先決條件

初步了解自我管理，業(yè)務(wù)管理，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊三個管理維度中的基礎(chǔ)內(nèi)容與管理工具

知曉管理者所需的能力

準(zhǔn)確認(rèn)知自我狀態(tài)

能夠制定SMART目標(biāo)并進(jìn)行分工與相關(guān)授權(quán)

有過帶領(lǐng)成員達(dá)成目標(biāo)的工作經(jīng)歷

為何參加

作為一個新任管理者，你的業(yè)務(wù)能力和努力程度是無可置疑的，但面對帶領(lǐng)一群人共同作戰(zhàn)準(zhǔn)備好了嗎？對任何管理者而言決定其成敗的絕不僅僅是個人業(yè)績的表現(xiàn)，還包括其下屬的績效；快速角色轉(zhuǎn)變、提升認(rèn)知能力和個人管理能力，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。

本系列課程從“自我管理”、“業(yè)務(wù)管理”、“領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊”三個緯度展開研討。

管理者是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針，來吧，讓我們通過課程掌握及實踐管理的方法和技巧！

課程大綱

第一模塊：自我管理

自我認(rèn)知

> 認(rèn)知管理者角色

團(tuán)隊管理者應(yīng)該具備的能力

案例分析：烏鴉與兔子

> 自我認(rèn)知與定位

勝任力認(rèn)知

心智模式認(rèn)知

動機認(rèn)知

行為風(fēng)格認(rèn)知

> 情緒與能量

案例分析：吳經(jīng)理的困惑

工具：“周哈里窗”“冰山模型”

精力管理

> 時間的特征

> 第四代時間管理

第二模塊：管理業(yè)務(wù)

目標(biāo)計劃

> 目標(biāo)的意義與重要性

> 符合SMART原則的目標(biāo)

案例分析：亂了頭緒的經(jīng)理人（視頻）

分工授權(quán)

> 合理安排工作與實施

> 制定工作標(biāo)準(zhǔn)

> 有效授權(quán)

工具：PDCA管理循環(huán)圈

第三模塊：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊

塑造團(tuán)隊

> 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異

> 被領(lǐng)導(dǎo)者希望的領(lǐng)導(dǎo)行為

激勵影響

> 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為

情景練習(xí)：“經(jīng)理的任務(wù)”

相關(guān)課程

作為中基層管理者你可能還會對《跨部門溝通協(xié)作》《激發(fā)員工的潛能——成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》等

想要在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展上更進(jìn)一步，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，你還可以參加《明星經(jīng)理人培養(yǎng)項目》

師資簡介

Steven李先生

背景經(jīng)歷

資深培訓(xùn)師、顧問

《明星經(jīng)理人》認(rèn)證培訓(xùn)師

《貝爾賓團(tuán)隊角色》認(rèn)證顧問

MBTI認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)師

某上市公司海外公司首席代表、董事、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長

曾在知名外企擔(dān)任銷售大區(qū)經(jīng)理，積累了豐富的團(tuán)隊管理經(jīng)驗，并一直從事銷售管理及人才培養(yǎng)，特別是2010年接手某大型上市公司的人才培養(yǎng)工作，在短短3年多的時間里，搭建了該企業(yè)人才發(fā)展體系、講師體系、課程體系的“G-three金三角”培訓(xùn)系統(tǒng)，并隨后的幾年中，通過項目化運營不斷完善和擴充該培訓(xùn)系統(tǒng)，最終成為屬于企業(yè)特有的品牌標(biāo)志。

十幾年的銷售管理及培訓(xùn)工作讓課程注重實戰(zhàn)和邏輯結(jié)構(gòu)，其風(fēng)趣、睿智、侃侃而談,善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員的授課風(fēng)格為學(xué)員打開了解決工作問題的新思路

擅長領(lǐng)域

管理者成長引擎系列，起步篇——練好基本功；加速篇——促業(yè)績提升；跨越篇——情境式管理；

AI團(tuán)隊激發(fā)與共創(chuàng)、貝爾賓團(tuán)隊角色、高績效團(tuán)隊建設(shè)、績效管理技巧、教練式員工輔導(dǎo)等

企業(yè)大學(xué)籌建； 培訓(xùn)體系、人才發(fā)展體系搭建；人才培養(yǎng)、組織健康咨詢等

學(xué)員反饋

“一整天的課上下來，老師利用很多輔助手段，如看視頻，做游戲，講故事案例，提問等方式，讓學(xué)員全程注意力都比較集中。包括培訓(xùn)資料很多重點部分的空白，讓學(xué)員自己填上補充，一個加深印象，另外一個防止走神，很好！”

——黃女士（某國內(nèi)知名化工公司）