課程背景

本課程是國際知名的版權(quán)課程，經(jīng)過國際培訓市場與國內(nèi)諸多培訓人實踐驗證被證明非常有效的一套培訓管理方法論，它結(jié)合企業(yè)實際出發(fā)，以發(fā)展和變化的思維、方法、工具、流程、案例來從企業(yè)培訓運營的維度幫助培訓管理者，我們會帶著大家一起參與分析與解決：1、我們企業(yè)處于培訓管理的哪個階段？ 2、培訓如何真正的幫助企業(yè)解決我們的實際問題？3、怎么樣證明培訓在企業(yè)中真正的價值？……更多內(nèi)容，有您的參與將會更精彩！

培訓收益

對于學習項目的6D法則有系統(tǒng)的認知。

學會界定自己的學習收益。

通過設計完整體驗對學習項目設計有系統(tǒng)的認識。

通過引導學以致用、推動學習轉(zhuǎn)化、實施績效支持對現(xiàn)有的培訓項目進行再設計。

運用評估工具評估自己的學習成果

課程大綱   

第一講  6D－將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

目的：了解6D的設計理念與思路

主題：6D法則之初探

要點：培訓轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果的6個D

一、界定業(yè)務收益

二、設計完整體驗

三、引導學以致用

四、推動學習轉(zhuǎn)化

五、實施績效支持

六、評估學習結(jié)果

教學方法：案例分析，講師講解，小組討論，現(xiàn)場制作，世界咖啡 

第二講 界定業(yè)務收益

目的：明確學習的價值所在

主題：D1－界定業(yè)務收益

要點：培訓如何創(chuàng)造價值

一、點餐員和顧問的區(qū)別

二、怎樣才能成為受信任的顧問

三、培訓如何創(chuàng)造價值

四、學習目標與業(yè)務結(jié)果

五、區(qū)分理解時間節(jié)點與關注點

六、界定業(yè)務結(jié)果之結(jié)果規(guī)劃輪

教學方法：講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現(xiàn)場制作

第三講  設計完整體驗

目的：設計出本企業(yè)某個培訓項目的完整流程和體驗

主題：D2－設計完整體驗

要點：設計完整流程，而不是一個事件

一、學習是一個過程而非事件

二、設計培訓前、培訓中、培訓后

三、改進課程描述與邀請

四、學習成果四階段

五、培訓后新的終點線設計

教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現(xiàn)場制作。 

第四講  引導學以致用

目的：設計出符合培訓項目的能和愿

主題：D3－引導學以致用

要點：解決我能與我愿

一、學員不會主動把所學應用到工作中

二、我能的三項要求

三、我愿的成人學習心理學

四、設計我能與我愿的全流程

五、教學設計與我能的關系

教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現(xiàn)場制作 

第五講 推動學習轉(zhuǎn)化

目的：杜絕學習廢品，推動學習轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

主題：D4－推動學習轉(zhuǎn)化

要點：學習廢品與轉(zhuǎn)化率

一、希望不是方法

二、流程改進

三、學習廢品

四、學習轉(zhuǎn)化的商業(yè)案例

五、學習轉(zhuǎn)化的PDCA

六、轉(zhuǎn)化氛圍營造

七、學習轉(zhuǎn)化的我能和我愿意

教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現(xiàn)場制作 

第六講  實施績效支持

目的：設計出符合培訓項目的績效支持工具

主題：D5－實施績效支持

要點：什么是優(yōu)秀的績效支持

一、支持是完整體驗的一部分

二、什么是績效支持

三、優(yōu)秀的績效支持的七個標準

四、績效支持什么時候最有價值

五、設計績效支持

教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現(xiàn)場制作 

第七講  總結(jié)評估結(jié)果

目的：總結(jié)與評估結(jié)果是為了持續(xù)改進

主題：D6－總結(jié)評估結(jié)果

要點：總結(jié)與評估結(jié)果的量化

一、持續(xù)改進

二、不是所有結(jié)果都重要

三、評估雖小，后患無窮

四、為您的學習尋找評估內(nèi)容

五、評估成果自測

六、推廣價值

教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現(xiàn)場制作 

主題：兩天課程總復習與回顧+行動計劃制定