MP3高效管理者速成班（3天+2晚）其它上課時(shí)間：

組織新晉升主管，儲(chǔ)備經(jīng)理，新晉升經(jīng)理，中層管理者或領(lǐng)導(dǎo)者

時(shí)間地點(diǎn)：
廣州班：2014年12月18-20日2015年03月19-21日2015年05月21-23日
　　　　2015年07月16-18日2015年09月17-19日2015年11月19-21日
深圳班：2015年01月17-19日2015年04月17-19日2015年06月12-14日
　　　　2015年08月21-23日2015年10月23-25日2015年12月18-20日
學(xué)員對(duì)象：組織新晉升主管，儲(chǔ)備經(jīng)理，新晉升經(jīng)理，中層管理者或領(lǐng)導(dǎo)者
費(fèi)　　用：4800元/人，含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；
認(rèn)證信息：高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須繳納此費(fèi)，不參加無(wú)須繳納)
備注：
1．凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<職業(yè)經(jīng)理人>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢；
2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；
課程前言：
理想很豐滿，職場(chǎng)蠻骨感。老黃牛、拼三郎，總是目送俏鸚鵡飛上枝頭折桂、撒歡，一臉無(wú)奈！仰天浩嘆：做得好不如說(shuō)得好，寫得好；說(shuō)得好、寫得好，還得要做到、出績(jī)效；出績(jī)效須得善思考，能謀善斷、明察秋毫。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手混跡管理，如何會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫 如何善分析、決策、計(jì)劃、執(zhí)行 如何控過(guò)程、管好人、出績(jī)效 成了新晉管理者、中層管理者須得苦練的內(nèi)功、絕活。

課程大綱：

：
會(huì)說(shuō)寫:金字塔結(jié)構(gòu)模式與說(shuō)寫應(yīng)
一、管理者角色認(rèn)知
1、視頻賞析與討論：一個(gè)悲催的管理者
2、管理者是什么
3、管理梯隊(duì)模型簡(jiǎn)析
二、金字塔結(jié)構(gòu)模式
1、團(tuán)隊(duì)探索：對(duì)不起，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)痛苦的任務(wù)，還是你自己來(lái)吧
2、金字塔結(jié)構(gòu)與四原則
3、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
4、金字塔結(jié)構(gòu)模式的邏輯關(guān)系
縱向關(guān)系（演練）
橫向關(guān)系（演練）
5、確立讓人信服的邏輯順序
時(shí)間順序
結(jié)構(gòu)順序（演練）
重要性順序（演練）
6、SCQA表達(dá)模型
SCQA表達(dá)模型講解
SCQA表達(dá)模型應(yīng)用（演練）
即席演講技巧與應(yīng)用
三、金字塔結(jié)構(gòu)模式的說(shuō)寫應(yīng)用
1、商務(wù)PPT設(shè)計(jì)思路與結(jié)構(gòu)
頁(yè)面演示的邏輯與原則
團(tuán)隊(duì)探索：我們?cè)撊绾斡肞PT做招生簡(jiǎn)章匯報(bào)演示
達(dá)成視覺(jué)演示而不是視覺(jué)朗誦的幾個(gè)基本原則
文本與圖表PPT迅速結(jié)構(gòu)的方法（演練）
PPT顏色與風(fēng)格，簡(jiǎn)潔而大方
PPT應(yīng)用工具與應(yīng)用
2、述職報(bào)告設(shè)計(jì)與制作
述職報(bào)告設(shè)計(jì)思路
材料分析與編輯
述職報(bào)告?zhèn)�案賞析
3、團(tuán)組討論觀點(diǎn)創(chuàng)新ORID模式
ORID模型講析
運(yùn)用ORID模式做團(tuán)組討論觀點(diǎn)創(chuàng)新
善思考:9Q問(wèn)題分析與決策思維

