所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

針對(duì)對(duì)象：
電話客服、電話銷售、職業(yè)培訓(xùn)師、學(xué)校教師、律師、導(dǎo)游、企業(yè)管理者等
以上等職業(yè)在工作中都不能離開聲音的表達(dá)，而很多人由于不知道正確的發(fā)聲方法。造成了嗓音暗淡、沙啞、容易疲勞甚至疼痛、咽炎，導(dǎo)致在工作崗位上體現(xiàn)得不自信，影響與溝通對(duì)象的交流質(zhì)量，從而影響自身的工作績效及組織的績效。
嗓音問題表現(xiàn)癥狀通常有：
1、說話久了嗓子會(huì)累、會(huì)疼或咽干多痰；說話多點(diǎn)兒就抱著大杯的水喝水以減弱嗓子的干澀、灼熱感。
2、聲音太小、音色暗淡、聲音不夠有磁性、不夠明亮、渾厚、不夠有魅力。
3、唱歌、演講、做報(bào)告時(shí)高音上不去低音下不來,音域不夠?qū)挕?br /> 4、聲帶充血、發(fā)炎、咽炎、嚴(yán)重者聲帶小結(jié)、息肉甚至喉癌。

課程收益:

量身設(shè)計(jì)
我們會(huì)針對(duì)學(xué)員企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，參訓(xùn)人員工作性質(zhì)進(jìn)行充分分析，同時(shí)對(duì)每一位參訓(xùn)人員的聲音現(xiàn)狀以及聲音對(duì)工作的影響狀況進(jìn)行充分調(diào)研，設(shè)計(jì)出科學(xué)實(shí)效的課程解決方案，讓學(xué)員能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握一套科學(xué)的發(fā)聲及訓(xùn)練方法，增強(qiáng)聲音魅力，完善溝通質(zhì)量，提升工作自信，達(dá)到個(gè)人工作績效及組織績效的提升。
增值服務(wù)
課程結(jié)束后我們會(huì)根據(jù)學(xué)員課程評(píng)估，設(shè)計(jì)后續(xù)訓(xùn)練改進(jìn)計(jì)劃，同時(shí)每次課程結(jié)束后1-3個(gè)月內(nèi)可以特價(jià)提供一次現(xiàn)場一對(duì)一訓(xùn)練輔導(dǎo)以及長期免費(fèi)線上咨詢服務(wù)。
教學(xué)方法
10%的理論+90%的分小組練習(xí)
教學(xué)時(shí)長
一天教學(xué)時(shí)長7小時(shí)，課后一對(duì)一輔導(dǎo)4小時(shí)

課程大綱:

