移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)其它上課時(shí)間：

企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等

課程大綱:

模塊一：組織學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建
1.問(wèn)題1：組織學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題有哪些
2.問(wèn)題2：完整的培訓(xùn)體系包括哪些要素
3.企業(yè)培訓(xùn)遇到的五大問(wèn)題
4.有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈
5.培訓(xùn)體系的四大核心構(gòu)成要素
6.企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念來(lái)支撐組織發(fā)展
7.企業(yè)內(nèi)部知識(shí)庫(kù)的建立與優(yōu)化
模塊二：課程開發(fā)與內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
1.問(wèn)題3：如何做好課程開發(fā)與課程體系建設(shè)
2.問(wèn)題4：如何快速搭建內(nèi)部講師隊(duì)伍
3.五步成課法開發(fā)內(nèi)部講師課程
4.傳統(tǒng)課程升級(jí)為行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程
5.建立課程體系的五個(gè)步驟
6.內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)7.內(nèi)部講師隊(duì)伍的管理與優(yōu)化
模塊三：培訓(xùn)需求識(shí)別與年度計(jì)劃制定
1.員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
2.員工需求調(diào)查的常見方法
3.員工需求收集與分析的五大步驟
4.年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的具體策略
5.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法和模式
6.培訓(xùn)實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
模塊四：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化
1.組織四大有效的學(xué)習(xí)方法
2.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的升級(jí)模式設(shè)計(jì)
3.建立三大金鑰匙工程推動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目升級(jí)
4.培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷與策劃

培訓(xùn)師介紹：

謝言川老師
主攻方向：戰(zhàn)略落地行動(dòng)學(xué)習(xí)師從著名管理學(xué)家陳春花教授中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程特聘講師某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任近年來(lái)，謝言川憑借在咨詢培訓(xùn)行業(yè)的貢獻(xiàn)，榮獲中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)匠心獎(jiǎng)、中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)十佳講師、中國(guó)品牌培訓(xùn)師100強(qiáng)等多項(xiàng)殊榮。
核心價(jià)值：戰(zhàn)略方面：通過(guò)聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建戰(zhàn)略實(shí)施路徑，形成系統(tǒng)的戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，為客戶戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供催化劑。
管理方面：通過(guò)私董會(huì)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、能力工坊的方式構(gòu)建管理者迭代式能力模型，構(gòu)建管理者能力提升通道和成長(zhǎng)路徑。
核心項(xiàng)目：《管理能力提升工作坊》《戰(zhàn)略落地／績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)》