所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

各級管理人員

課程收益:

理解80后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對80后員工的管理角色
理解80后員工成長的社會背景，學(xué)會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟
理解80后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握80后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動80后員工高效工作
把握80后員工心理需求，掌握80后員工人性激勵四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)80后員工內(nèi)在動力

課程大綱:

體驗式員工激勵與團(tuán)隊錘煉
主講：田先

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)發(fā)展迅速，業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，人員不斷增加。人才培養(yǎng)的重要性對中國企業(yè)來說比任何時候都更加重要。
全新的體驗式培訓(xùn)形式，通過一系列與實(shí)際工作相關(guān)的沙盤模擬活動，典型性地設(shè)計和概括出工作中的關(guān)鍵問題，讓學(xué)員在親身操作與體驗中如醍醐灌頂般“恍然大悟”、“茅塞頓開”；從而調(diào)動內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動力”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升。

課程收益
通過一系列與實(shí)際工作相關(guān)的沙盤模擬體驗活動，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關(guān)鍵問題；
通過學(xué)員自評、團(tuán)隊互評、教練點(diǎn)評等多層次、全方位的深入研討與點(diǎn)評，讓學(xué)員對工作中存在的關(guān)鍵問題獲得深刻全面的認(rèn)識；
調(diào)動學(xué)員內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動力”，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升；
在沙盤模擬基礎(chǔ)上引導(dǎo)出以解決問題為原則的針對性主題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的實(shí)效性與實(shí)用性大大增強(qiáng)；
通過對學(xué)員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行全程的即時點(diǎn)評與指導(dǎo)與雙向溝通反饋，讓學(xué)員獲得針對性的培養(yǎng)；
讓學(xué)員在活動中學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作與分工，培養(yǎng)團(tuán)隊意識與團(tuán)隊精神；
在活動中觀察與分析學(xué)員在溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評估員工、選人用人、對員工進(jìn)行個性化輔導(dǎo)等方面提供科學(xué)依據(jù)與基礎(chǔ)。
課程形式
模擬沙盤+拓展活動+小組研討+互動點(diǎn)評+主題培訓(xùn)
課程流程
體驗參與――發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――再度體驗――主題培訓(xùn)――改善報告
課程時間
2天，每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時
課程內(nèi)容
第一部分 有效溝通

1、 性格測評――學(xué)會換位和同步
主旨：通過性格測評，理解跨部門溝通中可能因為性格原因造成的沖突與不和，學(xué)會客觀看待和接納。
活動：集體測試，得出結(jié)論，討論分析，總結(jié)點(diǎn)評。

2、 撕長城――雙向溝通
主旨：引導(dǎo)出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：蒙眼，引導(dǎo)學(xué)員折紙，然后把紙打開，會發(fā)現(xiàn)各種不同的答案，有很多學(xué)員的圖形和教練所折的圖形是不相同的；再發(fā)給所有學(xué)員一張紙，請一位學(xué)員帶領(lǐng)大家重復(fù)上面的動作，這次允許學(xué)員在做的過程中可以發(fā)問，這次會發(fā)現(xiàn)圖形不一致的現(xiàn)象較上次少了許多。

3、 口味爭鋒――表達(dá)技巧
主旨：引導(dǎo)出跨部門沖突與溝通解決的整體框架及思路。
活動：分組，每組只能選擇一種食物口味，然后通過多種方式的溝通，想辦法說服別的組接受本組的口味并加入進(jìn)來。

4、 猜人名――發(fā)問技巧
主旨：溝通，組織問題和分析信息的能力
活動：將全體學(xué)員分成4-5人一組的小組，每組選出一名代表作為猜測者，猜測者向組員提出封閉式的問題，最先猜出自己是誰的小組為獲勝者。

第二部分 精誠協(xié)作

5、 決策會議沙盤――全局思維，換位思考
主旨：全局思維與換位思考
活動：模擬內(nèi)部分工，進(jìn)行決策會議，要求在一定時間內(nèi)達(dá)成共識。

6、 黑屋找球――同心協(xié)力，達(dá)成目標(biāo)
主旨：領(lǐng)導(dǎo)、溝通與協(xié)作
活動：黑屋找球：學(xué)員在蒙眼狀態(tài)下合作搜尋制定區(qū)域內(nèi)的玻璃球，讓學(xué)員在自發(fā)的狀態(tài)下建立信任與合作。

7、 攜手天涯――攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟
主旨：領(lǐng)導(dǎo)、溝通與協(xié)作，感恩
活動：除隊長外，讓所有人蒙上雙眼，隊長帶隊牽手在場外某個特定的區(qū)域走上一個來回。

8、 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)――分工協(xié)作，持續(xù)優(yōu)化
主旨：分工協(xié)作與持續(xù)優(yōu)化
活動：通過完成一定的工作，并通過改進(jìn)提高工作效率，讓員工建立學(xué)習(xí)型組織和流程再造的基本思路。

第三部分 善于擔(dān)當(dāng)

9、 責(zé)任者――責(zé)權(quán)統(tǒng)一，善于擔(dān)當(dāng) 40分鐘
主旨：信任與責(zé)任
分組報數(shù)，按輪進(jìn)行，每輪比賽進(jìn)行獎懲；輸者由隊長承擔(dān)責(zé)任做俯臥撐，每一輪比賽俯臥撐的次數(shù)將會成倍遞增。

第四部分 卓越激勵

10、拍賣價值觀――價值觀調(diào)整，激發(fā)內(nèi)在動力
主旨：個人價值觀梳理與調(diào)整
活動：給每位學(xué)員一定金額，代表人的一生所有時間及精力，讓大家考慮自己會用多少錢來拍到 “價值觀項目表”的內(nèi)容，然后進(jìn)行價值觀測試分析。

11、插土豆――相信自我，激發(fā)潛能
主旨：激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信
活動：給每位學(xué)員一個土豆和一根吸管，通過練習(xí)來穿過土豆。