科學(xué)發(fā)聲科學(xué)用嗓——聲音魅力提升
模塊一：聲音氣息訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容
“氣為聲之本，音之帥” “氣粗則音浮，氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭”。氣息的運(yùn)用與聲音的表現(xiàn)息息相關(guān)。此部分內(nèi)容是通過科學(xué)的呼吸發(fā)聲方法來解決“氣濁，氣散”現(xiàn)象。
教學(xué)目標(biāo)
使氣韻充足舒展貫通減輕說話負(fù)擔(dān) ，長時(shí)間說話嗓子不累，減輕疲勞。
教學(xué)方法
1 、開口練習(xí)
2 、呼吸練習(xí)
3 、呼氣練習(xí)
4 、繞口令練習(xí)
模塊二:聲音共鳴訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容
聲帶發(fā)出來的聲音是很弱的，如果沒有共鳴音輔助發(fā)聲，或者不夠，聲音就小，不夠清晰響亮。必須借助共鳴腔體，才能擴(kuò)大音量，美化音色。在訓(xùn)練中我們采用“口腔為主，鼻腔、咽腔、胸腔為輔”的共鳴方式。
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用共鳴腔體構(gòu)建立體聲音通道，使聲音響亮，穿透力強(qiáng)，傳的更遠(yuǎn)。
1 、口腔共鳴訓(xùn)練
2 、鼻腔共鳴訓(xùn)練
3 、頭腔共鳴訓(xùn)練
4 、胸腔共鳴訓(xùn)練
模塊三:音域的拓展訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容
發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個(gè)階段。說話時(shí)若出現(xiàn)聽不清，聽不明，聽不準(zhǔn)，主要原因就是吐字不清，歸音不到位。要想口齒清楚，發(fā)每個(gè)字的音都能做到“字頭字腹字尾”清晰明了，就必須認(rèn)真鍛煉唇、舌、腭、齒、鼻等每一個(gè)發(fā)音部位。
教學(xué)目標(biāo)
口齒清晰 發(fā)音準(zhǔn)確 圓潤 集中 流暢。讓聽眾準(zhǔn)確的聽清楚你所說的話。
教學(xué)方法
1 、咬字十三轍
2 、單個(gè)字快速發(fā)音
3 、 繞口令練習(xí)
模塊四:口齒訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容
發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個(gè)階段。說話時(shí)若出現(xiàn)聽不清，聽不明，聽不準(zhǔn)，主要原因就是吐字不清，歸音不到位。要想口齒清楚，發(fā)每個(gè)字的音都能做到“字頭字腹字尾”清晰明了，就必須認(rèn)真鍛煉唇、舌、腭、齒、鼻等每一個(gè)發(fā)音部位。
教學(xué)目標(biāo)
口齒清晰 發(fā)音準(zhǔn)確 圓潤 集中 流暢。讓聽眾準(zhǔn)確的聽清楚你所說的話。
教學(xué)方法
1 、咬字十三轍
2 、單個(gè)字快速發(fā)音
3 、 繞口令練習(xí)
模塊五:嗓音保健
教學(xué)內(nèi)容
1、如何正確看待嗓音問題
2、工作生活中不宜的食物
3、保護(hù)嗓子的部分食物及簡易方法
4、工作生活中如何主動(dòng)放松
教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)認(rèn)識(shí)嗓音保健
2、 掌握嗓音保健方法

培訓(xùn)師介紹：

  沃唯機(jī)構(gòu)科學(xué)發(fā)聲科學(xué)用嗓課程研發(fā)及首席講師
國內(nèi)著名聲音訓(xùn)練專家
北京多所藝術(shù)類院校特聘老師
國內(nèi)幾家銀行、保險(xiǎn)公司呼叫中心聲音訓(xùn)練顧問
黃斌老師畢業(yè)于中國音樂學(xué)院民族聲樂專業(yè)，中國音樂學(xué)院科學(xué)發(fā)聲課題組研究專家，曾獲中國聲樂金孔雀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),中國教育電視臺(tái)舉辦的全國藝術(shù)院�！扒啻喝f歲”大型晚會(huì)節(jié)目金獎(jiǎng)，代表中國音樂學(xué)院參加北京電視臺(tái)“花樣年華”歌舞大賽。
黃斌老師專業(yè)功底很強(qiáng)只要通過幾句話就能分辨出每一個(gè)學(xué)員的發(fā)聲條件及存在的問題，授課幽默風(fēng)趣，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有針對(duì)性，并且練習(xí)方法非常通俗易懂，簡單易學(xué)，實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，老師并且還會(huì)為每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員量身設(shè)計(jì)屬于自己的訓(xùn)練方法。
黃斌老師除了被北京多所藝術(shù)類院校特聘為老師給聲樂專業(yè)學(xué)員上課以外，還一直從事非聲樂專業(yè)人士科學(xué)發(fā)聲、科學(xué)用嗓的研究、培訓(xùn)、咨詢工作，服務(wù)客戶涉及國內(nèi)大型保險(xiǎn)公司客服中心、國內(nèi)各大行的電話銀行中心、大中小學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)、大型上市公司的內(nèi)部培訓(xùn)師及客服中心等；參訓(xùn)學(xué)員涉及電話客服、電話銷售、培訓(xùn)師、律師、教師、導(dǎo)游等。

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