所有排期：

• 2017-2-13至2017-2-14 北京

• 2017-2-23至2017-2-24 深圳

• 2017-3-20至2017-3-21 北京

各職能部門經(jīng)理/主管等

課程收益:

新生代員工相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“新生代員工”新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù)廣州2016/12/21(1天)
新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù)課程，旨在幫助學(xué)員如何根據(jù)新生代的特點(diǎn)激勵(lì)和鼓勵(lì)他們對(duì)企業(yè)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)提高新生代的歸屬感和成就感，從而提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
如何管理/育/留新生代員工重慶2016/12/23(2天)
如何管理/育/留新生代員工課程，旨在使學(xué)員認(rèn)知90后員工的行為和人格特征及心理動(dòng)機(jī)，了解一線現(xiàn)場(chǎng)主管的角色與任務(wù)，理解90后員工激勵(lì)與責(zé)備技巧，理解90后員工的培育角度與方法，理解使90員工產(chǎn)生向心力，留住下屬的方法，理解增進(jìn)溝通親和力的訓(xùn)練手……

課程大綱:

【第一天上午】
一、與8090共舞的時(shí)代
1、誰(shuí)是我們的舞伴
2、你有多了解自己的舞伴
分組討論：對(duì)80、90后新員工的特征認(rèn)知
（1）新生代員工的優(yōu)缺點(diǎn)
（2）新員工的成長(zhǎng)環(huán)境與行為表現(xiàn)
（3）新員工的心理特征
3、我們招人的苦惱
（1）團(tuán)隊(duì)人數(shù)不足，面臨被拆分的風(fēng)險(xiǎn)
（2）團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)不佳，不合適的人也湊合用
（3）團(tuán)隊(duì)人員流失，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部負(fù)面信息增加
4、我們招人的基本付出
5、典型案例分析：
（1）中國(guó)最“陽(yáng)光”的公益大學(xué)生
（2）“去”標(biāo)簽化，誰(shuí)最需要改變
【第一天下午】
二、面對(duì)“留不住”的新生代，我們能做什么
1、分組討論：新員工流失的結(jié)果
（1）意味著前面的付出都?xì)w零
（2）會(huì)帶來(lái)對(duì)公司負(fù)面評(píng)價(jià)和傳播
（3）對(duì)老員工產(chǎn)生負(fù)面影響
2、亡羊補(bǔ)牢：領(lǐng)導(dǎo)者的修煉與反思
（1）理解新生代員工基本心態(tài)
（2）知曉新生代員工可能的遭遇
（3）正確看待試用期
3、新生代員工離職前的信號(hào)
4、常見(jiàn)新生代員工流失的原因
5、分組案例討論：
（1）不合群的“王小二”
（2）您所在部門新生代員工離職的主要原因分析
三、換位思考：如果我們是新生代員工
1、“我們”面臨的“五大”問(wèn)題
(1)陌生的面孔環(huán)繞著“我們”
(2)對(duì)新工作是否能夠做好感到不安
(3)對(duì)新工作的意外事件感到膽怯
(4)不熟悉公司的規(guī)章制度
(5)對(duì)新工作有力不從心的感覺(jué)
2、“我們”都有的＂五大＂期望
(1)得到認(rèn)同和關(guān)注
(2)工作的價(jià)值和回報(bào)
(3)能力提升和個(gè)人成長(zhǎng)
(4)工作環(huán)境的適應(yīng)，組織的寬容和理解
(5)企業(yè)的文化和價(jià)值觀值得為之奮斗
3、典型案例分析：
（1）昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣服
（2）一位80后員工拜年短信的思考
【第二天上午】
四、使新生代員工滿意的“三大高招”
1、高招一：歡迎
（1）誠(chéng)摯友善的態(tài)度
（2）組織內(nèi)部的歡迎式
（3）介紹部門人文環(huán)境、公司環(huán)境
（4）了解新生代員工的背景
2、高招二：幫助
（1）以誠(chéng)摯及協(xié)助的方式對(duì)待新生代員工
（2）讓新生代員工有問(wèn)題能夠有地方求助
（3）幫其克服工作之初的不適應(yīng)與困難
3、高招三：對(duì)工作的滿意
（1）激起新生代員工的榮譽(yù)感
（2）展示新生代員工的重要性
4、典型案例分析：
（1）羅森塔爾效應(yīng)
（2）霍桑實(shí)驗(yàn)
（3）著名企業(yè)新生代管理案例分享
五、新生代員工管理的基石
1、分組練習(xí)：獎(jiǎng)懲分析法
（1）明確價(jià)值導(dǎo)向或目的
（2）將“獎(jiǎng)勵(lì)因素”列舉在冰山圖上面
（3）將“懲罰因素”列舉在冰山圖下面
（4）基于重要性、價(jià)值性進(jìn)行排序
（5）做出獎(jiǎng)懲決斷
2、轉(zhuǎn)變員工態(tài)度的方法
（1）弱化新員工對(duì)態(tài)度改變的自我防御
（2）增加所提供的溝通信息的影響力
（3）信息的適當(dāng)重復(fù)
（4）參照群體的引導(dǎo)
3、設(shè)立工作指導(dǎo)人
（1）指導(dǎo)人的工作內(nèi)容
（2）誰(shuí)適合做工作指導(dǎo)人
（3）工作指導(dǎo)人的角色
4、分組角色扮演：
推選您所在部門的工作指導(dǎo)人
【第二天下午】
六、讓新生代員工喜歡與你溝通
１、與80、90后的溝通循環(huán)
（1）尊重的傾聽(tīng)
（2）提出你的觀點(diǎn)
（3）澄清你的了解
（4）確認(rèn)對(duì)方了解你的觀點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)感性表達(dá)與理性表達(dá)
（1）有效傾聽(tīng)技巧
（2）與活潑型的新員工溝通
（3）與完美型的新員工溝通
（4）與力量型的新員工溝通
（5）與和平型的新員工溝通
3、贏得合作的談話技巧
（1）讓對(duì)方說(shuō)出期望
（2）訴求共同的利益
4、典型案例分析：
（1）摩根斯坦利年輕投行家的成長(zhǎng)歷程
（2）惠普咖啡文化和IBM的榮譽(yù)文化
（3）頂級(jí)會(huì)所的招聘

培訓(xùn)師介紹：

資深領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家王文浩實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)他是注冊(cè)高級(jí)管理咨詢師擁有十三年培訓(xùn)經(jīng)歷，同時(shí)受聘于清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國(guó)浦東干部學(xué)院兼職講師、中國(guó)國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)專職講師等。
授課特點(diǎn)采用案例分析、技巧講授、互動(dòng)參與、角色扮演等方法將精深的專業(yè)理論與實(shí)踐相接合，靈活地在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
授課嚴(yán)謹(jǐn)而不脫離實(shí)際，詼諧不失專業(yè)，生動(dòng)且清晰，多元化教學(xué)和學(xué)員開(kāi)放互動(dòng)。
主要課程變革領(lǐng)導(dǎo)力、高效執(zhí)行力、創(chuàng)新管理、如何當(dāng)好副手、企業(yè)危機(jī)管理、經(jīng)理人員的管理技巧、打造巔峰團(tuán)隊(duì)、戰(zhàn)略管理、高效目標(biāo)管理……服務(wù)客戶伊萊克斯、德州儀器、DELL電腦、中國(guó)保利集團(tuán)、中國(guó)電信、中國(guó)銀行總行、交通銀行總行……課程對(duì)象各職能部門經(jīng)理/主管等