領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維其它上課時(shí)間：

高層管理 中層管理 基層主管

課程收益:

1.清晰怎樣界定創(chuàng)新，洞悉企業(yè)缺乏創(chuàng)新導(dǎo)致的結(jié)果，明確管理創(chuàng)新的根本目的。
2.陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。
3.體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。
4.行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式！
5.行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用常用的四種創(chuàng)新工具！
6.精神勵(lì)志：培養(yǎng)創(chuàng)造精神，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
7.課程中，探討并提出解決員工管理方面問題的辦法和方案，如：
1)員工并不熱愛學(xué)習(xí)，為什么 怎樣解決這個(gè)問題
2)想留的員工留不住，解決方案是什么
3)為什么調(diào)動(dòng)員工積極性越來越難
4)可以做到讓員工像沉迷游戲一樣熱愛工作嗎
5)怎樣正確管理80后，90后
6)怎樣制定創(chuàng)新激勵(lì)制度 等等

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

學(xué)員完成課程并考試合格后，可獲得上海育文頒發(fā)的培訓(xùn)證書。

課程大綱:

第一部分認(rèn)知“執(zhí)行力”第一部分創(chuàng)新與創(chuàng)新思維1．企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的能力2．漏斗效應(yīng)：企業(yè)缺乏創(chuàng)新的結(jié)果3．最重要的創(chuàng)新是觀念的更新4．什么是創(chuàng)新 怎樣界定 ——權(quán)威定義及我的理解5．人人都能創(chuàng)新！——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論！6．創(chuàng)新的前提：打開思維空間7．訓(xùn)練：尋找工作中的問題！8．創(chuàng)新能力是一種什么能力 9．創(chuàng)新能力由哪兩大部分構(gòu)成 10．什么是創(chuàng)新思維 11．和常規(guī)思維有那些區(qū)別 12．產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么 13．什么是創(chuàng)新型企業(yè) 第二部分三種常用創(chuàng)新思維方式1．思維方式可以通過訓(xùn)練而改變！2．小組競(jìng)賽活動(dòng)：創(chuàng)新思維體驗(yàn)！3．最重要、也是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維：求異思維4．求異思維公式！——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無盡的幫助5．帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練6．發(fā)散思維——海闊天空7．課堂訓(xùn)練：怎樣更好的進(jìn)行員工管理 8．發(fā)散思維訓(xùn)練：競(jìng)賽活動(dòng)9．人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想！10．聯(lián)想思維的四種類型11．聯(lián)想思維訓(xùn)練：自我應(yīng)用第三部分管理創(chuàng)新的四個(gè)實(shí)用工具1．實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的雙漏斗模型2．工具一：BS法與635法3．BS法的四條戒律4．635法的應(yīng)用程序5．現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練6．工具二：列舉法7．應(yīng)用實(shí)例及現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練8．工具三：奧斯本檢核表法9．帶領(lǐng)練習(xí)及自我行動(dòng)訓(xùn)練10．工具四：MMC法（移植法）11．現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練12．討論:如何制定創(chuàng)新激勵(lì)制度 13．課后堅(jiān)持：推薦一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法！第四部分開啟心智之門——?jiǎng)?chuàng)新精神培養(yǎng)1．創(chuàng)新者與普通人的最主要區(qū)別是創(chuàng)造精神不同！2．樹立敢為天下先的精神3．創(chuàng)新面前沒有權(quán)威！4．克服自卑，樹立自信心5．樹立自信心的六種方法6．要有明確的目標(biāo)，自己給自己找壓力7．一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕！

