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課程大綱:

【課程說(shuō)明】
本課程融匯了創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、TRIZ技術(shù)、能量激發(fā)工具以及實(shí)際問(wèn)題突破性處理的方法，以簡(jiǎn)潔快速高效而著稱(chēng)，本課程突出真實(shí)案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，并采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)模擬方式，敏捷實(shí)效處理企業(yè)現(xiàn)實(shí)
【課程特色】
本課程從邏輯思維、非邏輯思維的交替思維過(guò)程出發(fā)，通過(guò)四大技法喚醒人人都具有的創(chuàng)新力；
突出真實(shí)案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，采用企業(yè)真實(shí)問(wèn)題行動(dòng)學(xué)習(xí)操作，快速處理企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；
分組演練：學(xué)員分組采用其所經(jīng)歷的真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)造力突破演練授課方式并全流程進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)討論。
學(xué)員在課堂上立即將所學(xué)習(xí)到的工具應(yīng)用在創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)與自身工作的快速結(jié)合。
【課程收益】
識(shí)別創(chuàng)新思維，突破思維障礙，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，獲取創(chuàng)新力；
發(fā)覺(jué)創(chuàng)新與問(wèn)題本質(zhì)，學(xué)會(huì)從復(fù)雜現(xiàn)象中鑒別問(wèn)題本質(zhì)，創(chuàng)造性解決；
系統(tǒng)了解和掌握創(chuàng)新力與創(chuàng)造性思考的知識(shí)體系和思考過(guò)程；
獲取掌握創(chuàng)新的原動(dòng)力：創(chuàng)新源泉的力量—愛(ài)、夢(mèng)想、痛苦；
突破權(quán)威定勢(shì)/從眾定勢(shì)/經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)/從上定勢(shì)/自我心中定勢(shì)的困擾；
從創(chuàng)新的本質(zhì)上了解創(chuàng)新力與頓悟的過(guò)程，掌控左右腦的思維方法；
掌握創(chuàng)新力修煉的四項(xiàng)法則和創(chuàng)新力修煉的邏輯方法；
【課程時(shí)間】 ：2天
【課程大綱】
引言：創(chuàng)新才能發(fā)展，守業(yè)就是退步：創(chuàng)新案例剖析
討論：孩子和成人誰(shuí)的創(chuàng)新力強(qiáng)
一、創(chuàng)新力的覺(jué)醒
1.人人都能創(chuàng)新
當(dāng)今十大創(chuàng)新思維\破繭成蝶與螺旋式上升
智力測(cè)試，剖析您的思維
什么東西讓我們思維僵化了
創(chuàng)新是人類(lèi)的本能
智商與創(chuàng)造力的關(guān)系
活動(dòng)：創(chuàng)造力活動(dòng)演練
2.突破創(chuàng)新禁區(qū)
心中的鎖
創(chuàng)新源泉的力量—愛(ài)
創(chuàng)新源泉的力量—夢(mèng)想
創(chuàng)新源泉的力量—痛苦
創(chuàng)新環(huán)境的力量—文化信仰
權(quán)威定勢(shì)/從眾定勢(shì)/經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)/從上定勢(shì)/自我心中定勢(shì)
奇怪的思維方式
3.創(chuàng)新力的頓悟
從闖紅燈開(kāi)創(chuàng)新\史上最牛的創(chuàng)新活動(dòng)
創(chuàng)新的原始、過(guò)程、價(jià)值、政治解說(shuō)
盡“定義”不如無(wú)“定義”\創(chuàng)新的本質(zhì)剖析
創(chuàng)新力=頓悟+堅(jiān)持實(shí)踐
掌控左右腦的思維方法
練習(xí)：左右腦的合力讓你頓悟
二、創(chuàng)新力修煉的四項(xiàng)法則
感受-思考：四盞燈的創(chuàng)新秘密
1. 不要消極思考——積極思考見(jiàn)太陽(yáng)
提取帽子底下的創(chuàng)意\一個(gè)不以為然事實(shí)
經(jīng)驗(yàn)從眾\ 10/50法則\經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間、空間與條件
測(cè)試一下：你是否經(jīng)常聽(tīng)到或者說(shuō)這些類(lèi)似的話
半杯水的思維\打消消極思考，培養(yǎng)積極思考的法寶
2. 不要固定角度——角度一變，問(wèn)題就變
不同角度的欣賞\尋求問(wèn)題的根源；
理想解\理想解與高空玻璃清潔
感受一下：兩個(gè)角度帶來(lái)的財(cái)富
3. 不要固定思維——避免模式化思考
神和猴子的對(duì)話\鴨子學(xué)藝
不同的枷鎖不同的鑰匙
思考一下：兔子吃草的問(wèn)題
4. 不要急于開(kāi)槍——延遲判斷與評(píng)估
大家的做法：創(chuàng)新評(píng)估混淆\試錯(cuò)法與延遲判斷
立異化與趨同化
不破不立、先破后立\高創(chuàng)新者的表現(xiàn)
活動(dòng)：發(fā)散思維訓(xùn)練
三、創(chuàng)新力修煉的邏輯方法
引言：邏輯技法與非邏輯雙劍合并\左右腦思維與思維漏斗
1. 邏輯創(chuàng)新解題模式與思路
什么是邏輯性創(chuàng)新
邏輯性創(chuàng)新規(guī)律性案例分析
邏輯創(chuàng)新解決問(wèn)題的流程
2. 創(chuàng)新40個(gè)原理方法
不同角度的欣賞\沖突——矛盾的極端表現(xiàn)
確定沖突問(wèn)題的兩個(gè)要素
查詢(xún)沖突的矩陣表
發(fā)散性使用創(chuàng)新原理
四、創(chuàng)新力的實(shí)施的邏輯流程——馬到成功
引言：邏輯技法與非邏輯雙劍合并\左右腦思維與思維漏斗
第一步：創(chuàng)新力讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
生存之道\理想與目的\發(fā)現(xiàn)到問(wèn)題的存在的視覺(jué)圖
第二步：左腦邏輯性分析問(wèn)題的原因
發(fā)展度與影響度評(píng)估
WHY-WHY法 詳解與應(yīng)用
第三步：尋找問(wèn)題存在的沖突：源于右腦發(fā)散思維創(chuàng)新
選擇你的沖突參數(shù)
確立沖突的XY矩陣坐標(biāo)
查詢(xún)創(chuàng)新原理
625法則創(chuàng)造性尋找解決方案
第四步：選擇最佳方案：方案確定，源于左腦發(fā)散思維
矩陣評(píng)分法詳解與演練
10/90法則選擇
課程總結(jié):課程收益總結(jié)\課程答疑\頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)及合影等

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