國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證班3.0【初級(jí)班】其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)專員，培訓(xùn)經(jīng)理等

課程收益:

初級(jí)班（講師班）：實(shí)現(xiàn)學(xué)員“上得來(lái) 站得住 走得穩(wěn) 說(shuō)得開(kāi) 導(dǎo)得好”
中級(jí)班（課程設(shè)計(jì)師班）：
實(shí)現(xiàn)學(xué)員掌握1個(gè)模式，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)手冊(cè)開(kāi)發(fā)；
能基本開(kāi)發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
能獨(dú)立進(jìn)行課程案例分析、設(shè)計(jì)與規(guī)范編寫
高級(jí)班（內(nèi)部顧問(wèn)師班）：
組織內(nèi)部績(jī)效分析與改進(jìn)顧問(wèn)

課程大綱:

國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證班3.0【初級(jí)班】


1月15-16 廣州 7月15-16 廣州

招生對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)專員，培訓(xùn)經(jīng)理等

課程背景
培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，由于企業(yè)系統(tǒng)支撐有限，內(nèi)部講師的專業(yè)技能不一，直接影響到企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，內(nèi)部講師是整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開(kāi)發(fā)潛能。 博課培訓(xùn)網(wǎng)(www.www.projecttak.com)根據(jù)國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)的授權(quán)與指導(dǎo)，研發(fā)的系列《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證》課程，是國(guó)內(nèi)業(yè)界獨(dú)一無(wú)二的具有專業(yè)培訓(xùn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際性認(rèn)證課程。頒發(fā)國(guó)際職業(yè)認(rèn)證資格證書(雙證)，在國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)國(guó)際官方網(wǎng)站（www.iocsl.org.cn www.iocsl.org ）可查詢。

課程特色
公開(kāi)課內(nèi)訓(xùn)化，打破學(xué)員（學(xué)起來(lái)沖動(dòng) 想起來(lái)感動(dòng) 做起來(lái)一動(dòng)不動(dòng)）的怪圈：課前作業(yè) 課前測(cè)評(píng) 個(gè)體診斷 組建班級(jí) 課程講授 個(gè)體點(diǎn)評(píng) 綜合練習(xí) 晚間輔導(dǎo) 課后測(cè)評(píng) 課后作業(yè) 在線輔導(dǎo) 互動(dòng)交流 班級(jí)活動(dòng)
內(nèi)訓(xùn)課咨詢化，使用ADDIET模式保證內(nèi)化效果
系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化：“講師 設(shè)計(jì)師 顧問(wèn)師”全方位智造，采用國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)IBSTPI標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)效性工具化（圖例：創(chuàng)新課程開(kāi)發(fā)工具）

課程收益

初級(jí)班（講師班）：實(shí)現(xiàn)學(xué)員“上得來(lái) 站得住 走得穩(wěn) 說(shuō)得開(kāi) 導(dǎo)得好”
中級(jí)班（課程設(shè)計(jì)師班）：
實(shí)現(xiàn)學(xué)員掌握1個(gè)模式，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)手冊(cè)開(kāi)發(fā)；
能基本開(kāi)發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
能獨(dú)立進(jìn)行課程案例分析、設(shè)計(jì)與規(guī)范編寫
高級(jí)班（內(nèi)部顧問(wèn)師班）：
組織內(nèi)部績(jī)效分析與改進(jìn)顧問(wèn)

認(rèn)證方式

初級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)筆試—課后提交15分鐘授課視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
中級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)筆試—課后提交45分鐘單節(jié)課程課件與培訓(xùn)視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
高級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)答辯—課后提交行動(dòng)項(xiàng)目策劃方案—審核—提交證收資料—發(fā)證


【課程主要內(nèi)容】
【演繹】：1天 1晚（練習(xí)）
一、定位：培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)與教育區(qū)別
2、組織內(nèi)部培訓(xùn)師3角色
3、組織內(nèi)部培訓(xùn)師4職能
二、膽魄：培訓(xùn)師克服恐懼、樹(shù)立自信
1、幫你全面感知壓力表現(xiàn)
2、壓力小常識(shí)：你還愿意長(zhǎng)期面對(duì)壓力嗎
3、馬斯洛需求理論告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕
4、克服恐懼我們能做些什么
三、臺(tái)風(fēng)：培訓(xùn)師颯爽英姿打造
1、培訓(xùn)師該如何上臺(tái)才能穩(wěn)重大方 （案例呈現(xiàn)與講解）
2、培訓(xùn)師站姿3宜5忌
3、讓培訓(xùn)師走姿優(yōu)雅的秘密（案例呈現(xiàn)與講解）
4、培訓(xùn)師該如何管好那不自在的手
四、交流：培訓(xùn)師親和力、感召力鍛造
1、培訓(xùn)師如何讓眼神更具殺傷力
2、培訓(xùn)師手勢(shì)該如何具有感染力 （演練）
3、培訓(xùn)師的“授課好聲音”從何而來(lái)
培訓(xùn)師“授課好聲音”包括哪些內(nèi)容
培訓(xùn)師“授課好聲音”如何正確發(fā)音
培訓(xùn)師“授課好聲音”中腦音、鼻音、口音、喉音與腔音如何應(yīng)用
培訓(xùn)師“授課好聲音”的“氣功”是如何練成的
培訓(xùn)師“授課好聲音”的18字真經(jīng)
五、控場(chǎng)：培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理
1、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng)，讓開(kāi)場(chǎng)更具吸引力
（視頻賞析）
2、培訓(xùn)師如何提問(wèn)、應(yīng)答、應(yīng)變，使課程互動(dòng)不冷場(chǎng)、更有氣氛
3、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤結(jié)尾，讓結(jié)尾更具影響力
（視頻賞析）
4、培訓(xùn)師課程互動(dòng)過(guò)程中點(diǎn)評(píng)更出彩的5個(gè)步驟
5、看圖說(shuō)話：培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理綜合演練