課程大綱：

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一、序言：
1、視頻賞析與討論：他在忌諱什么
2、問(wèn)題2誤之一：怕
3、案例討論：如果你是那位母親
4、問(wèn)題2誤之一：蠻
5、問(wèn)題與問(wèn)題認(rèn)知
6、破解問(wèn)題思維模型講解
7、練習(xí)：這幅圖有什么問(wèn)題
二、是不是問(wèn)題：
1、視頻賞析與討論：他為什么說(shuō)沒(méi)病
2、問(wèn)題3障分析
3、改變心智模型講解
什么是心智模式 改變心智的模型
改變心智模式的關(guān)系思維
改變心智模式與如何換位思考
三、是什么問(wèn)題：
1、視頻賞析與討論1：你如何評(píng)價(jià)如此描述問(wèn)題
2、視頻賞析與討論2：這樣的問(wèn)題描述給你什么啟示
3、問(wèn)題描述3W1H模型講析
4、問(wèn)題描述3W1H模型應(yīng)用練習(xí)
5、編碼BEI工具講析與應(yīng)用（練習(xí)）
四、是怎樣的問(wèn)題：
1、DCMM思維模型講解
2、層別分類（DCM）工具講析與應(yīng)用
3、四象限管理簡(jiǎn)析
4、問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序方法
5、問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序方法應(yīng)用
五、問(wèn)題是怎樣形成的：
1、尋因3法講析
2、案例：空調(diào)為何停了
3、快速原因分析方法
4、結(jié)構(gòu)性原因分析模型講解
5、練習(xí)：他們?cè)趺蠢?
6、結(jié)構(gòu)性原因分析模型應(yīng)用講析
六、怎么解決問(wèn)題：
1、目標(biāo)與目標(biāo)管理
2、目標(biāo)描述模型講析
3、目標(biāo)描述模型應(yīng)用舉例與練習(xí)
4、案例：安吉拉的決策煩惱
5、決策模型講析
6、決策模型應(yīng)用練習(xí)
7、案例：老板請(qǐng)你拿一個(gè)規(guī)劃方案
8、計(jì)劃分析模型講析
9、計(jì)劃分析1法：程序性流程圖分析（視頻賞析、角色扮演）
10、計(jì)劃分析2法：信息主題分析（角色扮演）
11、計(jì)劃工具：流程-甘特圖（案例分析）
12、尋找KEY點(diǎn)
13、風(fēng)險(xiǎn)管控
14、改進(jìn)計(jì)劃（案例分析、工具包）
七、如何跟蹤：
1、任務(wù)分配藝術(shù)（視頻賞析、角色扮演）
2、授權(quán)藝術(shù)（視頻賞析、角色扮演）
3、激勵(lì)與輔導(dǎo)藝術(shù)
4、標(biāo)準(zhǔn)與習(xí)慣（案例分析）
八、誰(shuí)的問(wèn)題：
1、追責(zé)還是解決 （團(tuán)隊(duì)討論）
2、問(wèn)題如何歸屬的智慧與方法
3、職責(zé)與責(zé)任（案例分析、團(tuán)隊(duì)討論）
九、誰(shuí)解決問(wèn)題：
1、習(xí)慣尋“WHO”思維
2、誰(shuí)來(lái)解決問(wèn)題 （團(tuán)隊(duì)討論）
3、誰(shuí)是確當(dāng)人
十、為誰(shuí)解決問(wèn)題：
利益關(guān)系分析四維方法講解
高績(jī)效:破解績(jī)效經(jīng)營(yíng)

課程大綱：

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一、序言：當(dāng)前績(jī)效體系設(shè)計(jì)的致命陷阱
1、案例：如何設(shè)計(jì)A事業(yè)部績(jī)效體系
2、當(dāng)前績(jī)效體系設(shè)計(jì)者們一個(gè)致命的心智模式
3、績(jī)效與組織常見(jiàn)的績(jī)效管理問(wèn)題
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