創(chuàng)意思維訓(xùn)練其它上課時(shí)間：

各職能部門經(jīng)理/主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工等

課程收益:

創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價(jià)的方法。
理性積極的思維相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“思維”消費(fèi)者行為學(xué)與營銷策略廣州2016-4-9(2天)
消費(fèi)者行為學(xué)與營銷策略課程通過大量的實(shí)際案例講解深入了解消費(fèi)者的思維模式、習(xí)慣的方法和工具；
解析寶潔等名企消費(fèi)者行為分析的方法，為您的企業(yè)開啟新的營銷思路；
在了解消費(fèi)者行為的基礎(chǔ)上掌握如何將策略對應(yīng)于行動(dòng)，為您的企業(yè)開創(chuàng)營銷佳績。
結(jié)構(gòu)性思維講師認(rèn)證班鄭州2016-4-9(2天)
結(jié)構(gòu)性思維講師認(rèn)證培訓(xùn)，旨在使學(xué)員能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考，能夠在書面表達(dá)中使……

課程大綱:

一、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動(dòng)形式：案例引導(dǎo)）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎
3、了解我們的思維方式
（1）左右腦之間的分工
（2）左腦型與右腦型的人的差別
（3）測試：你是左腦思維還是右腦思維
4、創(chuàng)意大考驗(yàn)
5、體驗(yàn)式活動(dòng)：創(chuàng)意能力測評
6、創(chuàng)意的三個(gè)重要測評指標(biāo)
（1）流暢力：思維的速度
（2）變通性：思維的多元化
（3）新穎性：思維的與眾不同
7、創(chuàng)意思維的"冰山模型"
二、創(chuàng)意的工具
1、公司定位篇--隨機(jī)詞匯法
（1）刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
①案例：跟著名人學(xué)創(chuàng)意
（2）刺激法的原理
①創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：隨機(jī)詞匯法
（3）案例學(xué)習(xí)
①小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
②"世界咖啡"團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)2、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新篇--逆向思維法
（1）逆向思維的關(guān)鍵詞
（2）藍(lán)海戰(zhàn)略
（3）分享：最有逆向思維的作家（視頻學(xué)習(xí)）
（4）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：逆向思維法
（5）小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
（6）"635法"團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)
3、產(chǎn)品/服務(wù)學(xué)習(xí)篇--概念粹取法
（1）模仿法的關(guān)鍵詞
（2）抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
①企業(yè)案例：蘋果公司
（3）模仿的兩個(gè)階段
①仿生學(xué)
（4）模仿有理--快速模仿
（5）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：概念粹取法
（6）小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
4、營銷宣傳篇--極度夸張法
（1）案例分析
（2）F.A.B.法則
（3）案例示范和分享（視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
（4）創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)：極度夸張法
（5）小組創(chuàng)意活動(dòng)（學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
5、管理優(yōu)化篇--A.B.C工具法
（1）A.B.C.的三個(gè)挑戰(zhàn)問題
（2）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：A.B.C.工具法
（3）案例學(xué)習(xí)和分享（案例：IBM公司）
（4）小組創(chuàng)意活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（5）A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用
6、綜合創(chuàng)意篇--八仙過海創(chuàng)意法
（1）八仙過海創(chuàng)意法介紹
①是否可以模仿學(xué)習(xí)
②是否可以換個(gè)角度
③是否可以大一些
④是否可以小一些
⑤是否可以組合
⑥是否有其他用途
⑦是否可以變一變
⑧是否可以改進(jìn) （2）大與小
①案例分享：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告、市場運(yùn)營的大與小
②企業(yè)案例：蘋果公司
（3）組合法
①案例分享：產(chǎn)品、營銷的組合
②企業(yè)案例：蘋果公司
（4）其他用途
①企業(yè)案例：蘋果公司、云南白藥
（5）改變
①改變的領(lǐng)域和相關(guān)內(nèi)容
②案例分享：創(chuàng)意案例
（6）改進(jìn)
①企業(yè)的"微創(chuàng)新"--從小處著手、提升客戶的體驗(yàn)
②案例分享：企業(yè)微創(chuàng)新案例
（7）"開發(fā)空間技術(shù)（OpenSpace）"團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)
（8）小組創(chuàng)意活動(dòng)（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
三、課程總結(jié)與回顧
1、創(chuàng)意工具箱的意義
2、創(chuàng)意的層次
3、根據(jù)創(chuàng)意主題的需求，選擇適合的創(chuàng)意工具
4、創(chuàng)意工具+團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)形式

培訓(xùn)師介紹：

原IBM培訓(xùn)經(jīng)理李宣漫實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾在華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國際知名企業(yè)擔(dān)任重要管理崗位，具有十多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
2003年在IBM開始從事企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，是國內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學(xué)的一批專業(yè)人士。
在四年的時(shí)間中，將IIPC大學(xué)從零開始搭建，逐步形成了培訓(xùn)管理和專業(yè)學(xué)院共同運(yùn)作的、獨(dú)特的矩陣式企業(yè)大學(xué)管理模式。
期間，建立完成4個(gè)公共學(xué)院和5個(gè)專業(yè)學(xué)院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵(lì)體系。
授課特點(diǎn)平易近人，深入淺出，注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué)，課程內(nèi)容實(shí)用性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評。
主要課程創(chuàng)新思維訓(xùn)練、問題分析與解決、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)(I、II、III級)、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè)、……服務(wù)客戶中國移動(dòng)、招商地產(chǎn)、深圳廣電集團(tuán)、奔馳、方正集團(tuán)……課程對象各職能部門經(jīng)理/主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工等