當(dāng)面對(duì)一個(gè)大項(xiàng)目,銷(xiāo)售困惑:
接下來(lái)該找誰(shuí)、做些什么呢?
該做的都做了,客戶(hù)不簽單,怎么辦?
贏單還憑“關(guān)系”、靠“運(yùn)氣”嗎?
怎么做才能贏單?
經(jīng)理想:
這單情況如何、贏率多少、何時(shí)簽單?
申請(qǐng)專(zhuān)家支持,要費(fèi)用,批還是不批?
重要項(xiàng)目不放心,還是我上吧!
總裁和營(yíng)銷(xiāo)高管:
這季度業(yè)績(jī)到底能完成多少?
Review時(shí)誰(shuí)在講故事、吹泡泡?
除了靠經(jīng)驗(yàn)判斷,還有什么辦法?
招的人都不合適,看上的請(qǐng)不來(lái)?
提升大客戶(hù)銷(xiāo)售“控單力”,幫助銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)評(píng)估重要大項(xiàng)目銷(xiāo)售機(jī)會(huì)、識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)、找到贏單機(jī)會(huì),進(jìn)行事前計(jì)劃和資源協(xié)同,為團(tuán)隊(duì)和個(gè)人提供分析報(bào)告和建議策略。
對(duì)用戶(hù)個(gè)人來(lái)說(shuō),銷(xiāo)售羅盤(pán)是一款項(xiàng)目分析、風(fēng)險(xiǎn)甄別、贏點(diǎn)捕捉、贏率預(yù)測(cè)、建議行動(dòng)、資源配置的體系和方法。
對(duì)營(yíng)銷(xiāo)組織來(lái)說(shuō),支持跨部門(mén)項(xiàng)目溝通協(xié)同,精準(zhǔn)銷(xiāo)售預(yù)測(cè),優(yōu)化組織資源調(diào)配,系統(tǒng)提升組織銷(xiāo)售績(jī)效。
適用:B2B銷(xiāo)售,包括項(xiàng)目型、持續(xù)型、工業(yè)品等
定位:
ü 銷(xiāo)售之廟算,結(jié)構(gòu)化分析銷(xiāo)售形勢(shì),制定清晰有效策略!
ü 謀定而動(dòng),根據(jù)策略,邏輯化制定具體行動(dòng)和資源計(jì)劃!
ü 建立團(tuán)隊(duì)共識(shí),形成統(tǒng)一語(yǔ)言、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)工具!
目標(biāo):
ü 建立大項(xiàng)目結(jié)構(gòu)化、流程化的形勢(shì)分析與策略制定流程
ü 分析大項(xiàng)目決策角色、決策影響力、決策流程、決策結(jié)構(gòu)
ü 發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目潛在風(fēng)險(xiǎn),鍛煉并形成全局意識(shí)和策略思維
對(duì)象:總經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、大客戶(hù)經(jīng)理、從事銷(xiāo)售三年以上的大客戶(hù)經(jīng)理;
形式:體驗(yàn)式案例實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗、在線(xiàn)沙盤(pán)對(duì)抗平臺(tái)、親身感受銷(xiāo)售奧妙與精彩!
激活經(jīng)驗(yàn)——案例體驗(yàn)——認(rèn)知反思——理論點(diǎn)評(píng)——行動(dòng)驗(yàn)證
課程時(shí)間:2天(12小時(shí))
某集團(tuán)企業(yè)四年間130余場(chǎng)深受學(xué)員喜愛(ài),持續(xù)應(yīng)用后大項(xiàng)目贏單案例精彩不斷!
歷經(jīng)咨詢(xún)、電信、銀行、證券、保險(xiǎn)、軍工、IT、通訊、設(shè)備、工程、咨詢(xún)、廣告等多行業(yè)驗(yàn)證。
百勝軟件董事長(zhǎng)黃飛:一個(gè)人要內(nèi)化一種習(xí)慣,據(jù)統(tǒng)計(jì)最少需要二十一天的積累,銷(xiāo)售經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,如無(wú)有效方式落實(shí)于日常運(yùn)用上,無(wú)法展現(xiàn)出結(jié)果和價(jià)值。透過(guò)工具輔助與公司推動(dòng)力量,將能有效地發(fā)揮穿透力量,改變銷(xiāo)售思路與習(xí)慣。公司將推行銷(xiāo)售羅盤(pán)的方法和工具,全面建設(shè)百勝銷(xiāo)售能力體系。
好視通創(chuàng)始人侯剛:對(duì)大客戶(hù)銷(xiāo)售來(lái)說(shuō),之前很多東西知其然而不知所以然,很難把一些理論應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去,但通過(guò)銷(xiāo)售羅盤(pán),豁然開(kāi)朗,完全可以幫助到現(xiàn)在企業(yè)目前銷(xiāo)售,能很好的落地應(yīng)用,指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際工作!
