AACTP國際注冊培訓管理師認證其它上課時間：

培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術(shù)骨干及有志成為培訓師人士

培訓受眾:

培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術(shù)骨干及有志成為培訓師人士

課程收益:

【課程特色及收益】
課程特色學員收益
由精通國際及國內(nèi)最前沿培訓管理理念的AACTP專業(yè)顧問集體研究設計既吸收了國外培訓管理領(lǐng)域的精髓，又充分體現(xiàn)了本土化的設計思想，既有實戰(zhàn)的經(jīng)驗積累又有深厚的中西方文化底蘊。
我司十二年專注學習技術(shù)與培訓體系的首次對外系統(tǒng)成果分享我機構(gòu)數(shù)百個培訓咨詢項目和上萬天次培訓課程的珍貴資訊沉淀，以及我司眾多來自世界500強企業(yè)的合伙人所帶來的最佳管理實踐案例和系統(tǒng)的工具方法。
真正站在了培訓管理者而不是培訓事務工作者的角度向培訓管理者提供了一系列具有完全實務操作性的方法論、工具、思考方式、流程、案例、參考樣本。

培訓頒發(fā)證書:

國際注冊培訓管理師

課程大綱：

行動學習與學習地圖是近十年來企業(yè)培訓中發(fā)展成熟的關(guān)鍵技術(shù)，學習地圖重點在于企業(yè)培訓的體系化建設，而行動學習重點在于培訓與企業(yè)的實際問題緊密結(jié)合，創(chuàng)造培訓的最大價值！

選擇美國培訓認證協(xié)會（AACTP）資格認證的三大理由

理由1： 科學嚴密的企業(yè)培訓專業(yè)人才認證體系 “AACTP培訓專業(yè)人才資格認證”已成為全球范圍內(nèi)專業(yè)培訓領(lǐng)域的權(quán)威認證。其獨特的評估與考核體系有力保證了培訓項目質(zhì)量和學員資質(zhì)水平。
理由2： 國際、國內(nèi)企業(yè)廣泛認可 AACTP資格認證在美國、瑞典、日本、香港等國家和地區(qū)得到了廣泛的認可，很多知名企業(yè)明確表示：只有通過AACTP專業(yè)資格認證才能擔任企業(yè)的內(nèi)訓師或培訓管理崗位。
理由3： 500多家知名企業(yè)認可培訓專業(yè)人才資格認證機構(gòu) 經(jīng)大量摸索和實踐總結(jié)AACTP研發(fā)出系列適合我國國情的培訓認證體系，受到廣大客戶的認可和好評，500多家知名企業(yè)指定提供培訓領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才培訓及資格認證服務。


什么是行動學習
行動學習是從企業(yè)的真實問題入手。因此，解決問題、提升業(yè)績是行動學習最直接的成果；行動學習是團隊學習模式，小組成員在這個過程中，一起討論，一起實施方案，一起發(fā)生變化，學習不僅發(fā)生在個體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。大型的行動學習，往往是幾十個人、甚至幾百人同時參與，這對組織的改變非常顯著。行動學習的方式，是對傳統(tǒng)培訓理念的顛覆，行動學習已在國際范圍內(nèi)得到廣泛認同，成為主流的學習方式、領(lǐng)導力發(fā)展和組織發(fā)展方式。

什么是學習地圖
“學習地圖(Learning Maps)”是指企業(yè)基于崗位能力而設計的員工快速勝任學習路徑圖，同時也是每一個員工實現(xiàn)其職業(yè)生涯發(fā)展的學習路徑圖和全員學習規(guī)劃藍圖。 GE應用學習地圖結(jié)合行動學習的30/30模式取得了巨大的成功，公司每一個關(guān)鍵崗位通過30天的學習路徑再設計流程，能使所有關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)周期縮短30%，解決了公司最關(guān)切的人才瓶頸問題。這就是培訓部門為公司所賺的錢，解決了企業(yè)負責人最頭痛的人才瓶頸問題。


【課程綱要】
第一部分：培訓現(xiàn)狀分析
◆客觀理性分析培訓的問題和現(xiàn)狀，了解培訓影響力模型和戰(zhàn)略價值，知道企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓規(guī)劃。

1.1培訓影響力模型和戰(zhàn)略價值分析
1.2企業(yè)培訓問題系統(tǒng)分析

第二部分：培訓管理者培訓素養(yǎng)修煉
◆如何讓培訓管理者真正成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴 關(guān)鍵是培訓管理者要提升個人管理素養(yǎng)，才能深刻理解企業(yè)的價值鏈、商業(yè)模式和關(guān)鍵管理領(lǐng)域，培訓才能真正起到戰(zhàn)略作用。
2.1培訓管理者管理素養(yǎng)修煉
第三部分：搭建以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的學習地圖
◆培訓管理人員的真正價值應該體現(xiàn)在系統(tǒng)的建立上，這是企業(yè)的百年大計，學習地圖是培訓體系最直觀和系統(tǒng)的呈現(xiàn)形態(tài)，是建設培訓體系的最佳路徑。

3.1學習地圖概述
3.2崗位、崗位說明書，KPI指標與能力的關(guān)系
3.3設計基于KPI考核管理的能力素質(zhì)模型的方法
*案例研討，通過真實案例實操設計KPI指標
*案例研討，通過真實案例實操設計能力素質(zhì)模型

第四部分：課程體系的建設：課程設計與學習資源多元化
◆課程體系是培訓體系的關(guān)鍵，也是企業(yè)知識管理的核心部分，企業(yè)內(nèi)部課程是企業(yè)隱性知識顯性化、顯性知識系統(tǒng)化的重要成果，是企業(yè)的寶貴財富。掌握課程設計的關(guān)鍵點是對培訓管理者的基本要求。