【傳導(dǎo)】：1天

六、策略，培訓(xùn)師教學(xué)選擇
1、演練：說(shuō)說(shuō)該如何來(lái)上這堂課
2、什么是培訓(xùn)教學(xué)
3、幾種流行教學(xué)思想與理論
4、培訓(xùn)師應(yīng)該知道的3種教學(xué)策略
ü案例：如何運(yùn)用教學(xué)策略做好培訓(xùn)
ü演練：教學(xué)策略運(yùn)用練習(xí)
七、培訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)
1、案例教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
2、游戲教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
3、演示教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
4、教練教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
5、角色扮演教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
6、ORID討論法講解與應(yīng)用
八、4素：讓你的PPT豐滿性感
1、如何在PPT里面處理好圖文
2、圖片，學(xué)會(huì)如何使圖片讓你怦然心動(dòng)
PPT里，美圖制作你知多少
PPT圖片處理的那些秘籍
PPT圖片選擇也有訣竅，可不是隨便亂點(diǎn)將哦！
ü圖片不是想怎么排就怎么排，那也是有規(guī)律的
3、圖表，學(xué)會(huì)正確在一張PPT里制作與排列圖表
PPT圖表制作步驟與模式
PPT圖表類型
學(xué)會(huì)如何選擇與匹配圖表 （演練）
學(xué)會(huì)如何排列圖表 （演練）
4、文字，學(xué)會(huì)如何質(zhì)感地在一張PPT里排列文字
如何使文字視覺(jué)化
字體、字號(hào)選擇原則
字體顏色應(yīng)遵循的原則
5、顏色，學(xué)會(huì)如何正確在一張PPT里處理顏色
九、5頁(yè)：快速讓你的PPT賞心悅目
1、PPT首頁(yè)設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
情境模擬：請(qǐng)為我設(shè)計(jì)一張PPT首頁(yè)
PPT首頁(yè)N種模式
PPT首頁(yè)N種模式賞析與應(yīng)用
2、PPT目錄頁(yè)設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
情境模擬：請(qǐng)為我設(shè)計(jì)一張PPT目錄頁(yè)
PPT目錄頁(yè)N種模式
PPT目錄頁(yè)N種模式賞析與應(yīng)用
3、PPT過(guò)渡頁(yè)設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
情境模擬：請(qǐng)為我設(shè)計(jì)一張PPT過(guò)渡頁(yè)
PPT過(guò)渡頁(yè)N種模式
PPT過(guò)渡頁(yè)N種模式賞析與應(yīng)用
4、PPT正頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用
情境模擬：請(qǐng)為我設(shè)計(jì)一張PPT正頁(yè)
PPT正頁(yè)布局之結(jié)構(gòu)觀
PPT正頁(yè)布局之對(duì)稱觀
üPPT正頁(yè)布局之勻稱觀
PPT正頁(yè)布局之坐標(biāo)運(yùn)用
5、PPT尾頁(yè)設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
情境模擬：請(qǐng)為我設(shè)計(jì)一張PPT尾頁(yè)
PPT尾頁(yè)N種模式
PPT尾頁(yè)N種模式賞析與應(yīng)用

培訓(xùn)師介紹：

羅紹迪
企業(yè)大學(xué)、TTT與管理才能培養(yǎng)專家
三角培訓(xùn)師訓(xùn)練模式發(fā)明者，MP4高效管理者模式創(chuàng)造者
實(shí)踐行動(dòng)催導(dǎo)師，微培訓(xùn)咨詢資深顧問(wèn)
新加坡南洋理工大學(xué)EMBA
中山大學(xué)客座講師，復(fù)旦大學(xué)客座講師
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）會(huì)員，國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBSTPI)成員，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師，廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師。15年民企、港資、美資等大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源高級(jí)管理等任職經(jīng)歷，9年以上培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷，培訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人、服務(wù)企業(yè)近100家，歷任著名大型上市公司人力資源總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)。

陳鵬程
企業(yè)大學(xué)、TTT與管理才能培養(yǎng)專家
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)體系構(gòu)建咨詢師
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)顧問(wèn)師
重慶大學(xué) 金融管理碩士研究生
香港亞洲商學(xué)院 工商管理碩士
國(guó)家認(rèn)證 高級(jí)人力資源管理師
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
18年上市公司企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
具有十八年以上知名企業(yè)培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)歷，曾在五家上市公司擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源高級(jí)經(jīng)理職務(wù)，在電信運(yùn)營(yíng)、金融服務(wù)、生產(chǎn)制造、IT信息科技等行業(yè)有豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域包括企業(yè)大學(xué)、內(nèi)部講師培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)、后備干部人才梯隊(duì)建設(shè)、股權(quán)激勵(lì)、人力資源運(yùn)營(yíng)管控等。