30秒精準(zhǔn)讀人— 《心理性格能力模型與人力資源甄選》其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

價(jià)格備注：以下價(jià)格，無(wú)更優(yōu)惠空間，謝謝
A、7月31日之前報(bào)名 ：1980 元/人/2天（四折）
B、8月15日之前報(bào)名 ：3500 元/人/2天（七折）
C、8月08日之后報(bào)名 ：4980 元/人/2天（原價(jià)）

課程備注：本課程由上海市人才培訓(xùn)服務(wù)中心注冊(cè)授證課程（簽發(fā)人為上海市前副市長(zhǎng)謝麗娟）

課程收益:

● 關(guān)于課程
如何“快速且精準(zhǔn)深入”地了解自己和他人的“心理和能力地圖” 誠(chéng)然我們已經(jīng)有了好多的測(cè)評(píng)工具和量表，在紙上或電腦上完成一大堆選擇題。你還能有什么辦法“手無(wú)寸鐵”準(zhǔn)確看透對(duì)方的“心理、性格、能力、格局、盲點(diǎn)和缺點(diǎn)”
其實(shí)人的生日已經(jīng)透露了他或她幾乎全部的內(nèi)在世界，而人們自己卻一無(wú)所知。本系統(tǒng)源自西方數(shù)學(xué)之父、哲學(xué)家、天文學(xué)家畢達(dá)格拉斯的《數(shù)理哲學(xué)Numerology》 ---“數(shù)字背后的大自然能量遞進(jìn)規(guī)律”。臺(tái)灣的曹樹龍老師經(jīng)過(guò)10多年的精深鉆研和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，傳承并發(fā)展了這套更精確的“心理性格能力格局”解析系統(tǒng)，其中蘊(yùn)涵了16種基本個(gè)性能力元素，25類整體格局模型，50種人生課題等讓我們學(xué)會(huì)精準(zhǔn)而快速地解讀人的“心理和能力地圖”。
職業(yè)經(jīng)理人如何應(yīng)用“心智模型”
作為高階主管，我們經(jīng)常需要激勵(lì)員工，為了讓激勵(lì)有效，我們不僅需要了解他的“性格”，更需要了解他的“心理動(dòng)機(jī)”。
作為招聘經(jīng)理，當(dāng)我們面對(duì)一位候選人，需要快速精準(zhǔn)地看到他（她）真實(shí)的“能力格局”和“價(jià)值觀念”。
作為自我修煉，我們需要客觀公正的看待自己，知道后天需要提升和完善的“人生課題”，在人際關(guān)系中，知道自己的盲點(diǎn)，改善思維、決策、溝通與行為品質(zhì)。

課程大綱：

單元一、【心理性格和能力模型】介紹
單元二、解讀方程式：人的“心理動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀念、性格、能力和人生問題”
1. [深層潛意識(shí)]解讀：人的心理動(dòng)機(jī)和情感滿足點(diǎn)
2. [顯意識(shí)]解讀：外在性格和頭腦思想
3. [價(jià)值觀念]解讀：受社會(huì)環(huán)境影響的觀念和理想。
4. 16種性格能力元素
5.人生課題：后天需學(xué)習(xí)和提升的問題
單元三、解讀自己和他人的“心理性格和能力格局”
1.個(gè)人能力VS組織協(xié)調(diào)力
2.領(lǐng)導(dǎo)力VS管理能力
3.人際導(dǎo)向VS事情導(dǎo)向
4.過(guò)程導(dǎo)向VS結(jié)果導(dǎo)向
5.感性理想VS理性現(xiàn)實(shí)
單元四、25種整體素質(zhì)能力模型
單元五、招聘中【心理性格和能力模型】與崗位的匹配：
領(lǐng)導(dǎo)者、銷售、客服、市場(chǎng)、策劃、行政、助理……
單元六、應(yīng)用案例研討：
1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
2.職場(chǎng)關(guān)系：如何提升理解，激勵(lì)員工，提升領(lǐng)導(dǎo)力EQ
3.客戶關(guān)系：知道他所要，提升客戶滿意度
4.親情關(guān)系：情緒與心理動(dòng)機(jī)的認(rèn)知和處理

