所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

工廠廠長、經(jīng)理、車間主管、車間主任、現(xiàn)場管理干部及儲備干部

課程收益:

了解管理人員由業(yè)務(wù)到主管、由主管到領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變，提升班組層干部自我管理能力。
加強(qiáng)時間管理，改善因時間管理混亂或溝通障礙造成的工作效率低下
通過培訓(xùn)使管理者完成從管理向領(lǐng)導(dǎo)的成功升級；學(xué)會激勵下屬與團(tuán)隊，通過有效授權(quán)達(dá)成更高績效，通過教練下屬完成企業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。
通過培訓(xùn)使管理者學(xué)會如何搭建團(tuán)隊，如何解決團(tuán)隊沖突，如何應(yīng)用團(tuán)隊中角色來彌補(bǔ)組織角色的缺失，建立良性的人才梯隊，成為具有核心競爭力的團(tuán)隊。

課程大綱:

一、班組長的角色認(rèn)知與定位
班組長管理角色定位
班組長管理角色轉(zhuǎn)變
作為下屬的管理人員
作為上司的管理人員
作為同事的管理人員
管理角色的兩次轉(zhuǎn)變
班組長管理思維突破
客戶思維
全局思維
第一思維
學(xué)習(xí)思維
執(zhí)行思維
危機(jī)思維
二、班組長的高效時間管理">高效時間管理">高效時間管理">高效時間管理技巧
時間管理能力測試
時間管理的重要性
我們?yōu)楹蚊�亂
時間管理方法的發(fā)展
時間管理的技巧
三、班組長教練下屬技巧
為什么做教練式經(jīng)理
什么是教練
教練型組織
為什么不愿教練下屬
教練的機(jī)會與場合
教練的八個要點
教練的四種方法
教練的四個策略
四、班組長激勵管理技巧
激勵的概念與動因
激勵的四大原理
激勵的六大因子與八大類型
如何激勵員工
幾種常用激勵理論介紹
激勵的原則
五、班組長授權(quán)技巧
授權(quán)的幾個問題
何為授權(quán)
授權(quán)現(xiàn)狀分析
授權(quán)的范圍
授權(quán)的要素
授權(quán)的類型
有效授權(quán)的七個步驟
六、高效班組團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展
團(tuán)隊的基本概念
團(tuán)隊的構(gòu)成條件
團(tuán)隊組建的流程
高效團(tuán)隊的特征
團(tuán)隊角色認(rèn)知與作用
組織角色與團(tuán)隊角色
團(tuán)隊角色的認(rèn)知的流程一、班組長的角色認(rèn)知與定位
班組長管理角色定位
班組長管理角色轉(zhuǎn)變
作為下屬的管理人員
作為上司的管理人員
作為同事的管理人員
管理角色的兩次轉(zhuǎn)變
班組長管理思維突破
客戶思維
全局思維
第一思維
學(xué)習(xí)思維
執(zhí)行思維
危機(jī)思維
二、班組長的高效時間管理">高效時間管理">高效時間管理">高效時間管理技巧
時間管理能力測試
時間管理的重要性
我們?yōu)楹蚊�亂
時間管理方法的發(fā)展
時間管理的技巧
三、班組長教練下屬技巧
為什么做教練式經(jīng)理
什么是教練
教練型組織
為什么不愿教練下屬
教練的機(jī)會與場合
教練的八個要點
教練的四種方法
教練的四個策略
四、班組長激勵管理技巧
激勵的概念與動因
激勵的四大原理
激勵的六大因子與八大類型
如何激勵員工
幾種常用激勵理論介紹
激勵的原則
五、班組長授權(quán)技巧
授權(quán)的幾個問題
何為授權(quán)
授權(quán)現(xiàn)狀分析
授權(quán)的范圍
授權(quán)的要素
授權(quán)的類型
有效授權(quán)的七個步驟
六、高效班組團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展
團(tuán)隊的基本概念
團(tuán)隊的構(gòu)成條件
團(tuán)隊組建的流程
高效團(tuán)隊的特征
團(tuán)隊角色認(rèn)知與作用
組織角色與團(tuán)隊角色
團(tuán)隊角色的認(rèn)知的流程