所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

基層員工

課程收益:

ü 通過一系列與實(shí)際工作相關(guān)的沙盤模擬活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關(guān)鍵問題；

ü 通過學(xué)員自評(píng)、團(tuán)隊(duì)互評(píng)、教練點(diǎn)評(píng)等多層次、全方位的深入研討與點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員對(duì)工作中存在的關(guān)鍵問題獲得深刻全面的認(rèn)識(shí)；

ü 調(diào)動(dòng)學(xué)員內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動(dòng)力”，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在心態(tài)、思想及行動(dòng)、績(jī)效上同步獲得快速改變與提升；

ü 在沙盤模擬基礎(chǔ)上引導(dǎo)出以解決問題為原則的針對(duì)性主題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的實(shí)效性與實(shí)用性大大增強(qiáng)；

ü 通過對(duì)學(xué)員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行全程的即時(shí)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)與雙向溝通反饋，讓學(xué)員獲得針對(duì)性的培養(yǎng)；

ü 讓學(xué)員在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神；

ü 在活動(dòng)中觀察與分析學(xué)員在溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評(píng)估員工、選人用人、對(duì)員工進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)等方面提供科學(xué)依據(jù)與基礎(chǔ)。

課程大綱:

管理沙盤拓展系列之

六脈神劍――超級(jí)團(tuán)隊(duì)熔煉沙盤



隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)發(fā)展迅速，業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，人員不斷增加。人才培養(yǎng)的重要性對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)比任何時(shí)候都更加重要。

沙盤拓展活動(dòng)是荊棘鳥管理研究院最新研發(fā)出的一種全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)形式，通過一系列與實(shí)際工作相關(guān)的沙盤模擬活動(dòng)，典型性地設(shè)計(jì)和概括出工作中的關(guān)鍵問題，讓員工在親身操作與體驗(yàn)中如醍醐灌頂般“恍然大悟”、“茅塞頓開”；從而調(diào)動(dòng)內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動(dòng)力”，在心態(tài)、思想及行動(dòng)、績(jī)效上同步獲得快速改變與提升。







課程收益

ü 通過一系列與實(shí)際工作相關(guān)的沙盤模擬活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關(guān)鍵問題；

ü 通過學(xué)員自評(píng)、團(tuán)隊(duì)互評(píng)、教練點(diǎn)評(píng)等多層次、全方位的深入研討與點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員對(duì)工作中存在的關(guān)鍵問題獲得深刻全面的認(rèn)識(shí)；

ü 調(diào)動(dòng)學(xué)員內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動(dòng)力”，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在心態(tài)、思想及行動(dòng)、績(jī)效上同步獲得快速改變與提升；

ü 在沙盤模擬基礎(chǔ)上引導(dǎo)出以解決問題為原則的針對(duì)性主題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的實(shí)效性與實(shí)用性大大增強(qiáng)；

ü 通過對(duì)學(xué)員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行全程的即時(shí)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)與雙向溝通反饋，讓學(xué)員獲得針對(duì)性的培養(yǎng)；

ü 讓學(xué)員在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神；

ü 在活動(dòng)中觀察與分析學(xué)員在溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評(píng)估員工、選人用人、對(duì)員工進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)等方面提供科學(xué)依據(jù)與基礎(chǔ)。



課程形式

ü 模擬沙盤+拓展活動(dòng)+小組研討+互動(dòng)點(diǎn)評(píng)+主題培訓(xùn)



課程流程

ü 體驗(yàn)參與――發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――再度體驗(yàn)――主題培訓(xùn)――改善報(bào)告



課程時(shí)間

ü 1天，每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)



課程內(nèi)容

1、 少?zèng)_劍

ü 特點(diǎn)：輕靈迅速――緣分稍縱即逝，務(wù)求用心珍惜。

ü 主旨：用心珍惜――每個(gè)人都可能是你生命中的貴人

ü 活動(dòng)：找簽名：每人找其他學(xué)員按一定的格式要求簽名，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得的簽名最多，只有主動(dòng)出擊、講求方法、協(xié)作雙贏的人才能獲得更多的簽名。

2、 關(guān)沖劍

ü 特點(diǎn)：以拙滯古樸取勝――最樸素的人性，卻孕育著最偉大的力量。

ü 主旨：彼此信任――敢于付出、敢于承擔(dān)

ü 活動(dòng)：俄羅斯圓圈：學(xué)員圍成一圈，每人坐在后面學(xué)員的腿上，可以讓所有人都坐下來(lái)，只有信任伙伴才能坐得舒服。

3、 少商劍

ü 特點(diǎn)：劍路雄勁，頗有石破天驚，風(fēng)雨大至之勢(shì)――精誠(chéng)協(xié)作，一切皆有可能。

ü 主旨：精誠(chéng)協(xié)作――掣肘，易事難為；攜手，難事可成

ü 活動(dòng)：黑屋找球：學(xué)員在蒙眼狀態(tài)下合作搜尋制定區(qū)域內(nèi)的玻璃球，讓學(xué)員在自發(fā)的狀態(tài)下建立信任與合作。

4、中沖劍

ü 特點(diǎn)：大開大闔，氣勢(shì)雄邁――有多大胸懷成多大事業(yè)。

ü 主旨：全局思維――站得有多高，成就就有多高

ü 活動(dòng)：供應(yīng)鏈傳奇：模擬內(nèi)部工作流程運(yùn)轉(zhuǎn)，分析跨部門合作可能發(fā)生的問題，鼓勵(lì)員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

5、商陽(yáng)劍

ü 特點(diǎn)：巧妙靈活，難以捉摸――高效溝通的本質(zhì)是對(duì)微妙人性的把握，切合個(gè)性、靈活以對(duì)。

ü 主旨：高效溝通――把握需求，溝通無(wú)界

ü 活動(dòng)：積木風(fēng)云：每個(gè)小組需將積木搭成一定形狀，但要求負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和施工的學(xué)員不能互相見面，只能通過語(yǔ)言溝通，重點(diǎn)鍛煉學(xué)員的合作與溝通能力。

6、少澤劍

ü 特點(diǎn)：忽來(lái)忽去，變化精微――精益求精，持續(xù)優(yōu)化在于點(diǎn)滴和細(xì)微之間。

ü 主旨：持續(xù)優(yōu)化――贏在別人休息時(shí)

ü 活動(dòng)：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)：通過完成一定的工作，并通過改進(jìn)提高工作效率，讓員工建立學(xué)習(xí)型組織和流程再造的基本思路。