崢嶸?—黨史情景沙盤其它上課時(shí)間：

入黨積極份子、黨員、黨務(wù)工作者、支部書記、基層黨員干部

有何收獲？
*在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍以極少的人員傷亡（2300多人）制造了敵軍30多萬人的傷亡（含平民），秘密武器就在位于美國加州的歐文堡軍事訓(xùn)練基地，該基地有一個(gè)非常神秘的核心武器—情景訓(xùn)練�！　�
*《崢嶸?-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學(xué)，19個(gè)典型場(chǎng)景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)，從1921年-1949年，28年的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)中升華黨性。跌宕起伏的歷史事件再現(xiàn)，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤物無聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來有意思，用起來更高效”。

課程目標(biāo)
作為一名黨員，“你”是中國共產(chǎn)黨誕生過程的親歷者和參與者，對(duì)中國共產(chǎn)黨在探索適合中國國情的道路過程中迷茫過、彷徨過、懷疑過，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫卷。
《崢嶸?-黨史情景沙盤》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰(zhàn)場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓，讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂趣。劇情味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的升段競(jìng)賽進(jìn)程，打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在歷史情景中感受崢嶸歲月。

課程大綱

課程大綱
導(dǎo)論
*視頻賞析：進(jìn)入情景，感受歷史
*練習(xí)：建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)契約
第一模塊：誕生期：中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立
*當(dāng)前黨的建設(shè)五項(xiàng)基本要求
*黨史大事件：
*視頻：中國共產(chǎn)黨誕生的背景
*情景一：一封密函引發(fā)的思考
*討論：革命浪潮前的三種人
*視頻：一次改變世界格局的會(huì)議
第二模塊：初探期：國民大革命時(shí)期
*情景二：國民黨一大召開，被委派到國民黨某重要部門任職
*情景三：正準(zhǔn)備大展拳腳的時(shí)候，被要求放棄共產(chǎn)黨黨籍
*視頻：國民大革命帶來的結(jié)果
*案例分析：中山艦事件始末
*毛澤東在湖南的農(nóng)民考察運(yùn)動(dòng)
第三模塊：成長期：土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)期
*案例：朱德擺出“鴻門宴”，起義槍聲提前打響
*情景四：打了敗仗，軍心渙散，缺衣少食，不少官兵不辭而別
*情景五：井岡山會(huì)師，革命力量壯大，軍隊(duì)士氣高漲，卻出現(xiàn)搶奪老百姓東西事件
*案例：三灣改編的歷史遺產(chǎn)
*組織中的四類人：實(shí)現(xiàn)理想的過程中，要克服哪些“人”的困難？
*情景六：黨組織會(huì)議上，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論引發(fā)的沖突
*情景七：圍繞“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的政治選擇
*還原歷史：五次反圍剿和湘江戰(zhàn)役
*情景八：剛到中央蘇區(qū)工作，準(zhǔn)備大顯身手，卻又要轉(zhuǎn)移到敵后方保存實(shí)力
*黨建工作中決策的五個(gè)層級(jí)
*情景九：四渡赤水，多次往返赤水，很多官兵感到困惑和不解
*視頻：四渡赤水，數(shù)說長征
*黨建工作的“服務(wù)與執(zhí)行”
*情景十：剛翻過“死亡雪山”，爬過“奪命沼澤”，部隊(duì)九死一生，突然接到上級(jí)南下的指示
*討論：你的上級(jí)給你的指令與中央有悖，你會(huì)怎么辦
*情景十一：“換我的頭可以，換番號(hào)不行！“
*視頻：西安事變的影響
第四模塊：成熟期：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
*在黨建工作中“絕對(duì)主義哲學(xué)“與”結(jié)果主義哲學(xué)“的博弈
*辯論：“情”與“理”的抉擇
*情景十二：俘擄一批日本軍官，士兵群情激憤，聲稱為親人報(bào)仇的時(shí)候到了，結(jié)果…
*情景十三：抗戰(zhàn)處于膠著狀態(tài)，我方剛獲捷報(bào)，卻接到中央指示，撤回到敵后游擊作戰(zhàn)…
*案例：某日本戰(zhàn)犯決絕認(rèn)罪，但是看了《論持久戰(zhàn)》后，幡然醒悟
*情景十四：偵察連情報(bào)，前方兩公里處出現(xiàn)了一支國民黨軍隊(duì)，剛好正是數(shù)月前在“皖南事變”中殺害你哥哥的部隊(duì)
*觀點(diǎn)：如何平衡個(gè)人情感與組織利益的關(guān)系
*情景十五：突然被人舉報(bào)曾經(jīng)是張國燾分裂中央行動(dòng)的參與者，屬特嫌分子
*討論：整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，受委屈了，被冤枉了，怎么辦？
第五模塊：蛻變期：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
*情景十六：急于與蔣介石國民黨軍隊(duì)一較高下，此時(shí)卻接到通知，要去白區(qū)協(xié)助劉少奇開展“三反”運(yùn)動(dòng)
*情景十七：弟弟剛好在你負(fù)責(zé)的解放區(qū)負(fù)責(zé)“土改”工作，此時(shí)他被投訴以權(quán)謀私，侵吞勝利果實(shí)
*還原歷史：進(jìn)京趕考，絕不學(xué)習(xí)李自成
*情景十八：上海學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理，但沒有抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，犯下了錯(cuò)誤
*發(fā)展經(jīng)濟(jì)與黨建的相互補(bǔ)充
*歷史真相：只打蒼蠅不打老虎的后果
*情景十九：接到中央的邀請(qǐng)，參加盛大的開國大典。大典結(jié)束后，邀請(qǐng)你在機(jī)關(guān)的慶功宴上，發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講