培訓(xùn)師介紹：

陳老師AnnieChen
PersonaGlobal認(rèn)證講師
PersonaGlobal《說服力溝通》&《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》導(dǎo)師
FISH《快樂工作》認(rèn)證講師
CPCP5R教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師
ICF認(rèn)證教練
國(guó)家注冊(cè)催眠師
上海世博協(xié)調(diào)局培訓(xùn)中心特聘講師
專業(yè)能力
陳老師有十多年的培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，擁有在人力資源培訓(xùn)領(lǐng)域十?dāng)?shù)年的管理經(jīng)驗(yàn)，具備公關(guān)、客戶服務(wù)、培訓(xùn)、人力資源管理以及體系認(rèn)證和項(xiàng)目管理背景。
陳老師積累了眾多行業(yè)背景知識(shí)并深入研究探索不同行業(yè)的管理和培訓(xùn)特征，基于為眾多企業(yè)集團(tuán)提供人力資源開發(fā)與培訓(xùn)管理的咨詢服務(wù)積累了獨(dú)具特色的培訓(xùn)案例及演練。在管理技巧和構(gòu)建積極態(tài)度等方面有著相當(dāng)豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾為多家知名公司設(shè)計(jì)并實(shí)施各類主題管理培訓(xùn)項(xiàng)目，包括中層干部管理技能提升，后備人才管理培訓(xùn)和管理培訓(xùn)生系列培訓(xùn)。
授課風(fēng)格
陳老師基于成年人學(xué)習(xí)的特性獨(dú)創(chuàng)了一套有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)授課方法，通過講述、個(gè)案研討、角色扮演、實(shí)做練習(xí)、以及影視教學(xué)的方式，幫助學(xué)員去發(fā)現(xiàn)、提高和改變自己。上課氣氛輕松自然，擅于將復(fù)雜的理論知識(shí)進(jìn)行分解并易于讓學(xué)員理解與接受。
課程生動(dòng)演繹中引導(dǎo)學(xué)員積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果顯著。善于結(jié)合客戶實(shí)際情況編纂、設(shè)計(jì)、量身定制培訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目。
講師評(píng)價(jià)
很喜歡陳老師！講課時(shí)我會(huì)和她產(chǎn)生很多共鳴，磁場(chǎng)相同！謝老師的指點(diǎn)。--學(xué)員評(píng)價(jià)
陳老師上得特別好，方法實(shí)用，思路清晰，相信我語經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)一定有提高！讓我對(duì)成為培訓(xùn)師從新樹立起信心。--學(xué)員評(píng)價(jià)
陳老師的講課風(fēng)格，非常適合我，最關(guān)鍵是她的邏輯清晰，授課的內(nèi)容條理清楚，語言連貫性很強(qiáng)，讓人聽著很舒服，很難走神。強(qiáng)烈推薦這位老師�。�！--學(xué)員評(píng)價(jià)
很喜歡陳老師的授課方式，感覺能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生跟著她的思維一起動(dòng)，不會(huì)有無聊的感覺。--學(xué)員評(píng)價(jià)
擅長(zhǎng)課程
1.美國(guó)博思能（PersonaGlobal）說服力溝通
2.美國(guó)博思能（PersonaGlobal）領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
3.美國(guó)博思能（PersonaGlobal）職業(yè)經(jīng)理人
4.正能量快樂工作
5.跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)合作
6.時(shí)間管理
7.TTT系列
8.演講技巧
9.5R教練式領(lǐng)導(dǎo)力
服務(wù)過的企業(yè)名錄
富士康科技、匯豐銀行、上海卓多姿中信化妝品有限公司、NEC光電（中國(guó)）、沃爾沃建筑設(shè)備（中國(guó)）、上海國(guó)際拍賣行、巴伐利亞（中國(guó)）、百聯(lián)集團(tuán)、復(fù)地集團(tuán)、一汽大眾、上海大眾、沃爾沃建筑設(shè)備（中國(guó)）有限公司，上海光明乳業(yè)、中石油、凱泉泵業(yè)、澳大利亞富卓汽車內(nèi)飾、協(xié)和發(fā)酵醫(yī)藥（蘇州）有限公司、華東師范大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海市勞動(dòng)就業(yè)保障中心、浙江省衢州人民醫(yī)院、杭州市干部培訓(xùn)中心、重慶博騰制藥科技股份有限公司、虹橋臨空工業(yè)經(jīng)濟(jì)園、潤(rùn)星網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、世博協(xié)調(diào)局培訓(xùn)中心等。