組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系其它上課時間：

企業(yè)培訓總監(jiān)、企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管

培訓受眾:

課程對象：

企業(yè)培訓總監(jiān)、企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管

課程收益:

課程背景：
您的企業(yè)存在這樣的問題嗎

培訓不少，花費不小，人才培養(yǎng)計劃難以實現(xiàn)

基層員工最需要培訓，但往往卻是培訓的“死角”

企業(yè)培訓無法轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力

組織培訓較為隨意，缺乏系統(tǒng)和計劃

員工被動學習，興趣不高

培訓四大體系如何聯(lián)動

課程特點：

本課程體系是李玉萍融合國際國內最佳管理實踐，結合多年管理實踐的基礎上形成的課程體系。課程實踐性強，操作性好。

前瞻的理念、多學科、多角度的實戰(zhàn)經(jīng)驗，構成了講師的獨特風格；課程視角獨特、新穎；結合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。

課程收益：

收益1：虛空的戰(zhàn)略與實踐的培訓關聯(lián)起來

收益2：組織培訓體系不再散亂

收益3：隨時隨地掌握員工需求，描繪職業(yè)發(fā)展通道

收益4：員工開發(fā)的N個工具和模型

課程大綱：

課程大綱：

：

第一講、揭開面紗：企業(yè)需要怎么樣的培訓

★案例：老總的對話

一、企業(yè)的生產(chǎn)力是什么

二、以績效和能力為導向的培訓意味著什么

三、組織學習地圖是企業(yè)培訓的風向標

第二講、按圖索驥—從戰(zhàn)略地圖到學習地圖

一、不同類型的的學習地圖

★最佳實踐分享：寶潔和華潤

二、從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略

三、從組織核心優(yōu)勢到核心能力的規(guī)劃

★互動演練：A集團公司的核心能力地圖

第三講、行動學習1.三步繪制崗位學習地圖

一、關鍵業(yè)務流程解讀

二、企業(yè)的職系意味著什么

三、如何進行崗位設定、任職資格

四、員工成長發(fā)展路徑

第四講、行動學習2：三步繪制崗位學習地圖

一、崗位能力模塊3+3

二、金字塔構建法：能力素質模型

三、崗位關鍵任務分析

四、崗位關鍵任務-能力知識對應表

第五講、行動學習3：三步繪制崗位學習地圖

一、不同的崗位勝任能力

二、能力等級的知識分布

三、具體某個崗位的學習地圖

第六講、四大體系聯(lián)動-用學習地圖構建培訓體系

一、將需求轉化轉換成培訓課程體系

二、基于學習地圖的培訓管理體系構建和發(fā)展

三、教材體系和內部講師體系的構建和發(fā)展

培訓師介紹：

  李玉萍老師介紹



◇卓越人才管理導師、人力資源管理專家；

◇國際注冊咨詢師；

◇中國EDP聯(lián)盟講師，中國管理培訓聯(lián)盟特聘講師；武漢大學、華南理工大學等國內多所院校總裁班、MBA外聘講師；

◇中企聯(lián)中小企業(yè)管理咨詢專家；

◇廣東省中小企業(yè)促進會專家委員會核心專家；

◇全球華人500強講師、盛視空中商學院核心講師；

◇湖北衛(wèi)視《白話用人》欄目主講嘉賓；

◇已經(jīng)出版包括《績效劍》、《文化道》、《上市策》、《自造不凡》等在內的六本專著；

◇商界評論、百度等知名網(wǎng)站特約專欄作家、國內多家期刊專欄作家。