培訓(xùn)師介紹：

  吳曦葳Vivien Woo
是國(guó)家人保局和英國(guó)倫敦考試局NVQ注冊(cè)培訓(xùn)師。
歷任FESCO（中國(guó)最大的人力資源集團(tuán)）上海培訓(xùn)公司副總經(jīng)理、浦東彩虹心理咨詢中心督導(dǎo)。陽(yáng)光衛(wèi)視市場(chǎng)副總監(jiān)、方正科技軟件市場(chǎng)公關(guān)部經(jīng)理等。
她接受過(guò)多種體系傳承，深入研究人的心智模型，是上海市人才培訓(xùn)中心版權(quán)課程【30秒精準(zhǔn)讀人 --- 心理性格和能力模型】的研發(fā)者。秉持“幫助人發(fā)展最大的可能性”的核心價(jià)值，將心智模型（情商和智商）的精準(zhǔn)識(shí)別體系應(yīng)用到生涯規(guī)劃，情商管理，情商領(lǐng)導(dǎo)力，以及崗位勝任力中。開啟心智，平衡人的事業(yè)和生活。
2005年她主編的《快樂人生》一書已經(jīng)再版10多次，2010年該書由香港的出版社重新編輯再版2次。
吳老師擅長(zhǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，主要課程：
《企業(yè)培訓(xùn)體系》《情商領(lǐng)導(dǎo)力》《新生代員工管理與溝通》《職業(yè)人士情緒壓力管理》《商業(yè)策略與創(chuàng)新》《企業(yè)文化—核心價(jià)值》《員工心理性格能力模型》（版權(quán)課程研發(fā)者。該課程為上海市人才培訓(xùn)中心的注冊(cè)授證課程，由上海市前副市長(zhǎng)謝麗娟簽字）。
吳老師的培訓(xùn)風(fēng)格：
1、注重啟發(fā)：結(jié)合互動(dòng)、游戲、討論、視頻和心理測(cè)試等多種形式。
2、注重案例：培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景結(jié)合，有時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性。
3、注重行動(dòng)：讓學(xué)員從【 Learning – knowing --- doing --- being 】，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)改變觀點(diǎn)，行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果”的培訓(xùn)效果。
4、注重氣氛：快樂學(xué)習(xí)，行動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能保持專注和興趣。
她服務(wù)過(guò)的客戶：寶鋼、上海移動(dòng)、三星、日本DIC、上汽集團(tuán)、聯(lián)合汽車、延鋒偉世通、延鋒江森、勃林格英格翰、上海航空公司、上海貝爾阿爾卡特、ADIDAS、AT&S、博斯特、DANFOSS、家樂福、陶氏化學(xué)、達(dá)能-多美滋、攜程旅行網(wǎng)總部及各分公司、山德維克、迪卡儂、上海虹日、外資賽萊默、臺(tái)灣奕昕、上海大學(xué)、上海外貿(mào)學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)、中歐商學(xué)院校友會(huì)、上海海事大學(xué)、浦東歸國(guó)人員俱樂部、昆山市婦聯(lián)等。
●本課程學(xué)員感言：
1. 通過(guò)[心理性格和能力模型]的學(xué)習(xí)，幫助我從不同的更為科學(xué)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)自己及周圍的人，對(duì)“以人為本”的教學(xué)觀和管理觀的落實(shí)會(huì)有所幫助。對(duì)不同的人可以正真的了解，從而引導(dǎo)、勸解周圍的人�？赡茉诮M織架構(gòu)今后的項(xiàng)目中，從不同的角度去選擇、發(fā)現(xiàn)。
2. 聽了吳老師的[心理性格和能力模型]的課程，讓我能更客觀實(shí)際的解讀和認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)，能更好地提升自我的正向能量，克服負(fù)面的因素，完善自我。
3. [心理性格和能力模型]培訓(xùn)，讓我更多了解自己和家人，更多理解他人。
了解自己-------可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以自我調(diào)整
了解家人-------可以更多溝通，更多協(xié)調(diào)
理解他人-------可以有效形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，有效互動(dòng)，有效協(xié)作
4. [心理性格和能力模型]的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是自己比較感興趣了解的問題。通過(guò)2天的培訓(xùn)，使自己對(duì)人生問題有了一點(diǎn)解讀，一些了解，但是還很淺顯。
