所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

1、新晉升中高層管理者；
2、后備管理人才。

課程收益:

1、通過(guò)授課與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，使學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)執(zhí)行力氛圍塑造的重要性；
2、使學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力建設(shè)不是說(shuō)出來(lái)的，更是做出來(lái)的；
3、使企業(yè)管理者體會(huì)到執(zhí)行力建設(shè)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)必不可少的一部分；
4、使管理者學(xué)會(huì)如何搭建執(zhí)行力體系，提升員工的執(zhí)行力。

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

無(wú)

課程大綱:

、授課大綱
第一部分 前 言
一、執(zhí)行力與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的關(guān)系
1、戰(zhàn)略，貴在執(zhí)行；
2、領(lǐng)導(dǎo)者先行；
3、案例分析：海爾集團(tuán)董事局主席對(duì)現(xiàn)任總裁楊綿綿的評(píng)價(jià)… …
二、執(zhí)行力基本要素
1、明確標(biāo)準(zhǔn)；
2、塑造文化；
3、科學(xué)控制；
4、有效激勵(lì)
三、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力游戲
第二部分 企業(yè)執(zhí)行力的幾個(gè)基本問(wèn)題
一、執(zhí)行力與戰(zhàn)略的關(guān)系
1、三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行
2、執(zhí)行力直接決定效果
3、不要忽略戰(zhàn)略的作用
4、戰(zhàn)略本身也是執(zhí)行
5、案例分析
二、執(zhí)行力與員工能力的關(guān)系
1、員工能力是基礎(chǔ)。沒(méi)有執(zhí)行力的員工是企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的桎梏。
2、員工能力需要選拔與維護(hù)。
3、員工能力不僅僅是招聘的事情，也是培訓(xùn)的事情，更是激勵(lì)的事情。
4、員工配置，間接影響執(zhí)行力。如：男女搭配、老中青搭配等。
三、執(zhí)行力與員工激勵(lì)的關(guān)系
1、執(zhí)行力與激勵(lì)有直接關(guān)系；
2、執(zhí)行力與激勵(lì)是門(mén)科學(xué)；
3、激勵(lì)需要藝術(shù)；
4、激勵(lì)有正負(fù)；
5、案例分析。
四、執(zhí)行力與企業(yè)制度的關(guān)系
1、企業(yè)制度是執(zhí)行力的守護(hù)神；
2、企業(yè)制度的嚴(yán)肅性如何建立；
3、企業(yè)制度與文化的關(guān)系；
4、企業(yè)制度常見(jiàn)的誤區(qū)；
5、企業(yè)制度執(zhí)行的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。
6、案例分析
五、執(zhí)行力常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
1、方向大于執(zhí)行力
先計(jì)劃再行動(dòng)，先策劃再溝通。
2、執(zhí)行力是態(tài)度問(wèn)題
（1）管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。
（2）速度第一，完美第二；行動(dòng)第一，想法第二；結(jié)果第一，過(guò)程第二。
3、執(zhí)行力文化與奴才文化
4、執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者的事情
5、案例分析
第三部分 管理者如何進(jìn)行執(zhí)行力氛圍塑造
一、氛圍塑造與管理者的關(guān)系
1、管理者自身的職業(yè)素養(yǎng)；
2、不善于總結(jié)錘煉，公布于眾
二、氛圍塑造與企業(yè)文化的關(guān)系
1、執(zhí)行力是文化
2、執(zhí)行力文化堅(jiān)不可摧
三、氛圍如何塑造
1、管理者率先垂范
2、制度先行
3、激勵(lì)體系
4、反復(fù)強(qiáng)化
5、案例分析：某企業(yè)花費(fèi)5年治理企業(yè)的執(zhí)行力
第四部分 企業(yè)執(zhí)行力體系建設(shè)
一、執(zhí)行力體系建設(shè)的幾個(gè)基本階段
1、制度建設(shè)階段
2、軟文化介入階段
3、老板文化階段
4、基本成型階段
5、后期維護(hù)階段
6、從自發(fā)到自覺(jué)
7、半軍事化階段
二、執(zhí)行力建設(shè)各層級(jí)管理者的基本職責(zé)與權(quán)利
1、上級(jí)
2、同等層級(jí)
3、下級(jí)
4、老板
三、執(zhí)行力制度建設(shè)
1、制度范圍
2、制度制定
3、制度內(nèi)容
4、制度修訂與維護(hù)
四、執(zhí)行力員工策略
1、員工培育
3、員工洗腦
4、員工維護(hù)
5、員工后期提升
6、員工感恩

培訓(xùn)師介紹：

  梁占海老師簡(jiǎn)介——專(zhuān)注人力資源領(lǐng)域研究及培訓(xùn)12年！1、先后任職6家企業(yè)HR管理顧問(wèn)，解決較大型咨詢(xún)項(xiàng)目近百個(gè)。2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：先后服務(wù)北京、上海、石家莊、山東、河南、成都、南京、武漢、鄭州、天津等140余家企業(yè)，為中糧集團(tuán)、中鋼設(shè)計(jì)院、中國(guó)電信、腦白金、潤(rùn)石集團(tuán)、連邦教育、諾亞人力資源、新聯(lián)合等多家大中型企業(yè)進(jìn)行HR管理技能及職業(yè)素養(yǎng)提升、激勵(lì)類(lèi)培訓(xùn)500余場(chǎng)次。3、公開(kāi)課：《企業(yè)人力資源年底大盤(pán)點(diǎn)》、《中國(guó)式中高層企業(yè)管理者的管理藝術(shù)》、《企業(yè)中高層管理者的高效會(huì)議與民主決策》、《從非語(yǔ)言角度分析人——企業(yè)HR的識(shí)人之術(shù)》、《高績(jī)效培訓(xùn)體系搭建的實(shí)施思路》、《企業(yè)決策層的人力資源激勵(lì)藝術(shù)》、《企業(yè)后備人才體系搭建藝術(shù)》等，深受好評(píng)。4、連續(xù)7年先后與諾亞、連邦教育、河北搜才合作HR培訓(xùn)師培訓(xùn)班合作授課。5、國(guó)內(nèi)首次將《羅伯特議事規(guī)則》引入管理培訓(xùn)，指導(dǎo)其如何開(kāi)會(huì)可以大大提高效率，引起轟動(dòng)；6、專(zhuān)注地產(chǎn)、教育培訓(xùn)、銀行人力資源研究培訓(xùn)，為山西銘基地產(chǎn)、盛世地產(chǎn)、安聯(lián)地產(chǎn)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、天津連邦教育、河北搜才、諾亞人力資源系統(tǒng)等培訓(xùn)上百次，收到良好效果。
授課特點(diǎn)：
1、輕松幽默、生動(dòng)活潑；互動(dòng)性強(qiáng)，均有學(xué)員提問(wèn)與解答。
2、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，案例豐富；
3、演講式培訓(xùn)為主，脫離PPT；
4、針對(duì)性強(qiáng)，課前深入調(diào)研溝通，絕不一個(gè)課件講遍天下。