移動互聯(lián)時代的培訓系統(tǒng)與學習項目設計其它上課時間：

企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓經(jīng)理等

課程大綱:

模塊一：組織學習現(xiàn)狀與學習氛圍構(gòu)建
1.問題1：組織學習遇到的問題有哪些
2.問題2：完整的培訓體系包括哪些要素
3.企業(yè)培訓遇到的五大問題
4.有效的培訓價值鏈
5.培訓體系的四大核心構(gòu)成要素
6.企業(yè)培訓的優(yōu)秀理念來支撐組織發(fā)展
7.企業(yè)內(nèi)部知識庫的建立與優(yōu)化
模塊二：課程開發(fā)與內(nèi)部講師隊伍建設
1.問題3：如何做好課程開發(fā)與課程體系建設
2.問題4：如何快速搭建內(nèi)部講師隊伍
3.五步成課法開發(fā)內(nèi)部講師課程
4.傳統(tǒng)課程升級為行動學習式課程
5.建立課程體系的五個步驟
6.內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)7.內(nèi)部講師隊伍的管理與優(yōu)化
模塊三：培訓需求識別與年度計劃制定
1.員工培訓需求分析的三大層面
2.員工需求調(diào)查的常見方法
3.員工需求收集與分析的五大步驟
4.年度培訓計劃制定的具體策略
5.培訓項目設計的方法和模式
6.培訓實施的幾個關鍵點
模塊四：學習項目設計與學習效果轉(zhuǎn)化
1.組織四大有效的學習方法
2.傳統(tǒng)學習的升級模式設計
3.建立三大金鑰匙工程推動學習項目升級
4.培訓項目營銷與策劃

培訓師介紹：

謝言川老師
主攻方向：戰(zhàn)略落地行動學習師從著名管理學家陳春花教授中國企業(yè)能力建設工程特聘講師某著名集團領導力中心主任近年來，謝言川憑借在咨詢培訓行業(yè)的貢獻，榮獲中國企業(yè)培訓匠心獎、中國行動學習十佳講師、中國品牌培訓師100強等多項殊榮。
核心價值：戰(zhàn)略方面：通過聚焦戰(zhàn)略目標，構(gòu)建戰(zhàn)略實施路徑，形成系統(tǒng)的戰(zhàn)略行動計劃，為客戶戰(zhàn)略實現(xiàn)提供催化劑。
管理方面：通過私董會、行動學習、能力工坊的方式構(gòu)建管理者迭代式能力模型，構(gòu)建管理者能力提升通道和成長路徑。
核心項目：《管理能力提升工作坊》《戰(zhàn)略落地／績效改進行動學習》