如何通過(guò)[心理性格和能力模型]能更好地在日常生活、工作中幫助別人、提升自己，還需要進(jìn)一步解剖自我，修煉自我。
5. 感謝吳老師的耐心教授，使我們進(jìn)入了解讀生命密碼的門檻，了解了一門新的科學(xué)。使心理咨詢工作多了解一條與人溝通的路，我們受益匪淺。
6. [心理性格和能力模型]的學(xué)習(xí)，也許正應(yīng)了自己內(nèi)心深處的那種需求，即是對(duì)自我和他人的心理的那種認(rèn)知的需求，所以，2天的課程感覺輕松、滿足、快樂。
一個(gè)人不可能獨(dú)立存在于社會(huì)，那么，如何與這個(gè)世界，如何與周圍的人和諧相處，讓自己快樂，也讓周圍的人快樂，這是我所追求的。所以，生命密碼的學(xué)習(xí)，讓我正真學(xué)習(xí)深入認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周圍人，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我非常喜歡。
7. 有幸參加 [心理性格和能力模型]的培訓(xùn)活動(dòng)，短短2天的課程，內(nèi)容相當(dāng)豐富，把我們帶到一個(gè)全新的領(lǐng)域，感受頗多。
這個(gè)世界萬(wàn)事萬(wàn)物都是相通的，彼此間存在一定的關(guān)聯(lián)、關(guān)系，任何一個(gè)現(xiàn)象不會(huì)獨(dú)立存在。因此，在我們的生活、工作中，對(duì)待人、事、物都應(yīng)考慮其本身的特質(zhì)及相互之間的影響。如能更客觀的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生更多的認(rèn)同感，相互理解，那么我們處理生活、工作會(huì)多些健康、順利，社會(huì)也能正真和諧、美好！
8. 重新審視了自己！協(xié)調(diào)！理解！
9. [心理性格和能力模型]為我們識(shí)人、用人、激勵(lì)人，指出了一條明確的，可操作的，值得信賴的途徑。
同時(shí)，也從另一個(gè)角度，提示了生命存在的意義，位生命的自我成長(zhǎng)提供了課參考的路徑。
10. 對(duì)數(shù)字哲學(xué)有了初步的了解，對(duì)技術(shù)層面上的理解還需要日后自己去揣摩、了解。老師在講述方面，個(gè)人認(rèn)為還是有點(diǎn)抽象、概括，如果能夠具體化一些更好。這也可能與本人理解能力有限有關(guān)系，還是需要課后理解、應(yīng)用。
11. 希望多舉辦一些實(shí)例的操作分析講授的主題活動(dòng)。還希望能傳授些兩個(gè)人之間配合、沖突等人際配合上的應(yīng)用課程。
12. 參加了[心理性格和能力模型]課程的學(xué)習(xí)，讓我深有感觸：能更加客觀地了解自己，
能更加全面關(guān)注他人的內(nèi)在層面和外在層面的個(gè)性特點(diǎn)。
我已在單位的教工錄用中做了簡(jiǎn)單的運(yùn)用，效果良好。
希望能參與后期的培訓(xùn)，讓自己能夠更為全面的運(yùn)用技術(shù)。
13.本課程從數(shù)理哲學(xué)的角度對(duì)數(shù)字的內(nèi)涵意義進(jìn)行了全方位的理解，改變了我觀察和分析個(gè)體的角度，使我能從更理性的層面來(lái)看待自己、同伴、家人等。
總之，本課程既有科學(xué)性，又有趣味性，使我獲益匪淺。
最后，感謝老師和各位工作人員的辛勤工作。
14. 原先有許多人生問題，自己也不知道為什么會(huì)這樣，會(huì)想不通，也不知道如何改進(jìn)，但我認(rèn)為生命是可以成長(zhǎng)的。
今天的感悟就是：理解、明白，可以更好地認(rèn)清自己，處理工作、家庭、生活的關(guān)系，可以更好地修煉、提升自我。
也知道每個(gè)人都是完美的，愛自己很重要，更確信了人生可以修煉而更加美好。
15. 通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，感受最深的是對(duì)人的性格、心理需要有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)角度，對(duì)我今后生活、工作會(huì)大有幫助！謝謝！
16. 所謂知己知彼，情緒能量圖就會(huì)讓我們從根源上認(rèn)識(shí)自己和他人，將有助我們的生活、工作。
17. 課程結(jié)構(gòu)安排越來(lái)越合理，講解更加?jì)故靾A通，深入淺出，聽得明白，對(duì)以前的知識(shí)有串結(jié)、點(diǎn)化的作用。
教風(fēng)親切大氣，能應(yīng)對(duì)各種意外提問并較好地解決。
建議加深研究和開發(fā)，形成更成熟的體系，在人才測(cè)評(píng)、職位匹配、團(tuán)隊(duì)組合方面投入更多精力，使之成為很實(shí)用的工具。
18. 認(rèn)識(shí)自己，了解他人，創(chuàng)造圓滿的人際關(guān)系，生命密碼是非常值得學(xué)習(xí)的一門課程。