所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

各級管理人員

課程收益:

理解80后員工的世界，調整心態(tài)，把握自身面對80后員工的管理角色
理解80后員工成長的社會背景，學會有效梳理與調整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟
理解80后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握80后人本管理五環(huán)模型及運用，推動80后員工高效工作
把握80后員工心理需求，掌握80后員工人性激勵四維模型及運用， 激發(fā)80后員工內(nèi)在動力

課程大綱:

體驗式員工激勵與團隊錘煉
主講：田先

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)發(fā)展迅速，業(yè)務不斷擴大，人員不斷增加。人才培養(yǎng)的重要性對中國企業(yè)來說比任何時候都更加重要。
全新的體驗式培訓形式，通過一系列與實際工作相關的沙盤模擬活動，典型性地設計和概括出工作中的關鍵問題，讓學員在親身操作與體驗中如醍醐灌頂般“恍然大悟”、“茅塞頓開”；從而調動內(nèi)心學習與工作真正的“原動力”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升。

課程收益
通過一系列與實際工作相關的沙盤模擬體驗活動，引導學員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關鍵問題；
通過學員自評、團隊互評、教練點評等多層次、全方位的深入研討與點評，讓學員對工作中存在的關鍵問題獲得深刻全面的認識；
調動學員內(nèi)心學習與工作真正的“原動力”，從“要我學”變成“我要學”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升；
在沙盤模擬基礎上引導出以解決問題為原則的針對性主題培訓，學習的實效性與實用性大大增強；
通過對學員的課堂表現(xiàn)進行全程的即時點評與指導與雙向溝通反饋，讓學員獲得針對性的培養(yǎng)；
讓學員在活動中學會團隊協(xié)作與分工，培養(yǎng)團隊意識與團隊精神；
在活動中觀察與分析學員在溝通能力、協(xié)調能力、管理能力、學習能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評估員工、選人用人、對員工進行個性化輔導等方面提供科學依據(jù)與基礎。
課程形式
模擬沙盤+拓展活動+小組研討+互動點評+主題培訓
課程流程
體驗參與――發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――再度體驗――主題培訓――改善報告
課程時間
2天，每天不少于6標準課時
課程內(nèi)容
第一部分 有效溝通

1、 性格測評――學會換位和同步
主旨：通過性格測評，理解跨部門溝通中可能因為性格原因造成的沖突與不和，學會客觀看待和接納。
活動：集體測試，得出結論，討論分析，總結點評。

2、 撕長城――雙向溝通
主旨：引導出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：蒙眼，引導學員折紙，然后把紙打開，會發(fā)現(xiàn)各種不同的答案，有很多學員的圖形和教練所折的圖形是不相同的；再發(fā)給所有學員一張紙，請一位學員帶領大家重復上面的動作，這次允許學員在做的過程中可以發(fā)問，這次會發(fā)現(xiàn)圖形不一致的現(xiàn)象較上次少了許多。

3、 口味爭鋒――表達技巧
主旨：引導出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：分組，每組只能選擇一種食物口味，然后通過多種方式的溝通，想辦法說服別的組接受本組的口味并加入進來。

4、 猜人名――發(fā)問技巧
主旨：溝通，組織問題和分析信息的能力
活動：將全體學員分成4-5人一組的小組，每組選出一名代表作為猜測者，猜測者向組員提出封閉式的問題，最先猜出自己是誰的小組為獲勝者。

第二部分 精誠協(xié)作

5、 決策會議沙盤――全局思維，換位思考
主旨：全局思維與換位思考
活動：模擬內(nèi)部分工，進行決策會議，要求在一定時間內(nèi)達成共識。

6、 黑屋找球――同心協(xié)力，達成目標
主旨：領導、溝通與協(xié)作
活動：黑屋找球：學員在蒙眼狀態(tài)下合作搜尋制定區(qū)域內(nèi)的玻璃球，讓學員在自發(fā)的狀態(tài)下建立信任與合作。

7、 攜手天涯――攜手共進，風雨同舟
主旨：領導、溝通與協(xié)作，感恩
活動：除隊長外，讓所有人蒙上雙眼，隊長帶隊牽手在場外某個特定的區(qū)域走上一個來回。

8、 學習型組織建設――分工協(xié)作，持續(xù)優(yōu)化
主旨：分工協(xié)作與持續(xù)優(yōu)化
活動：通過完成一定的工作，并通過改進提高工作效率，讓員工建立學習型組織和流程再造的基本思路。

第三部分 善于擔當

9、 責任者――責權統(tǒng)一，善于擔當 40分鐘
主旨：信任與責任
分組報數(shù)，按輪進行，每輪比賽進行獎懲；輸者由隊長承擔責任做俯臥撐，每一輪比賽俯臥撐的次數(shù)將會成倍遞增。

第四部分 卓越激勵

10、拍賣價值觀――價值觀調整，激發(fā)內(nèi)在動力
主旨：個人價值觀梳理與調整
活動：給每位學員一定金額，代表人的一生所有時間及精力，讓大家考慮自己會用多少錢來拍到 “價值觀項目表”的內(nèi)容，然后進行價值觀測試分析。

11、插土豆――相信自我，激發(fā)潛能
主旨：激發(fā)潛能，增強自信
活動：給每位學員一個土豆和一根吸管，通過練習來穿過土豆。