所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

1、希望掌握管理心理學技術(shù)、提升領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的管理者。
2、希望把握團隊心理與客戶心理、提升團隊營銷力的管理者。
3、總裁班、總經(jīng)理、總監(jiān)、政府領(lǐng)導(dǎo)、MBA班、企業(yè)HR、儲備管理人才等。

課程收益:

1、在整體了解心理學理論的基礎(chǔ)上，掌握心理資本的核心理念，拓展職場空間，提升個人職場競爭力。
2、作為組織（包括企業(yè)、政府、學校、團隊等各類組織）管理者，熟練運用相關(guān)理念和技術(shù)，開發(fā)員工的心理資本，引導(dǎo)其積極工作、快樂生活，孵化和培植組織的競爭優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

課程大綱:

導(dǎo)引：心中的太陽——心理資本開發(fā)的依據(jù)與價值
萬事萬物，皆有陰陽；
陽中有陰，陰中有陽；
陰陽互動，此消彼長；
辯證思維，永伴陽光！
小組活動：誰能擺平雞蛋
視頻觀摩：《注意力》
模型：Luthans心理資本干預(yù)模型（PCI）
案例1：對美軍戰(zhàn)俘實施了什么心理戰(zhàn)
案例2：“千萬還魂女”締造的神話
第一模塊：自信——挑戰(zhàn)下的自我效能感
1、高自我效能感個人的6項特征
心理實驗：皮格馬利翁效應(yīng)
測評：《一般自我效能感量表》
2、自我效能與工作績效的關(guān)系
3、自我效能感的開發(fā)
替代學習/模仿——積極反饋
非金錢的積極強化物
個人反思練習：選擇一個你一直想嘗試或希望做好的領(lǐng)域……
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：如何干預(yù)降低壓力，促進員工健康
第二模塊：希望——目標持恒與備選方案
1、高“希望”者的四個特征
視頻：《推動》
2、希望與工作績效的關(guān)系
3、希望特質(zhì)的開發(fā)
個人反思練習：如果你的生活中發(fā)生了下面這種事……
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：工作中遇到的10個坎
目標
動力
方法
第三模塊：樂觀——積極的歸因與展望
1、樂觀個人的4項特征
視頻：《美洲羊》
心理實驗：習得性無助
測評：《PCQ心理資本問卷》
2、樂觀與工作績效的關(guān)系
3、樂觀特質(zhì)的開發(fā)
個人反思練習：回想最近你生活中遇到的一件記憶最深刻的
積極/消極的事情……
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：引導(dǎo)職場樂觀的三大策略
包容過去
珍惜當下
尋覓未來機會
全員活動：拯救月球飛船
分享與點評：略
第四模塊：韌性——挫折后的復(fù)原與超越
1、韌性者的顯著特征
視頻：《許三觀賣血記》
2、韌性與工作績效的關(guān)系
3、工作韌性的開發(fā)
個人反思練習：選擇一位你非常尊敬的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)�師，嘗試著……
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：增強韌性的三種方法
增加資源
規(guī)避風險
干預(yù)影響過程
第五模塊：創(chuàng)造力——創(chuàng)新解決問題
1、創(chuàng)造力顯著特征
課堂活動：誰能把蠟燭立上去
測試：創(chuàng)造性思維測量TTCT
2、創(chuàng)造力與工作績效的關(guān)系
3、創(chuàng)造力開發(fā)
個人反思練習：你想到先天或后天、內(nèi)部激勵和外部激勵時……
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：冰山隱喻下管理轉(zhuǎn)化的四種創(chuàng)造力
情緒管理
觀點轉(zhuǎn)化
期待管理
滿足渴望
第六模塊：沉浸體驗——工作福流
1、沉浸體驗的顯著特征
朗讀與思考：庖丁解牛/梁漱溟論人生
心理學實驗：霍桑實驗
測試：沉浸體驗量表
2、沉浸體驗與工作績效的關(guān)系
3、沉浸體驗開發(fā)
個人反思練習：迪香式微笑
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：變革型領(lǐng)導(dǎo)對沉浸體驗的三大作用
匿名性
創(chuàng)造力
中介變量
第七模塊：主觀幸福感——工作卷入度
1、主觀幸福感顯著特征
視頻：生活美妙的三個瞬間
測試：男女雙性化氣質(zhì)量表
2、主觀幸福感與工作績效的關(guān)系
3、主觀幸福感開發(fā)
個人反思練習：金圣嘆練習法
分享與點評：略
4、實際應(yīng)用延伸：通向主觀幸福感7個航標
悅納自我
重塑價值
平衡家庭
金錢與幸福的關(guān)系……
全員活動：沙漠掘金（備選活動：《拉三角》《信念之門》）
分享與點評：略
課程總結(jié)：
附件1：課后行動計劃——《訓(xùn)后跟進評估量表》
附件2：深度學習推薦——每個模塊推薦一部經(jīng)典影片或一部著作