造業(yè)提供班組培訓(xùn)與咨詢的經(jīng)驗，博思嘉業(yè)特別針對如何提升班組執(zhí)行力做了分析與研究，并推出全新課程-《班組執(zhí)行力提升》課程。首先讓班組長明確提升執(zhí)行力的重要性，具備執(zhí)行的意識；再教導(dǎo)班組長提升團(tuán)隊執(zhí)行力的工具與方法，讓班組長化被動為主動，打造一支高執(zhí)行力的現(xiàn)場團(tuán)隊，有效改善工作績效及現(xiàn)場績效！。 
敬請帶著您的團(tuán)隊和工作中遇到的難題，步入博思嘉業(yè)9月22-23日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家陸老師現(xiàn)場對話！

課程要點(diǎn)：

《班組執(zhí)行力提升訓(xùn)練》 主講：陸老師（9月22-23日）
管理者的產(chǎn)品是什么？
? 什么決定了員工的行為
? 誰為員工的行為負(fù)責(zé)
執(zhí)行力的三個層次
? 標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
? 任務(wù)執(zhí)行力
? 績效執(zhí)行力
執(zhí)行力的三個保障
? SDCA
? PDCA
? 管理者的威信
如何樹立管理者的威信
【案例討論】張班長遇到了什么問題
? 管理者在管理中的錯誤定位及正確定位
? 樹立威信—靠權(quán)力
? 如何做到公平公正，以建立良好的管理氛圍
? 給下屬發(fā)展的平臺
? 樹立威信—靠專業(yè)能力
? 樹立威信—靠人格魅力
? 以身作則
? 敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w含義
? 注重承諾
? 關(guān)心、尊重員工
如何提升標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
? 如何有效衡量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
? 員工未按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的原因所在
? 如何通過SDCA提升標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
? 如何通過教導(dǎo)提升員工的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
? 現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)問題的原因所在
? 何時需要進(jìn)行員工教導(dǎo)
? 錯誤的教導(dǎo)方式
? 演示：正確的教導(dǎo)方式
? 教導(dǎo)的階段與步驟
? 每個教導(dǎo)步驟的原因
? 動手演練：工作教導(dǎo)實踐
? 如何有效糾正員工日常標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中的錯誤
? 角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？
? 批評與反饋的區(qū)別
? 反饋的BEST技巧
? 案例討論：如何面對員工的錯誤
如何提升任務(wù)執(zhí)行力
? 如何衡量任務(wù)執(zhí)行力
? 任務(wù)執(zhí)行力差的原因所在
? 如何通過任務(wù)布置提升任務(wù)執(zhí)行力
? 【案例討論】為什么班組長老做不好
? 班組長做不好的原因所在
? 布置工作任務(wù)要點(diǎn)1：整理明確的任務(wù)內(nèi)容
? 布置工作任務(wù)要點(diǎn)2：徹底確認(rèn)
? 布置工作任務(wù)要點(diǎn)3：使部屬樂于接受，并全力以赴
? 如何通過工作計劃提升任務(wù)執(zhí)行力
? 【案例討論】JACKY的一天
? 為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？
? 工作計劃五步曲
? 填寫工作計劃表
? 【案例討論】JACKY的苦惱
? 如何區(qū)分工作的輕重緩急？
如何通過PDCA提升績效執(zhí)行力
? PDCA循環(huán)
? 案例研討與分析：如何運(yùn)用PDCA展開現(xiàn)場改善
? PDCA循環(huán)
? P階段-改善目標(biāo)制定原則與方法
? P階段-原因?qū)ふ业囊�點(diǎn)
? P階段-尋找對策的要點(diǎn)
? 如何通過方法的易做性提升員工的執(zhí)行力
? 如何通過方法的易查性提升員工的執(zhí)行力
? D階段-改善任務(wù)的分配
? C階段-檢查與執(zhí)行力的關(guān)系
? C階段-檢查的要點(diǎn)與方法

A階段-改善行動的要點(diǎn)

講師介紹：

陸老師  

一、 講師背景
博思嘉業(yè)特聘高級培訓(xùn)師，陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗;擁有5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過近100個改善項目，涵蓋現(xiàn)場管理、效率、交期……
陸老師擅長于班組管理、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等）。有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗，幫助企業(yè)提升班組管理能力，幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場改善。
二、主講課程
《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
三、課程特點(diǎn)
? 貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，陸老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學(xué)員理解和接受；
? 形式多樣：陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;
? 注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
四、曾服務(wù)部分客戶
長安汽車、金風(fēng)科創(chuàng)、廣州阿雷斯提汽車配件、中集集團(tuán)、維斯塔斯、嘉吉、中芯國際、思科普、萊爾德、中船三井、長興化學(xué)、安費(fèi)諾、庫博集團(tuán)、新能源、中煙集團(tuán)、海爾集團(tuán)、利歐股份、龍大集團(tuán)、海信集團(tuán)、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、廣東特地陶瓷。