時(shí)代光華首席戰(zhàn)略官蘇日力格:銷(xiāo)售羅盤(pán)在業(yè)界極具創(chuàng)新性,將以前培訓(xùn)無(wú)法落地的問(wèn)題、將IT工具因?yàn)槿狈y(tǒng)一認(rèn)識(shí)和能力問(wèn)題一一破解。通過(guò)企業(yè)銷(xiāo)售管理者做教練,通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)入工具,通過(guò)工具應(yīng)用落地、再進(jìn)一步深化和優(yōu)化銷(xiāo)售業(yè)務(wù),這種將人、IT工具、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和組織績(jī)效關(guān)聯(lián)起來(lái)的模式,實(shí)屬業(yè)界創(chuàng)新!
管理高爾夫總經(jīng)理趙育:銷(xiāo)售羅盤(pán)最獨(dú)特的是實(shí)現(xiàn)了銷(xiāo)售管理(特別在項(xiàng)目現(xiàn)況評(píng)估分析上)的工具化。這樣的工具,我前所未見(jiàn)。我相信會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的銷(xiāo)售人去使用,并從中受益。
【訓(xùn)練過(guò)程】
時(shí)間 | 階段 | 任務(wù) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 核心技能 |
課前 | 課前 | 在線(xiàn)學(xué)習(xí) | 自學(xué)微課《贏單九問(wèn)》 | 提前了解知識(shí)點(diǎn)(選學(xué)) |
D1 課中 | 導(dǎo)入 | 了解背景 | 了解課程背景與目標(biāo) | 定位大項(xiàng)目控單要點(diǎn),明確訓(xùn)練目標(biāo) |
明確規(guī)則 | 明確實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練規(guī)則 | 理解基本概念,能夠應(yīng)用于案例對(duì)抗 | ||
識(shí)局 | 案例對(duì)抗 | 第一階段案例對(duì)抗 | 通過(guò)案例聚焦“如何定位項(xiàng)目”問(wèn)題 | |
識(shí)別目標(biāo) | 明確一個(gè)銷(xiāo)售目標(biāo) | 理解客戶(hù)為什么購(gòu)買(mǎi)的原理 理解政策與環(huán)境對(duì)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的影響 | ||
判斷形勢(shì) | 判斷一個(gè)項(xiàng)目的形勢(shì) | 通過(guò)階段、競(jìng)爭(zhēng)、客戶(hù)緊迫程度判斷項(xiàng)目真實(shí)進(jìn)展情況,以便制定相應(yīng)策略 | ||
識(shí)別角色 | 識(shí)別多種關(guān)鍵角色 | 判斷客戶(hù)項(xiàng)目中的幾種角色,他們分別的特點(diǎn)、識(shí)別方法,應(yīng)對(duì)方法 | ||
拆局 | 案例對(duì)抗 | 第二階段案例對(duì)抗 | 通過(guò)案例聚焦“如何分析項(xiàng)目”問(wèn)題 | |
判斷態(tài)度 | 判斷客戶(hù)積極與消極態(tài)度 | 理解客戶(hù)為什么積極、消極,如何判斷分析客戶(hù)在項(xiàng)目中的態(tài)度,以便制定不同的應(yīng)對(duì)策略(方法/技巧/話(huà)術(shù)) | ||
影響力 | 分析角色參與度與影響力 | 通過(guò)分析,理解客戶(hù)中哪些人、什么時(shí)間、以什么方式參與決策,銷(xiāo)售如何“順勢(shì)而為”找到關(guān)鍵人、做對(duì)事 | ||
分析價(jià)值 | 分析客戶(hù)決策動(dòng)因&動(dòng)機(jī) | 項(xiàng)目對(duì)客戶(hù)的組織/對(duì)公意味著什么,對(duì)個(gè)人/對(duì)己意味著什么,如何分析判斷 | ||
D2 課中 | 布局 | 案例對(duì)抗 | 第三階段案例對(duì)抗 | 通過(guò)案例聚焦“制定應(yīng)對(duì)策略”問(wèn)題 |
制定策略 | 制定不同角色應(yīng)對(duì)策略 | 對(duì)決策人、使用部門(mén)、技術(shù)人員、內(nèi)線(xiàn)等角色的應(yīng)對(duì)技巧與溝通方法 | ||
部署資源 | 協(xié)調(diào)適當(dāng)資源支持項(xiàng)目 | 售前資源在項(xiàng)目不同階段的應(yīng)用策略與方法,使資源應(yīng)用更針對(duì)性、更高效 | ||
應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng) | 制定應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的策略方法 | 應(yīng)對(duì)優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)、劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格差異等不同形勢(shì),制定有效的攻防策略 | ||
應(yīng)用 | 案例對(duì)抗 | 第四階段案例對(duì)抗 | 通過(guò)案例驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),即學(xué)即用 | |
結(jié)果分析 | 各組結(jié)果與能力綜合分析 | 總結(jié)成績(jī)、直面差距、制定針對(duì)計(jì)劃 | ||
總結(jié) | 要點(diǎn)總結(jié) | 工具方法及知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) | 回顧總體流程 | |
心得分享 | 學(xué)員訓(xùn)練心得分享 | |||
課后 | 跟蹤 | 跟蹤應(yīng)用 | 在線(xiàn)社區(qū),實(shí)時(shí)跟蹤答疑 | |
強(qiáng)化 | 集中強(qiáng)化 | 通過(guò)3~6小時(shí)面對(duì)面強(qiáng)化 |
盛巍
——沙盤(pán)模擬管理專(zhuān)家
中科院管理心理學(xué)博士
北京工業(yè)大學(xué)MBA
管理沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師
國(guó)家高級(jí)沙盤(pán)培訓(xùn)師
美國(guó)AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師
領(lǐng)悟工坊沙盤(pán)系列課程認(rèn)證講師