課程主講

陳先生
*背景經(jīng)歷
黨建沙盤系列版權(quán)課程授權(quán)講師
參與5門黨建沙盤課程開發(fā)
30年黨齡中共黨員，大型企業(yè)黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)
常務(wù)副院長
深圳市某企業(yè)董事長
國家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師
國家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)援助師
中國培訓(xùn)“全國百強(qiáng)講師”
南京大學(xué)深圳研究生院特聘講師
公務(wù)員、企業(yè)家、咨詢培訓(xùn)師、課題研究員四重經(jīng)歷
師承世界聯(lián)合大學(xué)副校長、原北京大大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心執(zhí)行主任、著名領(lǐng)導(dǎo)力專家楊教授，并成為其嫡傳弟子，得其智慧真?zhèn)�。講授總裁班近百場(chǎng)，培訓(xùn)企業(yè)中高管超過5000人。同時(shí)致力于領(lǐng)導(dǎo)力、公司治理、頂層設(shè)計(jì)、管理創(chuàng)新的研究與實(shí)踐，對(duì)組織的系統(tǒng)管理和轉(zhuǎn)型升級(jí)有著獨(dú)到見解和落地經(jīng)驗(yàn)，是一位跨學(xué)科研究、跨行業(yè)實(shí)戰(zhàn)的專家。
十五年國企、外企和民企高級(jí)經(jīng)理人經(jīng)歷，涉及加工制造、市政工程、終端連鎖、教育培訓(xùn)、媒體發(fā)行、餐飲服務(wù)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)，也曾任職香港亞倫國際集團(tuán)、南方報(bào)業(yè)集團(tuán)等上市公司，博采眾業(yè)經(jīng)營之長，深諳企業(yè)成長之道。
先后獨(dú)資和參與投資運(yùn)營深圳市貝貝肯食品有限公司和深圳市欣海機(jī)電科技有限公司、深圳匯海商學(xué)科技股份有限公司，對(duì)投資、創(chuàng)業(yè)頗有心得，“BreadKing”品牌與連鎖規(guī)模處于本土烘焙行業(yè)領(lǐng)先地位，成為細(xì)分行業(yè)的標(biāo)桿，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富獨(dú)到的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。
*擅長領(lǐng)域
黨建沙盤：《崢嶸?》、《烽火?》、《先鋒?》
其他課程：《九段經(jīng)理人?》、《六維領(lǐng)導(dǎo)力》
服務(wù)客戶
中國電力、中國聯(lián)通、神華神東煤炭集團(tuán)、貴陽信用聯(lián)社、、黃山旅游集團(tuán)、深圳公交集團(tuán)、萬潤集團(tuán)、中港粵集團(tuán)、富寶集團(tuán)、捷順股份、夏瑞科技、觀瀾高爾夫球會(huì)、東莞栩榮集團(tuán)、浙江永大車料、廣州昊鏈科技、力佳能源科技等近百家國營（央企）、民營企業(yè)等