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課程編號(hào):4608 查看完整版課程大綱
時(shí)間地點(diǎn):歡迎來(lái)電預(yù)約培訓(xùn)時(shí)間 建議培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天以上
主講老師:專(zhuān)家(查看該老師更多課程)
課程價(jià)格:¥元/位(更多優(yōu)惠請(qǐng)致電400-685-6825)
會(huì)員價(jià)格:¥0元/位(免費(fèi)注冊(cè)博課會(huì)員)
課程類(lèi)別:生產(chǎn)管理 (查看該類(lèi)別更多課程)
培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)受眾:

工廠廠長(zhǎng)、經(jīng)理、車(chē)間主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)管理干部及儲(chǔ)備干部

課程收益:

了解管理人員由業(yè)務(wù)到主管、由主管到領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變,提升班組層干部自我管理能力。
加強(qiáng)時(shí)間管理,改善因時(shí)間管理混亂或溝通障礙造成的工作效率低下
通過(guò)培訓(xùn)使管理者完成從管理向領(lǐng)導(dǎo)的成功升級(jí);學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬與團(tuán)隊(duì),通過(guò)有效授權(quán)達(dá)成更高績(jī)效,通過(guò)教練下屬完成企業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)使管理者學(xué)會(huì)如何搭建團(tuán)隊(duì),如何解決團(tuán)隊(duì)沖突,如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)中角色來(lái)彌補(bǔ)組織角色的缺失,建立良性的人才梯隊(duì),成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。

課程大綱:

一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與定位
班組長(zhǎng)管理角色定位
班組長(zhǎng)管理角色轉(zhuǎn)變
作為下屬的管理人員
作為上司的管理人員
作為同事的管理人員
管理角色的兩次轉(zhuǎn)變
班組長(zhǎng)管理思維突破
客戶(hù)思維
全局思維
第一思維
學(xué)習(xí)思維
執(zhí)行思維
危機(jī)思維
二、班組長(zhǎng)的高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理技巧
時(shí)間管理能力測(cè)試
時(shí)間管理的重要性
我們?yōu)楹蚊y
時(shí)間管理方法的發(fā)展
時(shí)間管理的技巧
三、班組長(zhǎng)教練下屬技巧
為什么做教練式經(jīng)理
什么是教練
教練型組織
為什么不愿教練下屬
教練的機(jī)會(huì)與場(chǎng)合
教練的八個(gè)要點(diǎn)
教練的四種方法
教練的四個(gè)策略
四、班組長(zhǎng)激勵(lì)管理技巧
激勵(lì)的概念與動(dòng)因
激勵(lì)的四大原理
激勵(lì)的六大因子與八大類(lèi)型
如何激勵(lì)員工
幾種常用激勵(lì)理論介紹
激勵(lì)的原則
五、班組長(zhǎng)授權(quán)技巧
授權(quán)的幾個(gè)問(wèn)題
何為授權(quán)
授權(quán)現(xiàn)狀分析
授權(quán)的范圍
授權(quán)的要素
授權(quán)的類(lèi)型
有效授權(quán)的七個(gè)步驟
六、高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
團(tuán)隊(duì)的基本概念
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成條件
團(tuán)隊(duì)組建的流程
高效團(tuán)隊(duì)的特征
團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與作用
組織角色與團(tuán)隊(duì)角色
團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知的流程一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與定位
班組長(zhǎng)管理角色定位
班組長(zhǎng)管理角色轉(zhuǎn)變
作為下屬的管理人員
作為上司的管理人員
作為同事的管理人員
管理角色的兩次轉(zhuǎn)變
班組長(zhǎng)管理思維突破
客戶(hù)思維
全局思維
第一思維
學(xué)習(xí)思維
執(zhí)行思維
危機(jī)思維
二、班組長(zhǎng)的高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理">高效時(shí)間管理技巧
時(shí)間管理能力測(cè)試
時(shí)間管理的重要性
我們?yōu)楹蚊y
時(shí)間管理方法的發(fā)展
時(shí)間管理的技巧
三、班組長(zhǎng)教練下屬技巧
為什么做教練式經(jīng)理
什么是教練
教練型組織
為什么不愿教練下屬
教練的機(jī)會(huì)與場(chǎng)合
教練的八個(gè)要點(diǎn)
教練的四種方法
教練的四個(gè)策略
四、班組長(zhǎng)激勵(lì)管理技巧
激勵(lì)的概念與動(dòng)因
激勵(lì)的四大原理
激勵(lì)的六大因子與八大類(lèi)型
如何激勵(lì)員工
幾種常用激勵(lì)理論介紹
激勵(lì)的原則
五、班組長(zhǎng)授權(quán)技巧
授權(quán)的幾個(gè)問(wèn)題
何為授權(quán)
授權(quán)現(xiàn)狀分析
授權(quán)的范圍
授權(quán)的要素
授權(quán)的類(lèi)型
有效授權(quán)的七個(gè)步驟
六、高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
團(tuán)隊(duì)的基本概念
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成條件
團(tuán)隊(duì)組建的流程
高效團(tuán)隊(duì)的特征
團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與作用
組織角色與團(tuán)隊(duì)角色
團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知的流程

培訓(xùn)對(duì)象:

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