4.1多元化學習方式的意義
4.2體驗多元化學習方式的效果
4.3基于能力的課程設計原理
4.4課程設計的九大部分內(nèi)容和六步驟流程
4.5課程設計成果案例

第五部分：內(nèi)部培訓師培養(yǎng)與管理體系
◆內(nèi)訓師是企業(yè)培訓體系的重要資源，是培訓管理者的同盟軍，但內(nèi)訓師的培養(yǎng)對于培訓管理者的專業(yè)能力是個挑戰(zhàn)，內(nèi)訓師的激勵也是培訓管理的難點。

5.1為什么要培養(yǎng)內(nèi)訓師
5.2培養(yǎng)內(nèi)訓師的三階段六步驟
*樣本參考：內(nèi)訓師管理制度
*最佳實踐案例：寶潔的內(nèi)訓師培養(yǎng)流程圖和激勵措施
5.3關(guān)鍵點：第一內(nèi)訓師的選擇
5.4建立外部培訓師的甄選系統(tǒng)
第六部分：培訓流程管理體系與電子化平臺建設
◆系統(tǒng)掌握需求分析、計劃制訂、實施控制、效果評估這四個培訓管理關(guān)鍵領(lǐng)域的工作方法與工具，并了解培訓流程管理的趨勢：電子化平臺的建設。

6.1設計有效的培訓需求調(diào)查
6.2培訓計劃制訂
6.3培訓實施與跟蹤
6.4培訓效果評估
6.5培訓數(shù)據(jù)與統(tǒng)計分析

第七部分：基于績效問題的培訓解決方案設計
◆如何讓培訓直接解決企業(yè)的實際問題，而不是隔靴搔癢，寶潔的培訓解決方案設計四步法會讓你茅塞頓開，成為企業(yè)的內(nèi)部培訓顧問和解決問題專家。
7.1培訓解決方案的設計流程圖（四步法） 我司實際操作案例分享：歡樂谷的全員情景培訓解決方案

第八部分：行動學習與培訓效果轉(zhuǎn)化
◆“學習的效果如何評估和轉(zhuǎn)化”已成為整個培訓界的首要難題！培訓管理者通過學習和現(xiàn)場設計行動學習方案，可掌握解決培訓管理中培訓效果轉(zhuǎn)化不佳頑癥的方法，促使培訓效益最大化。
8.1培訓的投資回報率提升分析
8.2行動學習與傳統(tǒng)學習的差異
8.3行動學習依據(jù)的學習原理
8.4行動學習項目實施流程
8.5行動學習項目成果
*最佳實踐案例分享：“群策群力”與“欣賞式探尋”在中國企業(yè)中的應用
*模擬練習：用行動學習制定企業(yè)的年度培訓規(guī)劃

第九部分：學習型組織與企業(yè)大學（企業(yè)商學院）的建設

9.1通過案例了解學習型組織和企業(yè)大學的建設
9.2企業(yè)大學建設的流程和規(guī)劃

【開課信息】
★開課時間： 7月25-27日。學員完成學習并經(jīng)考核合格者美國培訓認證協(xié)會（AACTP）頒發(fā)“國際注冊培訓管理師”資格證書。
★授課對象：企業(yè)人力資源部總監(jiān)/經(jīng)理、培訓部經(jīng)理、培訓部專員、培訓講師。
★課程費用：￥7800元/人（含授課費、資料費、證書費、認證費、考試費、會務服務費和稅費）


【主辦機構(gòu)及授權(quán)機構(gòu)簡介】

美國培訓認證協(xié)會（AACTP）
全球首家專注培訓專業(yè)人才培養(yǎng)、考核和評估機構(gòu)。
其研究及評委會成員都是評估與認證方面的專家，他們或正受聘于美國南加州大學、斯坦福大學等知名學府，或正為包括聯(lián)合國在內(nèi)的許多機構(gòu)提供頂尖的咨詢服務。
AACTP認證業(yè)務已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。2004年開始在中國推行它的培訓認證體系，我集團是美國培訓認證協(xié)會中國區(qū)的授權(quán)執(zhí)行機構(gòu)。
我集團（GEC * China）
中國管理培訓領(lǐng)域先行者和領(lǐng)導者；培訓體系領(lǐng)導者；美國培訓認證協(xié)會（AACTP）在華授權(quán)執(zhí)行機構(gòu)。
我集團榮譽：2007年《世界管理評論》雜志年度全球人力資源服務機構(gòu)百強榜單中排名第81位；2009年中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“中國人力資源年度機構(gòu)評選”中名列管理培訓類機構(gòu)排名首位；2010年《培訓》雜志“中國最受企業(yè)歡迎培訓機構(gòu)”評比中與惠普商學院、摩托羅拉大學等機構(gòu)并列中國培訓行業(yè)標桿品牌。




為保證最佳的講授和學員比例，課程每期新學員限額30位，我們將根據(jù)報名先后保留席位！

培訓師介紹：

  【講師介紹】
劉永中 老師：我集團創(chuàng)始人，AACTP認證講師，廣東省企業(yè)培訓協(xié)會副會長、注冊培訓師項目專家組成員，我集團企業(yè)大學與企業(yè)文化首席顧問，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學講師。曾近距離接觸和服務了上千家企業(yè)，其中五百強企業(yè)有一百多家；曾擔任廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化顧問，負責其企業(yè)文化和企業(yè)大學的顧問項目，將“溝通從心開始”定位為中國移動的企業(yè)精神，并設計了三個層級的企業(yè)文化系統(tǒng)課程和培養(yǎng)了從總裁到班組長的一批企業(yè)文化講師；受邀為中國最大的本土大型游樂企業(yè)歡樂谷打造“快樂文化”和全員情景培訓體系；負責的咨詢項目還包括日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓體系項