曾任:
世界500強(qiáng)外企職業(yè)經(jīng)理人
某民營(yíng)企業(yè)事業(yè)部高管
盛老師有著十多年的企業(yè)管理咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注于教練型團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),擅長(zhǎng)于企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)和構(gòu)建,致力于將先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的管理理念融于管理沙盤(pán)培訓(xùn)體系。曾為多家企業(yè)提供培訓(xùn)體系構(gòu)建和落地課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和服務(wù),也致力于用心理學(xué)的角度去更精確的詮釋管理藝術(shù)!皩(shí)戰(zhàn)性+系統(tǒng)化”是盛老師管理沙盤(pán)系列課程的最大亮點(diǎn)。
v 擅長(zhǎng)行業(yè)&領(lǐng)域
行業(yè):銀行、企業(yè)、院校
領(lǐng)域:執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、銷(xiāo)售、團(tuán)隊(duì)管理
v 授課風(fēng)格
引導(dǎo)式授課:用沙盤(pán)和游戲進(jìn)行模擬和引導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際,具有很強(qiáng)的“啟發(fā)授課能力”;
精于實(shí)操:課前根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,設(shè)計(jì)案例和課程,課上進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合,啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué),突出實(shí)用技巧和方法,案例分析,分組討論,激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng),實(shí)施教學(xué),達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果;
寓教于樂(lè):授課幽默風(fēng)趣,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,深入淺出、雅俗共賞,立足實(shí)戰(zhàn),深受學(xué)員歡迎。
v 主講課程
《企業(yè)全面智慧運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化管理》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和決策》(1-2天沙盤(pán)課程)
《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《360度溝通》(1天體驗(yàn)式培訓(xùn)課程)
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》(1天沙盤(pán)課程)
《銷(xiāo)售羅盤(pán)©大客戶(hù)策略銷(xiāo)售》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本管理》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《全腦表達(dá)與溝通》(2天版權(quán)沙盤(pán)課程)
《目標(biāo)的計(jì)劃與執(zhí)行》(1天沙盤(pán)課程)
《問(wèn)題分析與解決》(1天沙盤(pán)課程)
v 服務(wù)客戶(hù)&項(xiàng)目
中國(guó)銀行、北京銀行、中國(guó)人壽保險(xiǎn)、北理工MBA班、北京化工大學(xué)MBA班,中國(guó)人民大學(xué)在職研究生班、中國(guó)農(nóng)大MBA班、北京移動(dòng)、四川移動(dòng)、京東商城,聚美優(yōu)品、金風(fēng)科技,中國(guó)建筑、國(guó)機(jī)重工、徐工集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、中國(guó)北車(chē)集團(tuán)、華北電力、內(nèi)蒙古神華集團(tuán)、兗州煤業(yè)、伊利股份華北分公司、北汽新能源、北汽李爾,現(xiàn)代汽車(chē)、步長(zhǎng)制藥、悅康藥業(yè)、貝達(dá)藥業(yè)、北京奔弛、利星行集團(tuán)、博洛尼家居、海南航空、中國(guó)兵裝集團(tuán)、航天科技、中國(guó)中車(chē),時(shí)代光華等企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
v 客戶(hù)評(píng)價(jià)
盛老師的管理沙盤(pán)非常貼近企業(yè)的實(shí)際情況,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)在游戲化的培訓(xùn)中自主的去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí),他的分析和解盤(pán)都是非常專(zhuān)業(yè)和獨(dú)到的,的確是一位實(shí)戰(zhàn)派講師。
——北汽培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人王麗
上過(guò)很多次培訓(xùn)課程了,盛老師的沙盤(pán)課程是我所上過(guò)的最精彩和實(shí)戰(zhàn)的一次,大家的參與感和投入度達(dá)到了無(wú)與倫比的地步,謝謝盛老師的辛苦付出。
——北京移動(dòng)培訓(xùn)經(jīng)理 趙平平
盛老師的沙盤(pán)課程寓教于樂(lè),用盤(pán)面引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員自己去領(lǐng)悟和思考,達(dá)到了在愉悅中學(xué)習(xí)的境界,非常感謝。
——京東商城培訓(xùn)部華北區(qū)負(fù)責(zé)人 張銳
沙盤(pán)課程精彩生動(dòng),盛老師點(diǎn)評(píng)和講解專(zhuān)業(yè)犀利,課程效果很滿(mǎn)意
——博洛尼家居企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理 文宇
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