中高層管理人員

Ø  課程背景

建設(shè)工匠精神不是傳統(tǒng)工匠精神的再版，而是與時俱進，取其精華，去其糟粕，融入現(xiàn)代感與創(chuàng)造性。光傳承工匠精神遠遠不夠，須推陳出新。

工匠精神不是呼叫出來，而是培育出來的。它不是口號，無法呼叫出來，需要匠心領(lǐng)導(dǎo)者像園丁一樣松土、澆水、施肥、剪枝進行精心栽培。工匠精神不是個體的光芒，而是群體文化與商業(yè)機制的結(jié)晶。它不是個人英雄式單獨體現(xiàn)，有賴于文化的精心培育與機制的成熟建設(shè)，從而形成充滿匠心的工匠部落。

工匠精神無法靠自發(fā)實現(xiàn)，需要頂層設(shè)計，需要匠心領(lǐng)導(dǎo)者的“舵手”力量，通過精心培育和政策引導(dǎo)實現(xiàn)——我們?nèi)鄙俚牟皇?span>“工匠精神”，而是“工匠文化”。

Ø  主講專家：蔣小華

Ø  課程時間：2天

Ø  課程對象：中高層管理人員

Ø  課程大綱：

第一部分：中國企業(yè)需要“新工匠”

第1章   時代呼喚“新工匠”

1.      光傳承遠遠不夠了

2.      頭頂上的天變了

3.      需要“從0到1”的新工匠

4.      何謂“新工匠”

5.      每個行業(yè)都需要“新工匠”

第2章   進入新工匠時代

1.      中產(chǎn)階級崛起帶來的紅利

2.      你還自稱“屌絲”嗎？

3.      結(jié)束“物美價廉”

4.      有一種現(xiàn)象叫“返祖”

第3章   “新工匠”五項基本特質(zhì)

1.      創(chuàng)造之人

2.      作品心

3.      手藝精神

4.      修行者

5.      偏執(zhí)狂

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者的匠心淬煉

第1章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉1：師營匠造

1.      不為外物所動

2.      “那是我的匠心”

3.      讓作品比生命更長

4.      人生很多事急不得

5.      窮盡一生磨練技能

6.      不達標準絕不交貨

7.      差之毫厘也要計較

8.      用笨功夫練就真本事

9.      做“勤奮”的粉絲

10.   過“潛水艇”似的生活

11.   人品比技術(shù)更重要

第2章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉2：匠心獨運

1.      突破創(chuàng)新的枷鎖

2.      不讓經(jīng)驗唱主角

3.      換一條路走

4.      犯錯、試錯、改錯

5.      大量培植種子業(yè)務(wù)

6.      最好投資年輕人

7.      創(chuàng)新的6個腦力操

第3章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉3：專業(yè)主義

1.      專一：和刺猬一樣思維簡單；

2.      專精：牢牢“攥緊”用戶；

3.      專業(yè)：無為，而無所不為；

4.      專注：“技術(shù)升級”大于“業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型”；

5.      專心：寧可慢三年，也要走自主研發(fā)的路。

第4章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉4：死磕“匠品”

1.      基本原則：用戶需要的是孔，不是鉆頭；

2.      基本方法：關(guān)注極端用戶；

3.      三個步驟：微創(chuàng)新、速迭代、多頻次；

4.      三個要素：看起來簡潔、用起來簡化、說起來簡單。

第5章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉5：獨具“匠思”

1.      應(yīng)該由誰來做決策呢？

2.      決策的基本前提是什么？

3.      你會問對問題嗎？

4.      先收集事實還是個人見解？

5.      人人都說好的創(chuàng)意是平庸的。

第6章   工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉6：敬天愛人

1.      匠心供奉成就商業(yè)之美；

2.      敬天愛人：敬畏自然、敬畏用戶、敬畏德律；

3.      天職：上帝要你干的事；

4.      價值：困難的事，我來做；

5.      利潤之上的追求。

第三部分：工匠文化熔煉與形成

第1章   如何建設(shè)工匠精神——生于制度，孕于文化

1.      工匠精神不是呼叫出來的——我們不缺工匠精神，缺工匠文化；

2.      工匠文化如何頂層設(shè)計之水到渠成？

3.      領(lǐng)導(dǎo)者如何“匠造”職人？

4.      領(lǐng)導(dǎo)者如何驅(qū)動組織的“匠心”？

5.      領(lǐng)導(dǎo)者如何從工藝流程上實現(xiàn)“匠品”？

6.      領(lǐng)導(dǎo)者如何從“娃娃”抓工匠精神？

7.      領(lǐng)導(dǎo)者如何構(gòu)建匠心殿堂，鑄造“新工匠”？

第2章   如何構(gòu)建匠人部落——七步成詩法

1.      第一步：如何招才選“匠”；

2.      第二步：如何領(lǐng)導(dǎo)“匠”才；

3.      第三步：如何拋棄管理；

4.      第四步：如何營造智慧執(zhí)行；

5.      第五步：如何滿足自我實現(xiàn)；

6.      第六步：如何培育創(chuàng)造之人；

7.      第七步：如何注重匠人體驗。

第3章   如何鑄造工匠文化——落地三步曲

1.      領(lǐng)導(dǎo)：第一推動

特質(zhì)1：執(zhí)著般謙遜

特質(zhì)2：勇敢的心

特質(zhì)3：不服輸?shù)你@勁

2.      執(zhí)行：絕不手軟

關(guān)鍵1：只為結(jié)果買單

關(guān)鍵2：偏執(zhí)的現(xiàn)場主義

3.      熔煉：絕非灌輸

場景1：習慣的形成

場景2：熔煉的過程

蔣小華老師簡介

Ø 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者；

Ø 10年工匠文化研究歷程；

Ø 10年中高層管理與執(zhí)行力培訓(xùn)經(jīng)驗；

Ø 浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；

Ø 清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)特聘專家

Ø 被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”；

Ø 阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；

Ø 曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；

Ø 曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；

Ø 曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽；

蔣老師擁有10年在外企、私企的管理實踐，專門從事過管理咨詢顧問工作，積累了豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗；12年授課經(jīng)驗，培訓(xùn)了1000多家企業(yè)，參訓(xùn)人數(shù)達到10萬人以上，積累了豐富的實戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，特別在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、工匠精神方面造詣斐然，成為企業(yè)首選教練。課程以操作性、實用性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，迫切需要傳承與回歸工匠精神。蔣老師從多年前就致力于“工匠精神”研究與管理實踐，深入研究與走訪日本、德國等企業(yè)的工匠文化；具有豐富的實踐經(jīng)驗與理論研究。他是集經(jīng)驗、理論與實踐于一身的管理實踐者。

主要研究課題：

《工匠精神》《工匠文化》《守破離》《領(lǐng)導(dǎo)力》《執(zhí)行力》《中高層管理技能》

已出版著作：

《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》《守破離》《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》

授課風格

1)     課程內(nèi)容：實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹；

2)     授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)

3)     授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具

4) 課程滿意度95分左右；