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| 【TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（初級(jí)）基礎(chǔ)能力】課程綱要——袁廣全 |
| 發(fā)布時(shí)間：2016-6-3 來(lái)源：博課企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) 作者：攜師經(jīng)紀(jì) |
【TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（初級(jí)）基礎(chǔ)能力】課程綱要
課程目標(biāo)：
講臺(tái)上得去
內(nèi)容講得出
場(chǎng)面控得住
課件理得清
課程收益：
化解緊張怯場(chǎng) 分散壓力情緒
掌握風(fēng)范七法 塑造講臺(tái)形象
認(rèn)知課堂禁忌 營(yíng)造良好氛圍
改善枯燥乏味 演繹情理并茂
優(yōu)化演示稿本 設(shè)計(jì)精彩呈現(xiàn)
行為改善：
言之有膽：有效化解緊張情緒，實(shí)現(xiàn)從容上臺(tái)下場(chǎng)
言之有范：掌握職業(yè)風(fēng)范七法，肢體眼神合理運(yùn)用
言之有聲：氣息發(fā)聲輕重緩急，情緒語(yǔ)言表達(dá)突破
言之有趣：情理并茂呈現(xiàn)精彩，五步生動(dòng)故事演繹
言之有序：眼勾手抓話打聲拉，營(yíng)造氛圍達(dá)成控場(chǎng)
言之有譜：制作美化演示稿本，理清結(jié)構(gòu)固化標(biāo)準(zhǔn)
課程對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓(xùn)師、初中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，部門(mén)主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理，
課程時(shí)間：
兩天（12課時(shí)）
課程大綱：
一、上得了臺(tái)：自我管理 風(fēng)范塑造
形象心法
澄心凈慮 修行凝神
上場(chǎng)前自控情緒
緊張：情緒反應(yīng)
怯場(chǎng)：行為表現(xiàn)
自信心和平常心
暗示：怯場(chǎng)四怕化解
壓力人格模式
壓力分散法
上場(chǎng)前職業(yè)形象管理
形象與職業(yè)化
服飾搭配原則：三不四一體
場(chǎng)地布置與環(huán)境優(yōu)化
訓(xùn)練氛圍營(yíng)造
上臺(tái)時(shí)課堂行為風(fēng)范
風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢(shì)”
身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上
手勢(shì)：大開(kāi)大合，以姿助勢(shì)
步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向
眼神：出神入化，點(diǎn)面結(jié)合
講臺(tái)禮儀：上場(chǎng)與下場(chǎng)
課堂禁忌
關(guān)系禁忌
態(tài)度禁忌
行為禁忌
內(nèi)容禁忌
職業(yè)養(yǎng)成模型
二、開(kāi)得了口：情緒語(yǔ)言 表達(dá)基礎(chǔ)
表達(dá)心法
拿捏有度 板散結(jié)合
氣息訓(xùn)練
胸腹式呼吸
氣息控制
換氣與“偷氣”
發(fā)聲訓(xùn)練
基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音
共鳴與共鳴腔
練聲：改變發(fā)聲習(xí)慣
弱氣息發(fā)聲法
情緒語(yǔ)言基礎(chǔ)
吐歸：字正腔圓
含咬：音節(jié)拿捏
斷連：句讀停頓
抑揚(yáng)：語(yǔ)調(diào)高低
輕重：語(yǔ)氣把握
緩急：語(yǔ)速變化
情緒語(yǔ)言要領(lǐng)
理性表達(dá)
感性表達(dá)
故事演繹：情理并茂的技巧
主題鋪墊
角色定位
摹情摹景
觀點(diǎn)升華
語(yǔ)感收結(jié)
三、控得了場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)掌控 互動(dòng)技巧
掌控心法
眼勾手抓 話打聲拉
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
好面子：尊重學(xué)員
求實(shí)效：關(guān)注需求
重經(jīng)驗(yàn)：反思常識(shí)
強(qiáng)思辨：點(diǎn)到為止
易疲勞：?jiǎn)?dòng)注意
常遺忘：總結(jié)回顧
建立關(guān)系的技巧
鼓掌問(wèn)候
互動(dòng)握手
自我介紹
學(xué)習(xí)組織
團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽
場(chǎng)控技巧
場(chǎng)意識(shí)和場(chǎng)感覺(jué)
預(yù)先框定
異聲攏場(chǎng)
由點(diǎn)帶面
敵意化解
巧問(wèn)妙答
應(yīng)答：“答非所問(wèn)”
提問(wèn)：“明知故問(wèn)”
互動(dòng)基本功：積極回應(yīng)
四、編得了課：演示設(shè)計(jì) 內(nèi)容呈現(xiàn)
呈現(xiàn)心法
主輔相融 視聽(tīng)互動(dòng)
PPT再認(rèn)知
訓(xùn)練視覺(jué)線索
依據(jù)反應(yīng)：不做講稿
訓(xùn)練互動(dòng)：不做讀本
視覺(jué)呈現(xiàn)：不做提綱
提煉概括：不做素材
PPT設(shè)計(jì)實(shí)操原則
醒目：大少粗反
四化：概念圖形
外置：呈現(xiàn)主明
平衡：錦上添花
課程結(jié)構(gòu)要素
課程主標(biāo)題和副標(biāo)題
課程目錄設(shè)計(jì)形式
找魂：明晰主旨
定魄：促進(jìn)落實(shí)
開(kāi)場(chǎng)四任務(wù)
開(kāi)心三式
內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
概念圖形化
圖表論證
素材主題附著
演示群組（PG）運(yùn)用
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